As camisinhas masculinas são feitas de um produto mais fino chamado de poliuretano e as femininas feitas de látex.

DIU (Dispositivo Intrauterino) é um método seguro e não provoca abortos, pois age impedindo que a gravidez ocorra, atuando antes da fecundação.

Pílula do dia seguinte é utilizada após a relação desprotegida, como forma de evitar a gravidez, e deve ser utilizada nos primeiros dias após a relação (em até 24 horas).

Pílula anticoncepcional são comprimidos que devem ser utilizados diariamente. Não é necessário seguir a sequência da cartela, sendo muito importante o uso no mesmo horário.

Injeção anticoncepcional mensal contém apenas progestogênio, cuja composição age impedindo a ovulação e dificultando a passagem de espermatozoides, já que aumenta a viscosidade do muco cervical.

Ao nascer, nos primeiros dias, a criança se alimenta do colostro, leite rico em anticorpos que ajuda a proteger o bebê contra infecções.

A mãe não deve amamentar após os 6 meses, pois pode oferecer risco de alergia e obesidade à criança.

No meio da mamada, a cor do leite é amarelada devido à presença de betacaroteno e de gordura e no final da mamada a coloração tende a ficar branca opaca devido ao aumento da concentração de proteína.

Logo ao nascer o bebê não consegue fazer a sucção de forma potente e não consegue manter a mamada por muito tempo, não sendo necessário fazer intervalos na sucção.

O bebê recém-nascido ingere pouco colostro e necessita de líquidos adicionais, além do leite materno.

Os alimentos processados auxiliam no processo de adaptação do paladar da criança.

A criança não possui mecanismos de saciedade que determinam a quantidade de alimentos de que ela necessita; por isso, não deve ser permitido o seu controle de ingestão.

Alguns comportamentos alimentares podem surgir na criança e é necessário lembrar que ela tem o mesmo apetite em todas as fases.

Criar uma rotina de alimentação, com horários definidos para cada refeição, pois isso reduz o risco de a criança querer comer lanches e doces durante o dia.

Aos 5 anos de idade, a criança começa a valorizar os aspectos sensoriais do alimento, como cor, forma, consistência; portanto, é o momento de investir no relacionamento que a criança tem com os alimentos.

A criança se desenvolve e aprende apenas no contexto de educação de infância, por esse motivo é importante ir para a escola desde cedo para seu desenvolvimento e aprendizagem.

A inclusão de todas as crianças implica na adoção de práticas pedagógicas idênticas, que respondam às características do grupo de crianças para desenvolver suas aprendizagens e progressos.

O desenvolvimento motor, social, emocional, cognitivo e linguístico da criança é um processo que acontece a partir da interação entre a maturidade biológica e as experiências vivenciadas pelo meio físico e social.

A articulação entre áreas de desenvolvimento e aprendizagem está pautada no reconhecimento que decorar é a atividade natural da iniciativa da criança que melhor revela a sua forma de aprender.

O registo é a única forma de recolher informações para avaliar, questionar e refletir sobre as práticas educativas para conhecer cada criança e a evolução dos progressos do seu desenvolvimento e aprendizagem.

Vitamina A controla a absorção do cálcio e do fósforo; regula a formação e a reconstituição dos ossos.

Vitamina B3 é fundamental na divisão celular, especialmente das células do sangue; atua no metabolismo do DNA.

A vitamina B12 auxilia na absorção do ferro; participa da formação de colágeno e do processo de cicatrização.

A vitamina C contribui para o bom estado dos tecidos, auxilia na digestão das gorduras e atua com antioxidante.

A vitamina K é fundamental para a coagulação sanguínea.

Mista.

Pura.

Fixa.

Simples.

Coordenada.

331 ; 331.021 ; 331.1/.2 ; 331+331.2 ; 331:333 ; 331::65.012 ; 331=690 ; 331(046) ; 331(81) ; 331.812 ; 331FIAT

331+331.2 ; 331.1/.2 ; 331 ; 331:333 ; 331::65.012 ; 331=690 ; 331(046) ; 331(81) ; 331FIAT ; 331.021 ; 331.812

331FIAT ; 331.021 ; 331.812 ; 331+331.2 ; 331.1/.2 ; 331 ; 331:333 ; 331::65.012 ; 331=690 ; 331(046) ; 331(81)

331 ; 331.1/.2 ; 331(046) ; 331+331.2 ; 331:333 ; 331::65.012 ; 331=690 ; 331(81) ; 331.021 ; 331.812 ; 331FIAT

331.812 ; 331.021 ; 331FIAT ; 331(81) ; 331(046) ; 331=690 ; 331::65.012 ; 331:333 ; 331; 331.1/.2 ; 331+331.2

Catalogação e orientação bibliográfica.

Indexação e informatização dos serviços.

Disseminação da informação e classificação.

Atendimento ao usuário e empréstimo de acervo.

Indexação e preparo do acervo para circulação e empréstimo.

Permite a classificação de qualquer assunto ou fato apenas na língua portuguesa.

Apresenta inflexibilidade como uma das características mais importantes, não permitindo mudanças na ordem de citação, acesso múltiplo e grande especificidade.

Cada uma das 10 classes está por sua vez subdividida em assuntos mais gerais em uma hierarquia decimal.

Nota-se a ausência da classe 4, porque a mesma foi agrupada formando a classe 9 – Geografia. Biografia. História.

É um sistema de conceitos hierarquicamente estruturados em grandes classes, destinado à classificação do conhecimento e dos suportes físicos de seu registro.

Sistemas informatizados de gerenciamento de bibliotecas.

Sistemas de gerenciamento de hardware.

Formatos informatizados para bibliotecas.

Base de dados bibliográficas para bibliotecas.

Padrões de elementos de metadados para bibliotecas.

Leitura de estantes.

Identificação do acervo.

Higienização do acervo.

Pequenos reparos no acervo.

Remoção de fitas e etiquetas adesivas.

preservação • restauração • restauração

restauração • preservação • restauração

conservação • restauração • prevenção

prevenção • restauração • deterioração

conservação • deterioração • conservação

Micro-organismos, insetos, pequenos roedores, fungos.

Temperatura, fungos, insetos e pequenos roedores

Traças, baratas, cupins, brocas e piolhos de livros.

Efeitos da luz, da umidade e da temperatura, de maneira isolada ou combinada.

Poluentes do ar, poeira, fungos, efeitos da umidade e da luz.

Acesso a bases de dados especializadas.

Aquisição de material específico para planejamento de atividades didáticas escolares.

Sumários correntes para encaminhamento a usuários especializados.

Serviço de comutação bibliográfica.

Material e espaço para leitura e estudo dos usuários.

Biblioteca virtual.

Biblioteca pública.

Biblioteca nacional.

Biblioteca especializada.

Biblioteca universitária.

Informar, de maneira rápida, o número de publicações que formam a coleção da biblioteca.

Colocar a identificação da instituição no material adquirido.

Controlar o número de doações de publicações recebidas pela biblioteca.

Ordenar as publicações nos seus locais próprios para armazenagem nas estantes.

Operar o sistema de empréstimo e devolução das publicações.

Registro.

Catalogação.

Processamento técnico.

Restauração.

Inventário.

Indexação.

Catalogação.

Classificação.

Disseminação.

Informatização.

Seleção.

Aquisição.

Preservação.

Disseminação.

Informatização.