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Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |
Q3793262
Português
“Essa é uma ideia __________ discordo
radicalmente, pois prefiro prejudicar-me
ficar com a consciência pesada por não ter agido
dentro das normas.”
Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |
Q3793261
Português
Assinale a alternativa que apresenta o emprego
correto da palavra destacada.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |
Q3793260
Português
“O amor ao livro, meu amigo, é sua passagem
para o maior, mais puro e mais perfeito prazer.”
(Anthony Trollope)
Assinale a alternativa em que a forma reescrita do pensamento acima se encontra totalmente correta em relação à pontuação.
Assinale a alternativa em que a forma reescrita do pensamento acima se encontra totalmente correta em relação à pontuação.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |
Q3793259
Português
Assinale a alternativa que apresenta, entre
parênteses, o sentido correto da conjunção
destacada no trecho.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |
Q3793258
Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão grafadas de acordo com a norma-padrão.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |
Q3793257
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Guerra mundial
“Eu não sou um soldado”, gritava ela,
enquanto fugia dos tiros e bombardeios ao redor.
Havia uma nuvem de drones no céu
metálico, carregando granadas e pequenas
bombas, um repetido prenúncio de que ela
inspirava, pela última vez, aquele ar acre e
tóxico.
Mais uma guerra mundial, mais uma
carnificina. O ser humano e seu velho estigma de
se autodestruir não conseguiam fugir das regras.
Ela, que imaginava ter a vida perfeita, viu
tudo ruir da noite para o dia. Nunca imaginara
que a guerra a alcançaria. Mas ali estava ela,
coberta de cinzas e feridas, esfomeada e
desidratada. Hoje, não postava mais fotos de
refeições e fins de tarde na praia. Não havia mais
instantes de risadas e drinks instagramados. Em
vez disso, apenas gritos e lágrimas, explosões e
zunidos.
Não havia esperanças, afinal. Nada
voltaria a ser como antes. Se ainda no início da
guerra ela nutrira uma pequenina parcela de
esperança de que tudo aquilo poderia acabar, e
tão logo ela voltaria para sua rotina pomposa,
agora não mais. Tudo se desvanecera, sua
esperança reduzida a cinzas, corpos e explosões.
Finalmente, encontrou um abrigo
temporário, debaixo de uma velha ponte – uma
infantil sensação de segurança.
Ali havia um jovem trêmulo. Devia ter
uns quinze anos, embora fosse difícil distinguir
feições debaixo de tanta fuligem. Ele parecia
demasiadamente assustado, bem mais do que ela
própria. Todo o seu corpo tremia, olhos
desesperados, alma despedaçada.
Subitamente, ela foi invadida por uma
sensação materna, uma necessidade de tão
somente cuidar.
Ela se aproximou e envolveu os ombros
do garoto com um de seus braços.
– Está tudo bem – disse, ternamente. –
Não se preocupe. Tudo isso vai passar, eu
prometo.
Aos poucos, o garoto se acalmou.
Mergulhados no caos, entre estrondos e
clamores, aquelas duas almas conseguiram
alcançar o inimaginável: calma e esperança.
MARTINZ, Juliano. Guerra mundial
(Adaptado). Disponível em
.<https://corrosiva.com.br/cronicas/guerramundial/>.
Assinale a alternativa que apresenta um trecho
elaborado essencialmente com o sentido figurado
das palavras.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |
Q3793256
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Guerra mundial
“Eu não sou um soldado”, gritava ela,
enquanto fugia dos tiros e bombardeios ao redor.
Havia uma nuvem de drones no céu
metálico, carregando granadas e pequenas
bombas, um repetido prenúncio de que ela
inspirava, pela última vez, aquele ar acre e
tóxico.
Mais uma guerra mundial, mais uma
carnificina. O ser humano e seu velho estigma de
se autodestruir não conseguiam fugir das regras.
Ela, que imaginava ter a vida perfeita, viu
tudo ruir da noite para o dia. Nunca imaginara
que a guerra a alcançaria. Mas ali estava ela,
coberta de cinzas e feridas, esfomeada e
desidratada. Hoje, não postava mais fotos de
refeições e fins de tarde na praia. Não havia mais
instantes de risadas e drinks instagramados. Em
vez disso, apenas gritos e lágrimas, explosões e
zunidos.
Não havia esperanças, afinal. Nada
voltaria a ser como antes. Se ainda no início da
guerra ela nutrira uma pequenina parcela de
esperança de que tudo aquilo poderia acabar, e
tão logo ela voltaria para sua rotina pomposa,
agora não mais. Tudo se desvanecera, sua
esperança reduzida a cinzas, corpos e explosões.
