Questões de Concurso para Diretor de Escola | Qconcursos.com

Q3742002

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3742002 Pedagogia

O respeito à liberdade e o apreço à tolerância são princípios que visam:

A

Assegurar a padronização do ensino.

B

Garantir a diversidade e a convivência democrática.

C

Controlar as manifestações culturais.

D

Submeter o ensino às crenças pessoais do professor.

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Q3742001

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3742001 Pedagogia

O princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar refere-se a qual inciso do art. 3º da LDB (Lei 9.394/96)?

A

Inciso “a”

B

Inciso II

C

Inciso 5º

D

Esse princípio não é mencionado na LDB.

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Q3742000

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3742000 Pedagogia

Segundo o inciso I do art. 3º da LDB (Lei 9.394/96), o ensino será ministrado com base no princípio da:

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

B

Competitividade entre alunos.

C

Exclusividade de ensino público.

D

Seleção por mérito individual.

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Q3741999

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741999 Pedagogia

De acordo com o art. 2º da LDB (Lei 9.394/96), a educação tem por finalidade:

A

O cumprimento de metas quantitativas e financeiras do Estado.

B

A adaptação do indivíduo ao mercado de consumo.

C

A simples transmissão de conteúdos curriculares obrigatórios.

D

O pleno desenvolvimento do educando, preparo para a cidadania e qualificação para o trabalho.

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Q3741998

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741998 Pedagogia

O currículo, dentro do PPP, deve ser entendido como:

A

Uma lista de disciplinas a serem cumpridas.

B

O conjunto de saberes, competências e valores trabalhados nas práticas pedagógicas.

C

Um documento fixo e imutável.

D

Apenas os conteúdos cobrados nas avaliações externas.

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Q3741997

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741997 Pedagogia

Entre os princípios constitucionais da educação que devem estar presentes no PPP, estão:

A

Obrigatoriedade, gratuidade, laicidade e qualidade do ensino.

B

Competitividade e meritocracia.

C

Liberdade total de gestão e cobrança de taxas.

D

Exclusividade de ensino religioso.

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Q3741996

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741996 Pedagogia

Um PPP que não é constantemente avaliado tende a ser:

A

Um documento de gaveta, apenas burocrático.

B

Um instrumento dinâmico e prático.

C

Uma proposta de inovação pedagógica.

D

Um plano de ação atualizado.

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Q3741995

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741995 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico deve ser aprovado por:

A

A direção da escola.

B

O Conselho Escolar.

C

A Secretaria de Educação.

D

O Grêmio Estudantil.

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Q3741994

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741994 Pedagogia

O papel do pedagogo escolar na elaboração do PPP é:

A

Redigir o documento final sozinho.

B

Elaborar o currículo da escola de forma isolada.

C

Acompanhar apenas as avaliações externas.

D

Organizar o trabalho pedagógico e viabilizar os momentos coletivos.

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Q3741993

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741993 Pedagogia

Os momentos coletivos para discutir o PPP costumam ocorrer:

A

Apenas no início do ano letivo.

B

Somente nas reuniões com os pais.

C

No início do ano, após as férias de julho e no final do ano letivo.

D

Durante o recesso escolar, sem previsão formal.

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Q3741992

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741992 Pedagogia

A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve ser realizada de forma:

A

Individual, pela direção escolar.

B

Coletiva, com a participação da comunidade escolar.

C

Exclusiva do Conselho Escolar

D

Técnica, sem envolvimento dos professores.

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Q3741991

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741991 Administração Financeira e Orçamentária

A gestão de recursos financeiros deve garantir:

A

A ausência de prestação de contas

B

O uso dos recursos conforme regras e critérios da fonte de origem

C

O aumento das taxas cobradas aos alunos

D

A concentração de verbas apenas na direção escolar

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Q3741990

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741990 Administração de Recursos Materiais

A gestão de recursos físicos refere-se principalmente a:

A

Aplicação de metodologias pedagógicas.

B

Planejamento de metas de aprendizagem.

