Questões de Concurso
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Q790251
Contabilidade Geral
Os conceitos de ativo e passivo identificam os seus
aspectos essenciais, mas não especificam os critérios para
seu reconhecimento. Ao avaliar se um item se enquadra na
definição de ativo, passivo ou patrimônio líquido, deve-se
atentar para
Q790249
Contabilidade Pública
A Demonstração das Variações Patrimoniais deverá ser
acompanhada de notas explicativas quando os itens que
compõem as Variações Patrimoniais Aumentativas e as
Variações Patrimoniais Diminutivas forem relevantes.
Algumas circunstâncias poderão ser apresentadas em notas
explicativas, ainda que seus valores não sejam relevantes,
como, por exemplo, a redução
Q790247
Contabilidade Geral
As características qualitativas fundamentais da informação
contábil-financeira útil são:
Q790245
Contabilidade Geral
Os bens são itens que a empresa possui para satisfazer suas
necessidades de troca, consumo ou aplicação, que sejam
suscetíveis de avaliação econômica e podem ser
classificados como tangíveis ou intangíveis. É exemplo de
um bem intangível:
Q790243
Contabilidade Pública
De acordo com a legislação, as receitas de capital são as
provenientes tanto da realização de recursos financeiros
oriundos da constituição de dívidas e da conversão, em
espécie, de bens e direitos, quanto de recursos recebidos de
outras pessoas de direito público ou privado e destinados a
atender
Q790241
Contabilidade Pública
A classificação da receita orçamentária é de utilização
obrigatória para todos os entes da Federação, sendo
facultado seu desdobramento para atendimento das
respectivas peculiaridades. Nesse sentido, as receitas
orçamentárias são classificadas segundo os critérios:
natureza, fonte/destinação de recursos e
Q790239
Administração Financeira e Orçamentária
É um documento de previsão de receita e autorização de
despesas com ênfase no gasto. É um processo orçamentário em
que apenas uma dimensão do orçamento é explicitada, qual
seja, o objeto de gasto. Esse conceito quanto ao tipo/técnica
orçamentária se refere ao orçamento
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
CS-UFG - 2017 - UFG - Auditor
|
CS-UFG - 2017 - UFG - Odontólogo |
CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde |
CS-UFG - 2017 - UFG - Engenheiro - Área Mecânica |
CS-UFG - 2017 - UFG - Contador |
CS-UFG - 2017 - UFG - Arqueólogo |
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CS-UFG - 2017 - UFG - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |
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Q790237
Redes de Computadores
Para enviar e receber informações pela internet de forma
segura, garantindo integridade e sigilo, deve-se fazer uso de:
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
CS-UFG - 2017 - UFG - Auditor
|
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Q790235
Noções de Informática
O funcionário de uma empresa precisa adquirir um novo
computador. Durante suas pesquisas, ele se interessou por
um computador com a seguinte configuração dos
componentes de hardware: 3,5 GHz, 4 GB, 1 TB, 64 bits.
Nessa configuração,
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
CS-UFG - 2017 - UFG - Auditor
|
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Q790233
Noções de Informática
Cookies são arquivos que armazenam informações básicas
de um usuário, como, por exemplo, seu nome e
preferências de idioma. Se compartilhados, os cookies
podem afetar a privacidade de um usuário. Como o
armazenamento destes arquivos pode ser desabilitado?
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
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Q790231
Noções de Informática
Considere o texto a seguir escrito utilizando o Word.
Foram utilizados recursos no texto: destaque para a letra A no início do texto; dois estilos nas palavras Goiânia e Goiás; um tipo de alinhamento. Pela ordem, quais recursos foram aplicados no texto?
Foram utilizados recursos no texto: destaque para a letra A no início do texto; dois estilos nas palavras Goiânia e Goiás; um tipo de alinhamento. Pela ordem, quais recursos foram aplicados no texto?
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
CS-UFG - 2017 - UFG - Auditor
|
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Q790229
Noções de Informática
Utilizando o Windows Explorer, ferramenta de gerenciamento
de arquivos do Windows, um usuário seleciona um
determinado arquivo dentro da pasta “Downloads” e, a seguir,
pressiona as teclas CTRL e X simultaneamente. Tais ações
significam que o usuário pretende
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
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Q790227
Matemática
O preço de um caminhão, P(t), desvaloriza em função
do tempo de uso t, dados em anos, por uma função do tipo
exponencial dada por P(t )=y . xt
, sendo x e y
constantes positivas. Considere que o preço do caminhão
novo (t=0) seja R$ 250 000,00 e que será R$ 160 000,00
depois de dois anos de uso. Quanto será o preço do
caminhão depois de cinco anos de uso?
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
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Q790225
Matemática
Captcha é um teste para proteger websites contra acessos
realizados automaticamente por máquinas (robôs). O teste
consiste em solicitar ao usuário que digite o que aparece
em uma imagem, como por exemplo:
01234OEBD O123MNOP
Às vezes, não conseguimos saber se um caractere é a letra
“O” ou o número zero “0”, gerando possibilidades de um
humano não acertar na primeira tentativa. Considere que o
programa não diferencia a letra minúscula da letra maiúscula.
Qual o número de combinações possíveis para o captcha
do exemplo acima, considerando todas as trocas entre o
número zero “0” e a letra “O”?