Finalmente, encontrou um abrigo
temporário, debaixo de uma velha ponte – uma
infantil sensação de segurança.
Ali havia um jovem trêmulo. Devia ter
uns quinze anos, embora fosse difícil distinguir
feições debaixo de tanta fuligem. Ele parecia
demasiadamente assustado, bem mais do que ela
própria. Todo o seu corpo tremia, olhos
desesperados, alma despedaçada.
Subitamente, ela foi invadida por uma
sensação materna, uma necessidade de tão
somente cuidar.
Ela se aproximou e envolveu os ombros
do garoto com um de seus braços.
– Está tudo bem – disse, ternamente. –
Não se preocupe. Tudo isso vai passar, eu
prometo.
Aos poucos, o garoto se acalmou.
Mergulhados no caos, entre estrondos e
clamores, aquelas duas almas conseguiram
alcançar o inimaginável: calma e esperança.
MARTINZ, Juliano. Guerra mundial
(Adaptado). Disponível em
.<https://corrosiva.com.br/cronicas/guerramundial/>.
“um repetido prenúncio de que ela inspirava, pela última vez, aquele ar acre e tóxico.”
A palavra destacada no trecho acima é sinônima de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Agente de Cuidados Infantis |
Q3793255
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Guerra mundial
“Eu não sou um soldado”, gritava ela,
enquanto fugia dos tiros e bombardeios ao redor.
Havia uma nuvem de drones no céu
metálico, carregando granadas e pequenas
bombas, um repetido prenúncio de que ela
inspirava, pela última vez, aquele ar acre e
tóxico.
Mais uma guerra mundial, mais uma
carnificina. O ser humano e seu velho estigma de
se autodestruir não conseguiam fugir das regras.
Ela, que imaginava ter a vida perfeita, viu
tudo ruir da noite para o dia. Nunca imaginara
que a guerra a alcançaria. Mas ali estava ela,
coberta de cinzas e feridas, esfomeada e
desidratada. Hoje, não postava mais fotos de
refeições e fins de tarde na praia. Não havia mais
instantes de risadas e drinks instagramados. Em
vez disso, apenas gritos e lágrimas, explosões e
zunidos.
Não havia esperanças, afinal. Nada
voltaria a ser como antes. Se ainda no início da
guerra ela nutrira uma pequenina parcela de
esperança de que tudo aquilo poderia acabar, e
tão logo ela voltaria para sua rotina pomposa,
agora não mais. Tudo se desvanecera, sua
esperança reduzida a cinzas, corpos e explosões.
Finalmente, encontrou um abrigo
temporário, debaixo de uma velha ponte – uma
infantil sensação de segurança.
Ali havia um jovem trêmulo. Devia ter
uns quinze anos, embora fosse difícil distinguir
feições debaixo de tanta fuligem. Ele parecia
demasiadamente assustado, bem mais do que ela
própria. Todo o seu corpo tremia, olhos
desesperados, alma despedaçada.
Subitamente, ela foi invadida por uma
sensação materna, uma necessidade de tão
somente cuidar.
Ela se aproximou e envolveu os ombros
do garoto com um de seus braços.
– Está tudo bem – disse, ternamente. –
Não se preocupe. Tudo isso vai passar, eu
prometo.
Aos poucos, o garoto se acalmou.
Mergulhados no caos, entre estrondos e
clamores, aquelas duas almas conseguiram
alcançar o inimaginável: calma e esperança.
MARTINZ, Juliano. Guerra mundial
(Adaptado). Disponível em
.<https://corrosiva.com.br/cronicas/guerramundial/>.
O texto “Guerra mundial” se desenvolve através
de imagens:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4 |
Q3769295
Noções de Primeiros Socorros
Segundo o Guia Prático de Primeiros Socorros e
Prevenção de Acidentes (2024, p.37), o engasgo é uma
manifestação do organismo para expelir alimento
ou objeto que toma um “caminho errado” durante a
deglutição (ato de engolir). O engasgo é considerado
uma emergência e, em casos graves, pode levar a
pessoa à morte por asfixia ou deixá-la inconsciente
por algum tempo.
No atendimento de primeiros socorros, alguns sinais indicam que a pessoa está engasgada.
Assinale a alternativa correta em relação aos sinais indicam que a pessoa está engasgada.
