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Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Espanhola |
Q4295751
Espanhol
Em relação às metodologias contemporâneas para o
ensino de línguas estrangeiras, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Espanhola |
Q4295750
Espanhol
Considere as afirmativas sobre o ensino de Língua
Espanhola.
I. A competência comunicativa envolve o uso adequado da língua em diferentes contextos sociais.
II. O planejamento pedagógico deve contemplar situações reais de comunicação.
III. O ensino da língua espanhola deve restringir-se às normas gramaticais da Espanha.
IV. A abordagem intercultural favorece o respeito à diversidade linguística e cultural.
Assinale a alternativa correta.
I. A competência comunicativa envolve o uso adequado da língua em diferentes contextos sociais.
II. O planejamento pedagógico deve contemplar situações reais de comunicação.
III. O ensino da língua espanhola deve restringir-se às normas gramaticais da Espanha.
IV. A abordagem intercultural favorece o respeito à diversidade linguística e cultural.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Espanhola |
Q4295749
Espanhol
Ao elaborar o planejamento anual para o componente
curricular Língua Espanhola, um professor organizou
atividades que contemplam leitura, produção oral,
compreensão auditiva, produção escrita e aspectos
culturais dos países hispanofalantes.
À luz da BNCC, assinale a alternativa correta.
À luz da BNCC, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Espanhola |
Q4295748
Espanhol
Texto associado
La importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras.
Aprender una lengua extranjera en la escuela va mucho
más allá de memorizar palabras y reglas gramaticales. El
aprendizaje de un nuevo idioma permite a los estudiantes
ampliar su visión del mundo, conocer diferentes culturas y
desarrollar habilidades comunicativas esenciales para la
vida en sociedad.
Actualmente, las tecnologías digitales han transformado la
enseñanza de idiomas, ofreciendo nuevas posibilidades de
interacción, colaboración y acceso a materiales auténticos
producidos en diversos países hispanohablantes. Además,
el contacto con diferentes variedades lingüísticas del
español favorece el respeto por la diversidad cultural y
lingüística.
En este contexto, el profesor desempeña un papel
fundamental al promover experiencias significativas de
aprendizaje, estimulando la autonomía, la reflexión crítica
y la participação activa de los estudiantes en el proceso
educativo.
Observe o trecho:
"Las tecnologías digitales han transformado la enseñanza de idiomas..."
A forma verbal "han transformado" encontra-se no:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Espanhola |
Q4295747
Espanhol
Texto associado
La importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras.
Aprender una lengua extranjera en la escuela va mucho
más allá de memorizar palabras y reglas gramaticales. El
aprendizaje de un nuevo idioma permite a los estudiantes
ampliar su visión del mundo, conocer diferentes culturas y
desarrollar habilidades comunicativas esenciales para la
vida en sociedad.
Actualmente, las tecnologías digitales han transformado la
enseñanza de idiomas, ofreciendo nuevas posibilidades de
interacción, colaboración y acceso a materiales auténticos
producidos en diversos países hispanohablantes. Además,
el contacto con diferentes variedades lingüísticas del
español favorece el respeto por la diversidad cultural y
lingüística.
En este contexto, el profesor desempeña un papel
fundamental al promover experiencias significativas de
aprendizaje, estimulando la autonomía, la reflexión crítica
y la participação activa de los estudiantes en el proceso
educativo.
En el texto, la expresión "diversidad cultural y
lingüística" evidencia que el español:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Espanhola |
Q4295746
Espanhol
Texto associado
La importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras.
Aprender una lengua extranjera en la escuela va mucho
más allá de memorizar palabras y reglas gramaticales. El
aprendizaje de un nuevo idioma permite a los estudiantes
ampliar su visión del mundo, conocer diferentes culturas y
desarrollar habilidades comunicativas esenciales para la
vida en sociedad.
Actualmente, las tecnologías digitales han transformado la
enseñanza de idiomas, ofreciendo nuevas posibilidades de
interacción, colaboración y acceso a materiales auténticos
producidos en diversos países hispanohablantes. Además,
el contacto con diferentes variedades lingüísticas del
español favorece el respeto por la diversidad cultural y
lingüística.
