Questões de Concurso
Para matemática
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Considerando que não houve depósitos ou retiradas durante o período, determine o capital inicialmente aplicado.
Se xx representa a largura, a situação pode ser modelada pela equação:
Com base nessa equação e considerando apenas medidas geometricamente admissíveis, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando que a quantidade de trabalho seja diretamente proporcional ao número de equipes, ao número de horas trabalhadas por dia e ao número de dias disponíveis, determine quantas equipes serão necessárias para cumprir o novo prazo.
Considere os números reais definidos por

com x≠3
A partir das propriedades dos conjuntos numéricos, das operações com radicais e da simplificação de expressões algébricas, assinale a alternativa que apresenta corretamente os valores de aa, bb e a forma simplificada de cc.
em que x representa a quantidade de unidades utilizadas e f(x) representa o custo total, em reais.
Considerando os conhecimentos relacionados à função do 1º grau e à geometria analítica, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando que não haja taxas adicionais e que os rendimentos sejam calculados exatamente conforme as modalidades apresentadas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a comparação entre os montantes obtidos ao final dos quatro meses.
Mantendo-se o mesmo ritmo de trabalho e considerando condições equivalentes, a equipe pretende executar 720 m², trabalhando 9 horas por dia durante 4 dias.
Para realizar integralmente o serviço dentro das novas condições, o número mínimo de trabalhadores necessários será:
A resolução dessa expressão exige o domínio das operações com números racionais e o respeito à ordem de realização das operações.
Após efetuar corretamente os cálculos, o valor obtido será:
Analise as afirmativas a seguir, referentes aos temas porcentagem, média simples, razão, proporção, máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum. Em seguida, assinale a alternativa correta:
I. A média simples de 8 valores que somam 200 é igual a 25.
II. Se dois números estão na razão 3:5, então o primeiro corresponde a 75% do segundo.
III. 15 é 25% de 60.
IV. O MMC(9, 12) dividido pelo MDC(18, 27) é igual a 12.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Matemática, Ensino Fundamental, Anos Iniciais. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 23 ago. 2026.
Designado para o componente de Matemática em turma do 5º ano de escola municipal, o professor sobressalente propõe a comparação entre as frações 1/2 e 1/3. A maioria dos estudantes sustenta que 1/3 representa a quantidade maior, justificando a resposta pelo fato de 3 ser maior que 2. Ao investigar os registros, o docente verifica que a turma transfere para os números racionais os critérios de ordenação construídos com os números naturais e que ainda não relaciona a fração à unidade de referência.
Com base na situação apresentada e na habilidade transcrita, a intervenção didática adequada consiste em:
Considere a progressão geométrica (PG) a seguir:
2, 6, 18, 54, 162,..., an
Assinale a alternativa que indica o valor da média aritmética simples dos 7 primeiros termos dessa PG.
Analise as assertivas abaixo, referentes a porcentagens, e classifique-as em verdadeiro (V) ou falso (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
(_) 78,3 é 18% de 435.
(_) O resultado ao aumentar 45% sobre o valor de 800, será 1.200.
(_) O resultado ao reduzir 25% sobre o valor de 70, será 50.
(_) O valor 20 é obtido ao aplicar dois descontos sucessivos de 60% sobre o valor inicial de 100.