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
CS-UFG - 2017 - UFG - Auditor
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Q790223
Raciocínio Lógico
Toda vez que Cláudio vai ao restaurante, ele pede o mesmo
prato e toma seis copos de chopes. Em um mês, ele gastou R$
300,00, indo seis vezes a esse restaurante. Se Cláudio tivesse
tomado somente cinco chopes cada vez que fosse ao
restaurante, com essa economia, ele poderia ter ido ao
restaurante mais uma vez, tomando dois chopes, nessa ocasião.
Considere que o valor do prato que ele pedia era sempre o
mesmo, e que o preço unitário de todos os chopes não foi
alterado. Nessas condições, quanto Cláudio pagou por cada
chopes?
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
CS-UFG - 2017 - UFG - Auditor
|
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Q790221
Matemática
A tabela abaixo mostra a quantidade de calorias existentes
em alguns alimentos utilizados em um café da manhã.
Uma pessoa deseja preparar um café da manhã utilizando somente os alimentos citados na tabela, com um total de 460 calorias. Considere que ela coloca um copo grande de leite integral, uma fatia de pão integral, a mesma quantidade, em gramas, de peito de peru e de muçarela. Então, a quantidade de calorias presente na porção de muçarela é igual a:
Uma pessoa deseja preparar um café da manhã utilizando somente os alimentos citados na tabela, com um total de 460 calorias. Considere que ela coloca um copo grande de leite integral, uma fatia de pão integral, a mesma quantidade, em gramas, de peito de peru e de muçarela. Então, a quantidade de calorias presente na porção de muçarela é igual a:
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
CS-UFG - 2017 - UFG - Auditor
|
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Q790219
Matemática
O gráfico a seguir mostra, em porcentagem, a população brasileira residente nas áreas urbana e rural nos anos de 1960, 2000 e 2010.
Considere que a população brasileira em 2020 será de 210
milhões e que a porcentagem da população, na área urbana,
nesse mesmo ano, subirá cinco pontos porcentuais no
porcentual que representa a população na área urbana de
2010. Então, quantas pessoas, em milhões, constituirão a
população na área rural em 2020?
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
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Q790217
Português
Considerando a fala presente no segundo quadrinho, a
relação coesiva que melhor expressaria o seu sentido num
gênero formal é:
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
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Q790215
Português
A relação do último quadrinho com os três iniciais,
acrescida de conhecimentos extratextuais, permite inferir
que a personagem
Ano: 2017
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
CS-UFG - 2017 - UFG - Auditor
|
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Q790213
Português
Texto associado
A literatura e o leitor
De início, cabe uma pergunta: quem é esse leitor? Se,
num primeiro momento, pode nos parecer difícil defini-lo, num
segundo momento, como professores com um olhar um pouco
crítico e sensível, podemos perfeitamente dizer quem são eles.
Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia,
de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros.
Chegamos assim a uma equação simples: para termos
como resultado leitura, devemos somar livro + leitor. Mas afinal
que livro é esse? Que objeto de adoração é esse, tão distante
do leitor comum? O livro, indicado invariavelmente como objeto
de cultura por excelência, considerado como a leitura verdadeira,
não centraliza o universo cultural da população brasileira.
Essa, em geral, admira e respeita quem lê e até se considera em
desvantagem por não ser leitora.
A leitura está associada a textos, especialmente livros,
objetos de pouco convívio doméstico, pessoal, mas sempre valorizados.
Os didáticos são vistos como livros da escola e não
dos leitores. Aqui surge a primeira divisão de águas: certas leituras
são para a escola, não para si próprios. No entanto, esse
mesmo leitor, se consultado, poderá surpreender-se ao perceber
que gostou de uma leitura indicada pela professora. Apesar disso,
a leitura não chega a tornar-se hábito. Estaremos, então, formando
um leitor escolar, que, distante do espaço escolar, esquece
o prazer da leitura?
Para muitos, a leitura de livros de literatura é muito difícil,
monótona, demorada, enquanto os jornais e as revistas são
de leitura rápida e, por isso, agradável. É comum que os adolescentes
– ou pré-adolescentes – refiram-se à sensação de perda
de tempo relacionada com o fato de ficarem lendo enquanto as
coisas acontecem. Para eles, ler livros não é nenhum acontecimento.
É no mínimo curioso que a ênfase na carência de leitura
feita por educadores e intelectuais também ocorra entre os ditos
não leitores. Parece que ninguém – nem a escola nem a sociedade
– percebe a ligação existente entre o que é
vivenciado/lido dentro e fora da escola, e o que ela e eles mesmos
consideram como leitura. Especialmente tratando-se da interação
tão intensa e difundida da linguagem verbal com a visual.
O visual e a oralidade, predominante nas práticas não
institucionalizadas, são tidos e identificados como não leituras.
Menosprezados por seus próprios leitores e ignorados pelos letrados,
no entanto, são as leituras mais frequentemente realizadas pela maioria da população. Por outro lado, a literatura infantil
resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando
a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e
imagem. [...] O texto incorpora a ilustração que, por sua vez,
faz o status de linguagem, de texto, de narrativa. E é graças à
incorporação de elementos visuais e de linguagem que a literatura
infantil tem conquistado o seu leitor, habituado que está a
ler o mundo que o cerca.
MARCHI, Diana Maria. A literatura e o leitor. In: NEVES, Iara Conceição Bitencourt
et al. (Orgs). Ler e escrever: compromisso de todas as áreas. Porto Alegre: Editora
da UFRGS, 2004. p. 159-160. (Adaptado).
Do enunciado “Por outro lado, a literatura infantil resgatou
com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a
ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto
e imagem”, considera-se que a literatura infantil
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