En este contexto, el profesor desempeña un papel
fundamental al promover experiencias significativas de
aprendizaje, estimulando la autonomía, la reflexión crítica
y la participação activa de los estudiantes en el proceso
educativo.
En el fragmento:
"...el profesor desempeña un papel fundamental..."
La palabra "desempeña" puede ser sustituida, sin alterar el sentido del texto, por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Espanhola |
Q4295745
Espanhol
Texto associado
La importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras.
Aprender una lengua extranjera en la escuela va mucho
más allá de memorizar palabras y reglas gramaticales. El
aprendizaje de un nuevo idioma permite a los estudiantes
ampliar su visión del mundo, conocer diferentes culturas y
desarrollar habilidades comunicativas esenciales para la
vida en sociedad.
Actualmente, las tecnologías digitales han transformado la
enseñanza de idiomas, ofreciendo nuevas posibilidades de
interacción, colaboración y acceso a materiales auténticos
producidos en diversos países hispanohablantes. Además,
el contacto con diferentes variedades lingüísticas del
español favorece el respeto por la diversidad cultural y
lingüística.
En este contexto, el profesor desempeña un papel
fundamental al promover experiencias significativas de
aprendizaje, estimulando la autonomía, la reflexión crítica
y la participação activa de los estudiantes en el proceso
educativo.
Según el texto, las tecnologías digitales en la enseñanza
de idiomas:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Espanhola |
Q4295744
Espanhol
Texto associado
La importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras.
Aprender una lengua extranjera en la escuela va mucho
más allá de memorizar palabras y reglas gramaticales. El
aprendizaje de un nuevo idioma permite a los estudiantes
ampliar su visión del mundo, conocer diferentes culturas y
desarrollar habilidades comunicativas esenciales para la
vida en sociedad.
Actualmente, las tecnologías digitales han transformado la
enseñanza de idiomas, ofreciendo nuevas posibilidades de
interacción, colaboración y acceso a materiales auténticos
producidos en diversos países hispanohablantes. Además,
el contacto con diferentes variedades lingüísticas del
español favorece el respeto por la diversidad cultural y
lingüística.
En este contexto, el profesor desempeña un papel
fundamental al promover experiencias significativas de
aprendizaje, estimulando la autonomía, la reflexión crítica
y la participação activa de los estudiantes en el proceso
educativo.
De acuerdo con el texto, el aprendizaje de una lengua
extranjera permite al estudiante:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Escriturário |
Q4295743
Redação Oficial
Leia o ofício a seguir redigido por um ministro de Estado, dirigido a outro ministro:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Escriturário |
Q4295742
Redação Oficial
Quanto ao local e data de um documento oficial, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Escriturário |
Q4295741
Redação Oficial
Assinale a alternativa em que, de acordo com a linguagem dos atos e comunicações oficiais, a concordância
do pronome de tratamento com o verbo e com o pronome
possessivo está correta.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Escriturário |
Q4295740
Redação Oficial
A redação oficial é elaborada em nome do serviço público e sempre em atendimento ao interesse geral dos cidadãos. Em razão disso, a impessoalidade constitui um de seus atributos fundamentais.
Sobre esse princípio, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Escriturário |
Q4295739
Redação Oficial
De acordo com o Manual de Redação da Presidência
da República, a respeito das comunicações oficiais, é
correto afirmar:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Alemã |
Q4295723
Alemão
Leia o texto:
Wer durch den deutschsprachigen Raum reist, begegnet einer Sprache mit mehreren Standardzentren. Was in Deutschland häufig „Brötchen“ heißt, kann in Österreich als „Semmel“ und in Teilen der Schweiz als „Weggli“ bezeichnet werden. Diese Unterschiede sind nicht bloß umgangssprachliche Abweichungen, sondern gehören zu unterschiedlichen nationalen Standardvarietäten.
A partir do texto e de uma perspectiva intercultural do ensino de alemão, assinale a alternativa correta.
Wer durch den deutschsprachigen Raum reist, begegnet einer Sprache mit mehreren Standardzentren. Was in Deutschland häufig „Brötchen“ heißt, kann in Österreich als „Semmel“ und in Teilen der Schweiz als „Weggli“ bezeichnet werden. Diese Unterschiede sind nicht bloß umgangssprachliche Abweichungen, sondern gehören zu unterschiedlichen nationalen Standardvarietäten.
