Questões de Concurso para Profissional de Apoio Especializado

Q3361957

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361957 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Passarinho

Cheguei em casa esperando o silêncio habitual, mas fui surpreendido por um canto de passarinho. O som era belíssimo e intenso, como se estivesse dentro do apartamento. Intrigado, segui o trinado até o banheiro e lá estava ele, um pequeno pássaro preto e branco, saltitando no parapeito da janela. Seu canto era dobrado, como um dueto solitário.

Fiquei imóvel, encantado com a sua performance. Ele dançava e cantava para si mesmo, alheio à minha presença. Sem aviso, alçou voo, partindo com a leveza de quem sabe exatamente para onde ir. Fiquei na esperança de que retornasse.

Cinco dias depois, ele voltou! Chamou-me com seu gorjeio inconfundível. Minha mulher e eu corremos para vê-lo, maravilhados. Mais uma vez, partiu sem despedidas, deixando apenas a lembrança de sua serenata.

E então, enquanto escrevia esta crônica, ouvi seu canto outra vez. Corri até a janela e lá estava ele, reafirmando sua presença e inspirando-me a concluir o texto.

Por que os pássaros cantam? Para mim, é uma delicadeza de Deus.

Lembrei-me da trova de Mario Quintana:

Todos esses que aí estão

Atravancando o meu caminho

Eles passarão...

Eu passarinho!

Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado

https://cronicaseagudas.com/2021/05/30/passarinho/

Com base nos tipos textuais, analise as características predominantes no texto e assinale a alternativa correta.

A

O texto é expositivo, pois explica de maneira objetiva os motivos do canto dos pássaros e apresenta informações científicas sobre o tema.

B

O texto é predominantemente narrativo, pois apresenta uma sequência de acontecimentos organizados no tempo, com personagens e um enredo estruturado.

C

O texto é argumentativo, pois busca convencer o leitor de que o canto dos pássaros representa uma manifestação divina, utilizando recursos persuasivos.

D

O texto é essencialmente descritivo, pois seu foco principal é a caracterização do pássaro e da experiência do narrador, sem um encadeamento de ações.

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Q3361955

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361955 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Passarinho

Cheguei em casa esperando o silêncio habitual, mas fui surpreendido por um canto de passarinho. O som era belíssimo e intenso, como se estivesse dentro do apartamento. Intrigado, segui o trinado até o banheiro e lá estava ele, um pequeno pássaro preto e branco, saltitando no parapeito da janela. Seu canto era dobrado, como um dueto solitário.

Fiquei imóvel, encantado com a sua performance. Ele dançava e cantava para si mesmo, alheio à minha presença. Sem aviso, alçou voo, partindo com a leveza de quem sabe exatamente para onde ir. Fiquei na esperança de que retornasse.

Cinco dias depois, ele voltou! Chamou-me com seu gorjeio inconfundível. Minha mulher e eu corremos para vê-lo, maravilhados. Mais uma vez, partiu sem despedidas, deixando apenas a lembrança de sua serenata.

E então, enquanto escrevia esta crônica, ouvi seu canto outra vez. Corri até a janela e lá estava ele, reafirmando sua presença e inspirando-me a concluir o texto.

Por que os pássaros cantam? Para mim, é uma delicadeza de Deus.

Lembrei-me da trova de Mario Quintana:

Todos esses que aí estão

Atravancando o meu caminho

Eles passarão...

Eu passarinho!

Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado

https://cronicaseagudas.com/2021/05/30/passarinho/

Leia o trecho do texto a seguir:

"Intrigado, segui o trinado até o banheiro e lá estava ele, um pequeno pássaro preto e branco, saltitando no parapeito da janela."

Com base nas regras do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa sobre o uso do hífen, analise a grafia da palavra "parapeito" e assinale a alternativa correta.

A

O termo "parapeito" segue a mesma regra de palavras como "decreto-lei" e "mesa-redonda", devendo ser escrito com hífen para indicar sua composição.

B

O uso do hífen em "parapeito" seria obrigatório, pois palavras iniciadas pelo prefixo "para-" devem ser hifenizadas quando o segundo elemento começa com vogal.

C

A palavra "parapeito" está corretamente grafada sem hífen, pois faz parte dos compostos que perderam a noção de composição e passaram a ser escritos aglutinadamente, assim como "paraquedas" e "pontapé".

D

A grafia correta deveria ser "para-peito", pois, segundo a regra geral, palavras compostas cujo primeiro elemento tem valor substantivo devem ser escritas com hífen.

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Q3361954

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361954 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Passarinho

Cheguei em casa esperando o silêncio habitual, mas fui surpreendido por um canto de passarinho. O som era belíssimo e intenso, como se estivesse dentro do apartamento. Intrigado, segui o trinado até o banheiro e lá estava ele, um pequeno pássaro preto e branco, saltitando no parapeito da janela. Seu canto era dobrado, como um dueto solitário.

Fiquei imóvel, encantado com a sua performance. Ele dançava e cantava para si mesmo, alheio à minha presença. Sem aviso, alçou voo, partindo com a leveza de quem sabe exatamente para onde ir. Fiquei na esperança de que retornasse.