1. Tosse: manifesta-se logo após ingerir alimentos ou líquidos.
2. Dificuldade para falar: sensação de que a voz não sai e tosse contínua.
3. Dificuldade para respirar: respiração ruidosa, com “barulho” diferente do normal.
4. Mudança na cor da pele: pele azulada ou arroxeada (cianose) pela falta de ar.
5. Sinal universal do engasgo: posicionamento das duas mãos ao redor do pescoço, indicando engasgo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
No atendimento de primeiros socorros, alguns sinais indicam que a pessoa está engasgada.
Assinale a alternativa correta em relação aos sinais indicam que a pessoa está engasgada.
1. Tosse: manifesta-se logo após ingerir alimentos ou líquidos.
2. Dificuldade para falar: sensação de que a voz não sai e tosse contínua.
3. Dificuldade para respirar: respiração ruidosa, com “barulho” diferente do normal.
4. Mudança na cor da pele: pele azulada ou arroxeada (cianose) pela falta de ar.
5. Sinal universal do engasgo: posicionamento das duas mãos ao redor do pescoço, indicando engasgo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4 |
Q3769294
Medicina
Assinale a alternativa que indica corretamente
a denominação para a condição em que o alimento
(sólido ou líquido) retorna do estômago para o esôfago, podendo alcançar a boca. Nos casos menos
graves em crianças, essa condição tende a melhorar
após os 6 meses de vida. Contudo, se mais frequente
e intensa, pode causar complicações como disfagia,
infecção no pulmão e no ouvido (UNICEF, 2017, p. 13).
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4 |
Q3769293
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
De acordo com a Lei nº 13.146/2015, barreira é
qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da
pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de
seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à
informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) acerca da classificação das barreiras.
( ) Barreiras urbanísticas: as existentes nos edifícios públicos e privados.
( ) Barreiras arquitetônicas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados, abertos ao público ou de uso coletivo.
( ) Barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes.
( ) Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
( ) Barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) acerca da classificação das barreiras.
( ) Barreiras urbanísticas: as existentes nos edifícios públicos e privados.
( ) Barreiras arquitetônicas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados, abertos ao público ou de uso coletivo.
( ) Barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e meios de transportes.
( ) Barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
( ) Barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4 |
Q3769292
Pedagogia
Segundo o documento Base Curricular Municipal
da Educação Infantil (Concórdia, 2023), são componentes curriculares específicos da Educação Infantil na
rede municipal de Concórdia, Santa Catarina:
1. Língua Italiana
2. Língua espanhola
3. Literatura dramatizada
4. Educação Física
5. Xadrez
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Língua Italiana
2. Língua espanhola
3. Literatura dramatizada
4. Educação Física
5. Xadrez
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4 |
Q3769291
Noções de Primeiros Socorros
Segundo o Guia Prático de Primeiros Socorros e
Prevenção de Acidentes (2024, p.19), a convulsão é o
movimento de contração desordenado dos músculos
voluntários, resultante de descargas elétricas anormais
entre os neurônios. Ela pode, ou não, ser acompanhada de perda de consciência.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos cuidados a pessoa em caso de crise convulsiva.
( ) Tentar impedir a queda da vítima, cuidando para que a cabeça não sofra nenhum traumatismo craniano, colocando-a acomodada no chão.
( ) Remover os objetos ao redor do local do ocorrido, evitando que a vítima possa se machucar, e afastá-la de ambientes potencialmente perigosos.
( ) Interferir nos movimentos convulsivos, segurando a vítima a fim de evitar machucaduras.
( ) Realizar procedimentos de respiração boca a boca, evitando dificuldade respiratória.
( ) Virar o rosto da vítima para o lado, evitando, assim, asfixia por salivação, vômitos ou secreções.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos cuidados a pessoa em caso de crise convulsiva.
( ) Tentar impedir a queda da vítima, cuidando para que a cabeça não sofra nenhum traumatismo craniano, colocando-a acomodada no chão.
( ) Remover os objetos ao redor do local do ocorrido, evitando que a vítima possa se machucar, e afastá-la de ambientes potencialmente perigosos.
( ) Interferir nos movimentos convulsivos, segurando a vítima a fim de evitar machucaduras.
( ) Realizar procedimentos de respiração boca a boca, evitando dificuldade respiratória.
( ) Virar o rosto da vítima para o lado, evitando, assim, asfixia por salivação, vômitos ou secreções.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4 |
Q3769290
Pedagogia
Considerando que a deficiência visual inclui desde
a redução parcial da visão até a cegueira, analise as
afirmativas abaixo sobre comportamentos inclusivos
com pessoas que apresentam deficiência visual.