A partir do texto e de uma perspectiva intercultural do ensino de alemão, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Alemã |
Q4295722
Alemão
Considere a declaração direta:
Die Lehrkräfte erklärten: „Wir haben genügend Zeit für die Vorbereitung.“
Em um texto jornalístico formal, pretende-se transformar a declaração em discurso indireto, deixando explícito que se trata de informação atribuída às fontes. Qual formulação é mais adequada?
Die Lehrkräfte erklärten: „Wir haben genügend Zeit für die Vorbereitung.“
Em um texto jornalístico formal, pretende-se transformar a declaração em discurso indireto, deixando explícito que se trata de informação atribuída às fontes. Qual formulação é mais adequada?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Alemã |
Q4295721
Alemão
No alemão-padrão, construções subordinadas no
Perfekt com verbo modal apresentam uma organização
particular do grupo verbal, relacionada ao chamado
Ersatzinfinitiv.
Assinale a frase corretamente estruturada.
Assinale a frase corretamente estruturada.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Alemã |
Q4295720
Alemão
Assinale a alternativa integralmente adequada à norma-padrão alemã para completar a frase:
“________ wurde das im Freien geplante Konzert abgesagt.”
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Alemã |
Q4295719
Alemão
Considere a realização dos fonemas tradicionalmente
denominados Ich-Laut e Ach-Laut no alemão-padrão.
Assinale a alternativa que apresenta transcrições e
explicação fonológica adequadas.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Itupeva - SP
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Itupeva - SP - Procurador |
Q4295389
Português
Texto associado
O papel das cores nas aranhas
Quando se fala de coloração animal, provavelmente os exemplos mais populares são camaleões, que mudam
de cor e se camuflam, ou aves que fazem danças exuberantes. Mas, quando o assunto são aranhas, é pouco
provável que a cor delas seja a primeira característica que venha à mente.
No entanto, há muitos exemplos de aranhas com cores chamativas (ao menos, aos nossos olhos) e com
funções fantásticas. Essas colorações podem, por exemplo, atrair presas, evitar predação, chamar a atenção
de parceiros e controlar a temperatura corporal.
Algumas espécies de aranha da família Araneidae, que dependem de os insetos ficarem presos em suas teias
para se alimentarem, são amarelas.
Essa característica levou os cientistas a se questionarem sobre o porquê de essas espécies terem essa cor.
Principal hipótese: essa coloração imita a cor de flores, atraindo, assim, insetos polinizadores, os quais, de
longe, não são capazes de diferenciar a aranha de uma flor.
Resultado: o inseto acaba caindo na teia e virando alimento para a aranha.
Então, ter coloração amarela seria uma estratégia evolutiva de aranhas que imitam flores? Nem sempre.
Talvez, isso possa ajudá-las a não serem vistas por suas presas. Soa estranho, não? Afinal, amarelo é uma cor
chamativa na natureza, e estamos acostumados a associar camuflagem a cores mais apagadas ou escuras,
como um padrão esverdeado, cinza ou marrom.
Estratégias de camuflagem não são definidas por cores específicas, mas, sim, pela semelhança de cor entre o
corpo do animal e o local onde ele se encontra. Seja em folhas (decompostas ou não) ou galhos, seja em
frutos ou flores, animais camuflados diminuem a chance de serem vistos tanto por suas presas quanto seus
predadores, por se assemelharem a algum desses 'fundos'.
Aranhas da família Thomisidae, por exemplo, ficam em flores de diferentes cores e podem mudar de
coloração conforme o local onde estão. Mas essa alteração ocorre lentamente, podendo levar dias. Na França,
em 2002, pesquisadores, por meio de estimativas matemáticas, viram que aranhas da espécie Thomisus
onustus, nativas da Eurásia e África, podiam se camuflar em flores de cor rosa, minimizando a probabilidade
de detecção por aves que as predam, e essa observação também vale para aranhas amarelas em flores
amarelas.
"No entanto, há muitos exemplos de aranhas com cores chamativas (ao menos, aos nossos olhos) e com
funções fantásticas."
