é preciso, nas atividades das creches, evitar a ênfase na linguagem, pois as crianças pequenas ainda têm dificuldades para a sua compreensão.

as creches, verdadeiramente, não devem esperar ou incentivar uma grande participação dos pais na vida escolar das crianças, pois a vida moderna impede essa participação.

os professores não devem intervir nas brincadeiras das crianças, para não inibir o desenvolvimento da sua iniciativa própria e da sua autonomia.

deve haver na atuação dos professores, da coordenação e da direção, atenção privilegiada aos aspectos emocionais do relacionamento com as crianças.

é necessário e possível que os professores dediquem atenção individualizada a cada criança, durante todo o tempo letivo.

as atividades programadas podem ser longas, desde que bem estruturadas, pois as crianças precisam desenvolver a capacidade de concentração.

as crianças aprendem a se movimentar, a controlar os esfíncteres, a se comunicar e a atribuir significados a objetos e pessoas.

convém evitar o livre acesso das crianças aos espaços e materiais, para que não se machuquem.

o professor deverá organizar seus grupos de alunos de modo a evitar a convivência entre as crianças maiores e menores.

todas as crianças devem se acostumar a tirar uma sesta após o almoço, para um melhor desenvolvimento físico.

a adaptação é um fator de ansiedade exclusivamente para as crianças e para os seus pais ou responsáveis.

o período de adaptação deve ser breve e padronizado, para que o apego excessivo aos pais não bloqueie o processo.

as emoções e reações da criança durante a adaptação são individuais e independem da maneira como a família vê a entrada da criança para a escola.

é fundamental, no período de adaptação, restringir os contatos do professor com a família, para abaixar o nível de ansiedade de ambos.

os bebês, até aproximadamente seis meses, em geral apresentam menos problemas de adaptação.

as competências da criança são nulas ao nascer, mas se desenvolvem naturalmente com o tempo.

o processo de desenvolvimento humano é determinado unicamente pelas condições biológicas do indivíduo.

a criança se desenvolve relacionando-se, em um contexto sociocultural específico.

o principal sistema interacional no desenvolvimento infantil é o sistema criança-criança.

todas as principais competências e habilidades do ser humano são inatas.

o uso de castigo físico é admissível unicamente para a correção de comportamentos extremamente indisciplinados.

qualquer pessoa, a qualquer pretexto, não tem o direito de utilizar de castigo físico contra a criança.

as proibições elencadas nesse artigo não se aplicam aos pais ou responsáveis legais pela criança.

o tratamento degradante da criança poderá ser relevado se o praticante apresentar a devida justificativa à autoridade competente.

crianças devem ser educadas sem excessos de direitos para que sejam disciplinadas.

partidário.

jurisdicional.

legislativo.

autônomo.

provisório.

Resiliência.

Complacência.

Eficiência.

Persistência.

Final Cut, iMove, Keynote.

Dreamweaver, Final Cut, Movie Maker.

Premiere, Keynote, Vegas.

Vegas, Final Cut, Premiere.

iMove, Premiere, Keynote.

16,6

5,1

5,2

0,6

0,943 e 0,1

943,75 e 10

943,75 e 0,1

94,3 e 10

Integral, padronizado, semidesnatado e desnatado.

Cru, integral, padronizado e desnatado.

Integral, cru, semidesnatado e desnatado.

Cru, integral, padronizado e desnatado.

70, 30, 0,36

40, 60, 0,36

60, 40, 0,30

30, 70, 0,24

A capacidade de controlar o processo de secagem de materiais com alta capilaridade é comum em poros maiores, pois maior quantidade de umidade consegue ser conservada em seu interior, o que acaba por diminuir a força difusiva.

A curva A é típica de sólidos com água não ligada e baixa capilaridade; a curva B apresenta alta capilaridade, denotada pela taxa de secagem constante em maiores umidades.

A curva B é típica de materiais com alta capilaridade, apresenta maior quantidade de água na superfície e o processo de secagem é controlado pela difusão superficial.

As taxas de secagem são praticamente independentes da temperatura do ar utilizado no processo, mas fortemente correlacionadas com a umidade do ar e a estrutura do sólido.

A1

A2

A3

B1

Denominação genérica.

Número da patente do fármaco.

Número do lote.

Prazo de validade.

Ordenar de A a Z

Classificar de A a Z

Filtrar de A a Z

Ordenar Crescente

C1 = 138 e C2 = 190

C1 = 73 e C2 = 136

C1 = 73 e C2 = 190

C1 = 138 e C2 = 136

Apenas o item I está correto.

Apenas o item II está correto.

Apenas o item III está correto.

Apenas o item IV está correto.

Estão corretos apenas os itens I, II e III.

Centralizar.

Bordas externas.

Justificar.

Aumentar recuo.

Sombreamento.