Cinco dias depois, ele voltou! Chamou-me com seu gorjeio inconfundível. Minha mulher e eu corremos para vê-lo, maravilhados. Mais uma vez, partiu sem despedidas, deixando apenas a lembrança de sua serenata.

E então, enquanto escrevia esta crônica, ouvi seu canto outra vez. Corri até a janela e lá estava ele, reafirmando sua presença e inspirando-me a concluir o texto.

Por que os pássaros cantam? Para mim, é uma delicadeza de Deus.

Lembrei-me da trova de Mario Quintana:

Todos esses que aí estão

Atravancando o meu caminho

Eles passarão...

Eu passarinho!

Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado

https://cronicaseagudas.com/2021/05/30/passarinho/

Com base nas regras de uso da crase, analise a ocorrência do acento grave no trecho "Ele dançava e cantava para si mesmo, alheio à minha presença" e assinale a alternativa correta.

A

O uso da crase está correto, pois a preposição "a", exigida pelo adjetivo "alheio", combina-se com o artigo feminino "a" do substantivo "presença".

B

O uso da crase está incorreto, pois "alheio" não exige preposição e, portanto, não haveria necessidade da fusão da preposição com o artigo feminino.

C

A crase poderia ser opcional, pois a preposição "a" pode ser usada, mas o artigo feminino "a" não é obrigatório antes de substantivos abstratos.

D

O uso da crase está incorreto, pois o termo "presença" é um substantivo abstrato e não admite o uso do artigo feminino antes dele.

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Q3361953

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361953 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Passarinho

Cheguei em casa esperando o silêncio habitual, mas fui surpreendido por um canto de passarinho. O som era belíssimo e intenso, como se estivesse dentro do apartamento. Intrigado, segui o trinado até o banheiro e lá estava ele, um pequeno pássaro preto e branco, saltitando no parapeito da janela. Seu canto era dobrado, como um dueto solitário.

Fiquei imóvel, encantado com a sua performance. Ele dançava e cantava para si mesmo, alheio à minha presença. Sem aviso, alçou voo, partindo com a leveza de quem sabe exatamente para onde ir. Fiquei na esperança de que retornasse.

Cinco dias depois, ele voltou! Chamou-me com seu gorjeio inconfundível. Minha mulher e eu corremos para vê-lo, maravilhados. Mais uma vez, partiu sem despedidas, deixando apenas a lembrança de sua serenata.

E então, enquanto escrevia esta crônica, ouvi seu canto outra vez. Corri até a janela e lá estava ele, reafirmando sua presença e inspirando-me a concluir o texto.

Por que os pássaros cantam? Para mim, é uma delicadeza de Deus.

Lembrei-me da trova de Mario Quintana:

Todos esses que aí estão

Atravancando o meu caminho

Eles passarão...

Eu passarinho!

Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado

https://cronicaseagudas.com/2021/05/30/passarinho/

Leia o trecho do texto a seguir:

"E então, enquanto escrevia esta crônica, ouvi seu canto outra vez. Corri até a janela e lá estava ele, reafirmando sua presença e inspirando-me a concluir o texto.

Por que os pássaros cantam? Para mim, é uma delicadeza de Deus.

Lembrei-me da trova de Mario Quintana:

Todos esses que aí estão
Atravancando o meu caminho
Eles passarão...
Eu passarinho!"

Com base nas regras de pontuação, analise a função dos sinais de pontuação no trecho e assinale a alternativa correta:

A

O uso da vírgula após "E então" e "enquanto escrevia esta crônica" está correto, pois separa elementos deslocados e uma oração subordinada adverbial anteposta, garantindo a fluidez da leitura.

B

A reticência na última estrofe da trova está incorreta, pois deveria ser substituída por um ponto final, visto que a frase não apresenta continuidade implícita.

C

Os dois pontos antes do poema de Mario Quintana estão incorretos, pois a citação deveria ser introduzida por aspas, de acordo com as normas da pontuação da língua portuguesa.

D

O ponto de interrogação em "Por que os pássaros cantam?" deveria ser substituído por um ponto final, pois a oração introduz apenas uma reflexão, não uma pergunta real.

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Q3361952

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361952 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Passarinho

Cheguei em casa esperando o silêncio habitual, mas fui surpreendido por um canto de passarinho. O som era belíssimo e intenso, como se estivesse dentro do apartamento. Intrigado, segui o trinado até o banheiro e lá estava ele, um pequeno pássaro preto e branco, saltitando no parapeito da janela. Seu canto era dobrado, como um dueto solitário.

Fiquei imóvel, encantado com a sua performance. Ele dançava e cantava para si mesmo, alheio à minha presença. Sem aviso, alçou voo, partindo com a leveza de quem sabe exatamente para onde ir. Fiquei na esperança de que retornasse.

Cinco dias depois, ele voltou! Chamou-me com seu gorjeio inconfundível. Minha mulher e eu corremos para vê-lo, maravilhados. Mais uma vez, partiu sem despedidas, deixando apenas a lembrança de sua serenata.