Considerando as regras de concordância, analise as reescritas a seguir e assinale a alternativa que apresenta erro de concordância.
Considerando as regras de concordância, analise as reescritas a seguir e assinale a alternativa que apresenta erro de concordância.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Itupeva - SP
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Itupeva - SP - Procurador |
Q4295388
Português
Texto associado
O papel das cores nas aranhas
Quando se fala de coloração animal, provavelmente os exemplos mais populares são camaleões, que mudam
de cor e se camuflam, ou aves que fazem danças exuberantes. Mas, quando o assunto são aranhas, é pouco
provável que a cor delas seja a primeira característica que venha à mente.
No entanto, há muitos exemplos de aranhas com cores chamativas (ao menos, aos nossos olhos) e com
funções fantásticas. Essas colorações podem, por exemplo, atrair presas, evitar predação, chamar a atenção
de parceiros e controlar a temperatura corporal.
Algumas espécies de aranha da família Araneidae, que dependem de os insetos ficarem presos em suas teias
para se alimentarem, são amarelas.
Essa característica levou os cientistas a se questionarem sobre o porquê de essas espécies terem essa cor.
Principal hipótese: essa coloração imita a cor de flores, atraindo, assim, insetos polinizadores, os quais, de
longe, não são capazes de diferenciar a aranha de uma flor.
Resultado: o inseto acaba caindo na teia e virando alimento para a aranha.
Então, ter coloração amarela seria uma estratégia evolutiva de aranhas que imitam flores? Nem sempre.
Talvez, isso possa ajudá-las a não serem vistas por suas presas. Soa estranho, não? Afinal, amarelo é uma cor
chamativa na natureza, e estamos acostumados a associar camuflagem a cores mais apagadas ou escuras,
como um padrão esverdeado, cinza ou marrom.
Estratégias de camuflagem não são definidas por cores específicas, mas, sim, pela semelhança de cor entre o
corpo do animal e o local onde ele se encontra. Seja em folhas (decompostas ou não) ou galhos, seja em
frutos ou flores, animais camuflados diminuem a chance de serem vistos tanto por suas presas quanto seus
predadores, por se assemelharem a algum desses 'fundos'.
Aranhas da família Thomisidae, por exemplo, ficam em flores de diferentes cores e podem mudar de
coloração conforme o local onde estão. Mas essa alteração ocorre lentamente, podendo levar dias. Na França,
em 2002, pesquisadores, por meio de estimativas matemáticas, viram que aranhas da espécie Thomisus
onustus, nativas da Eurásia e África, podiam se camuflar em flores de cor rosa, minimizando a probabilidade
de detecção por aves que as predam, e essa observação também vale para aranhas amarelas em flores
amarelas.
Com base nas informações veiculadas no texto, julgue as afirmativas a seguir:
I.Depreende-se do texto que a associação, frequente no imaginário popular, entre camuflagem e cores apagadas ou escuras não encontra respaldo necessário nos mecanismos reais que definem esse tipo de estratégia na natureza.
II.Segundo o texto, a mudança de coloração observada em aranhas da família Thomisidae ocorre de forma comparável, em termos de velocidade, à mudança de cor característica dos camaleões mencionados no início do texto.
III.O estudo realizado na França em 2002, mencionado no texto, permite estender a mesma lógica de camuflagem observada em aranhas de coloração rosa para o caso de aranhas amarelas situadas sobre flores da mesma cor.
IV.A presença de cores chamativas não impede, necessariamente, que um animal esteja camuflado.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
I.Depreende-se do texto que a associação, frequente no imaginário popular, entre camuflagem e cores apagadas ou escuras não encontra respaldo necessário nos mecanismos reais que definem esse tipo de estratégia na natureza.
II.Segundo o texto, a mudança de coloração observada em aranhas da família Thomisidae ocorre de forma comparável, em termos de velocidade, à mudança de cor característica dos camaleões mencionados no início do texto.
III.O estudo realizado na França em 2002, mencionado no texto, permite estender a mesma lógica de camuflagem observada em aranhas de coloração rosa para o caso de aranhas amarelas situadas sobre flores da mesma cor.
IV.A presença de cores chamativas não impede, necessariamente, que um animal esteja camuflado.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
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