C

Controle de frequência dos professores.

D

Manutenção das instalações e equipamentos da escola.

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Q3741989

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741989 Gestão de Pessoas

Na gestão de pessoas, a liderança eficaz deve basear-se principalmente em:

A

Conhecimento teórico e atitudes que inspirem confiança e motivação

B

Controle rígido e punição de falhas

C

Avaliação externa e resultados financeiros

D

Estrita observância de normas administrativas

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Q3741988

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741988 Gestão de Pessoas

A gestão participativa se caracteriza por:

A

Decisões exclusivas da direção escolar

B

Divisão de responsabilidades e decisões com todos os envolvidos

C

Controle centralizado na secretaria de educação

D

Participação apenas de professores

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Q3741987

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741987 Pedagogia

A principal ferramenta da gestão pedagógica é:

A

O Regimento Escolar

B

O Plano Político-Pedagógico (PPP)

C

O Diário de Classe

D

A Grade Curricular

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Q3741986

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741986 Pedagogia

O novo paradigma educacional definido pela LDB (Lei 9.394/96) e pela UNESCO desloca o foco do ensino para:

A

O controle do professor

B

A liberdade de ensinar

C

O direito de aprendizagem

D

O aumento de conteúdos

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Q3741985

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Taquaritinga do Norte - PE - Diretor Escolar |

Q3741985 Pedagogia

A avaliação institucional tem como finalidade:

A

Medir apenas o desempenho dos alunos nas provas.

B

Avaliar o professor individualmente.

C

Comparar o desempenho de escolas privadas.

D

Avaliar a escola como um todo, considerando gestão, resultados e participação.

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Q3738902

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738902 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), no volume 3, trata do eixo "Conhecimento de Mundo", que se organiza em seis âmbitos de experiência. Qual das seguintes alternativas apresenta um objetivo do âmbito "Natureza e Sociedade" que está em desacordo com as orientações do documento?

A

Promover a exploração de diferentes objetos e fenômenos do ambiente, levando as crianças a identificar suas propriedades, a fazer comparações e a perceber algumas transformações de que são parte.

B

Proporcionar experiências que permitam às crianças estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e o de outros grupos, valorizando a diversidade e o respeito às diferentes culturas.

C

Incentivar a memorização dos nomes de todos os planetas do sistema solar e das classificações taxonômicas dos seres vivos, priorizando o conhecimento científico formal em detrimento da exploração e da observação direta do ambiente.

D

Estimular a curiosidade das crianças sobre o mundo natural e social, promovendo a interação direta com fenômenos, seres vivos e manifestações culturais, e incentivando a formulação de perguntas e a elaboração de explicações próprias.

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Q3738901

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738901 Pedagogia

Ana Ruth Starepravo propõe o uso de jogos como estratégia central para o ensino de Matemática, defendendo que eles criam um contexto significativo para a construção dos conceitos. Para a autora, a intervenção do professor durante a prática com os jogos é fundamental. Qual das seguintes intervenções é INCOMPATÍVEL com a perspectiva pedagógica apresentada na obra?

A

Observar atentamente as estratégias utilizadas pelas crianças durante o jogo, identificando suas hipóteses sobre os conceitos matemáticos envolvidos e utilizando essas informações para planejar as próximas intervenções e discussões.

B

Promover, após a realização do jogo, um momento de conversa com o grupo todo, socializando as diferentes estratégias utilizadas pelas crianças, discutindo as dificuldades encontradas e sistematizando os conhecimentos matemáticos que emergiram da atividade.

C

Propor variações nas regras do jogo ou nos materiais utilizados, a fim de criar novos desafios cognitivos que provoquem as crianças a refletir sobre suas estratégias e a desenvolver novas formas de pensar sobre o problema.

D

Interromper o jogo a cada jogada para corrigir imediatamente os erros de contagem ou de cálculo das crianças, fornecendo a resposta correta para garantir que o procedimento seja memorizado e o jogo prossiga sem equívocos.

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