1. Ao se aproximar da pessoa com deficiência visual, identifique-se e, se for oferecer ajuda, certifique-se antes se ela aceita/necessita de auxílio.
2. Em passeios com pessoa que apresente deficiência visual, possibilite que ela segure seu braço. Se o local for mais estreito, ela deve ficar atrás de você, evitando choque ou colisões em obstáculos.
3. Ao guiar uma pessoa cega até um ônibus, ao se aproximar de sua porta, indique-lhe as barras de apoio para que ela possa embarcar com segurança.
4. Em festas ou reuniões coletivas, oriente de forma discreta sobre a aproximação de pessoas e indique quem é e qual é a direção.
5. Em ambientes públicos, a presença de recursos visuais impressos é uma boa estratégia para a comunicação sobre direção, horários, facilitando a orientação e comunicação às pessoas com deficiência visual.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Ao se aproximar da pessoa com deficiência visual, identifique-se e, se for oferecer ajuda, certifique-se antes se ela aceita/necessita de auxílio.
2. Em passeios com pessoa que apresente deficiência visual, possibilite que ela segure seu braço. Se o local for mais estreito, ela deve ficar atrás de você, evitando choque ou colisões em obstáculos.
3. Ao guiar uma pessoa cega até um ônibus, ao se aproximar de sua porta, indique-lhe as barras de apoio para que ela possa embarcar com segurança.
4. Em festas ou reuniões coletivas, oriente de forma discreta sobre a aproximação de pessoas e indique quem é e qual é a direção.
5. Em ambientes públicos, a presença de recursos visuais impressos é uma boa estratégia para a comunicação sobre direção, horários, facilitando a orientação e comunicação às pessoas com deficiência visual.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4 |
Q3769289
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica corretamente
o documento de caráter normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham
assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o
Plano Nacional de Educação (PNE).
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4 |
Q3769288
Pedagogia
Segundo o documento Base Curricular Municipal – Educação Fundamental (2023), a modalidade da
Educação Especial, na Rede Municipal de Educação de
Concórdia, é oferecida em alguns contextos.
Em se tratando do profissional monitor/cuidador, assinale a alternativa que indica corretamente o contexto de atuação segundo o documento citado.
Em se tratando do profissional monitor/cuidador, assinale a alternativa que indica corretamente o contexto de atuação segundo o documento citado.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 4 |
Q3769287
Pedagogia
Durante uma atividade em sala de aula, o professor propõe que os estudantes trabalhem em grupos
para resolver um problema, discutindo ideias, justificando seus raciocínios e aprendendo uns com os
outros.
Esse tipo de situação evidencia princípios defendidos por qual abordagem do desenvolvimento humano?
Esse tipo de situação evidencia princípios defendidos por qual abordagem do desenvolvimento humano?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 4 |
Q3769286
Legislação Federal
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96).
( ) A LDB determina que a educação escolar deve garantir o pleno desenvolvimento do estudante, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) A lei estabelece que a educação básica é formada pela educação infantil, pelo ensino fundamental e pelo ensino médio.
( ) A LDB autoriza que escolas públicas e privadas neguem matrícula por falta de documentação no ato da inscrição.
( ) A gestão democrática é um princípio previsto na LDB, devendo ser assegurada nos sistemas de ensino conforme normas de cada rede.
( ) As atualizações recentes da LDB permitem que os sistemas de ensino reduzam a carga horária mínima anual sem justificativa pedagógica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A LDB determina que a educação escolar deve garantir o pleno desenvolvimento do estudante, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) A lei estabelece que a educação básica é formada pela educação infantil, pelo ensino fundamental e pelo ensino médio.
( ) A LDB autoriza que escolas públicas e privadas neguem matrícula por falta de documentação no ato da inscrição.
( ) A gestão democrática é um princípio previsto na LDB, devendo ser assegurada nos sistemas de ensino conforme normas de cada rede.
( ) As atualizações recentes da LDB permitem que os sistemas de ensino reduzam a carga horária mínima anual sem justificativa pedagógica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 4 |
Q3769285
Economia
Assinale a alternativa correta sobre a economia
recente do Estado de Santa Catarina no contexto
brasileiro.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Agente de Apoio Educacional - Edital nº 4
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 4 |
Q3769284
História e Geografia de Estados e Municípios
Assinale a alternativa correta sobre a localização geográfica e as características regionais de
Concórdia (SC).
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