E então, enquanto escrevia esta crônica, ouvi seu canto outra vez. Corri até a janela e lá estava ele, reafirmando sua presença e inspirando-me a concluir o texto.

Por que os pássaros cantam? Para mim, é uma delicadeza de Deus.

Lembrei-me da trova de Mario Quintana:

Todos esses que aí estão

Atravancando o meu caminho

Eles passarão...

Eu passarinho!

Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado

https://cronicaseagudas.com/2021/05/30/passarinho/

A forma verbal "lembrei" em "Lembrei-me da trova de Mario Quintana" quando usada na forma pronominal (lembrar-se), exige a preposição "de", tornando-se um verbo transitivo indireto. No entanto, quando empregado sem o pronome "se", torna-se transitivo direto, dispensando a preposição.

Nesse contexto, qual outro verbo da Língua Portuguesa segue essa mesma regência?

A

Esquecer.

B

Aspirar.

C

Visar.

D

Assistir.

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Q3361951

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361951 Pedagogia

O trabalho em equipe e a colaboração são essenciais no contexto da educação inclusiva. Nesse sentido, é correto afirmar que o profissional de apoio educacional:

A

Deve evitar comunicar-se com profissionais como terapeutas, psicólogos ou com os familiares do aluno, mesmo que autorizado, uma vez que o sigilo profissional impede qualquer troca de informação sobre o estudante fora do ambiente de sala de aula.

B

Pode substituir o professor em sala, assumindo a regência das aulas para o aluno com deficiência sempre que julgar necessário, de forma a personalizar totalmente o ensino somente para esse aluno, sem precisar seguir o planejamento geral da turma.

C

Tem suas atribuições restritas aos cuidados físicos do estudante com deficiência (como alimentação, higiene e locomoção), não devendo se envolver nas atividades didáticas ou no planejamento educacional, que são responsabilidades exclusivas do professor.

D

Deve atuar de forma integrada com o professor regente, trocando informações regularmente, participando do planejamento de adaptações curriculares e estratégias de ensino, e alinhando suas ações pedagógicas às orientações do professor e da equipe escolar.

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Q3361950

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361950 Noções de Primeiros Socorros

Considere a seguinte situação:

Durante o recreio, um aluno de 8 anos cai correndo no pátio e bate a cabeça no chão. Ele está consciente, mas confuso, com um pequeno sangramento na testa e queixando-se de tontura. Diante dessa situação, qual deve ser a conduta inicial mais adequada por parte da equipe escolar, considerando os princípios básicos de primeiros socorros?

A

Acolher o aluno com calma, manter a cabeça imóvel, acionar o responsável e, se necessário, encaminhá-lo à unidade de saúde após avaliação inicial dos sinais.

B

Solicitar que outro aluno observe o colega enquanto o profissional da escola procura materiais de limpeza e luvas para remover o sangue visível.

C

Levar o aluno imediatamente para lavar o ferimento no banheiro, permitindo que ele caminhe sozinho até lá, como forma de verificar sua estabilidade.

D

Aguardar que o aluno se recupere por conta própria, evitando mobilizá-lo para não agravar possíveis lesões internas, e comunicar os pais apenas se houver piora.

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Q3361949

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361949 Nutrição

Durante a elaboração do cardápio escolar, a equipe de nutrição decidiu incluir arroz integral, feijão, couve refogada e suco de laranja natural. Essa combinação foi pensada não apenas pelo valor nutricional dos alimentos, mas também por favorecer a absorção de certos micronutrientes importantes para o desenvolvimento infantil. Considerando os princípios da biodisponibilidade, qual benefício nutricional pode ser destacado nessa composição alimentar?

A

A presença de vitamina C no suco de laranja aumenta a absorção do ferro não-heme presente no feijão e na couve, prevenindo deficiências nutricionais.

B

O consumo simultâneo de ferro vegetal e fibras insolúveis, como as do arroz integral, acelera o trânsito intestinal e aumenta a retenção de ferro.

C

A combinação de arroz integral e suco de laranja favorece a digestão das proteínas vegetais presentes na couve, potencializando sua absorção.

D

A gordura presente na couve refogada aumenta a ação da vitamina C, possibilitando a absorção de minerais no intestino delgado.

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Q3361948

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361948 Pedagogia

Em relação à ética profissional e à confidencialidade no ambiente escolar, especialmente no trabalho do profissional de apoio educacional, assinale a alternativa correta:

A

O profissional de apoio deve manter sigilo absoluto sobre informações pessoais, médicos ou psicológicas do aluno atendido, compartilhando tais dados apenas com profissionais diretamente envolvidos no atendimento educacional do estudante (como professores, equipe pedagógica ou de saúde escolar), e somente o indispensável para garantir suporte adequado.

B

É permitido ao profissional de apoio registrar fotos ou vídeos do aluno durante atendimentos de higiene ou alimentação e compartilhá-los em suas redes sociais pessoais, desde que ele não marque o nome da criança ou da escola, mantendo assim o anonimato parcial.

C

Para promover a sensibilização da comunidade escolar, o profissional de apoio pode comentar em conversas informais detalhes do diagnóstico e do comportamento do aluno com deficiência, inclusive com outros pais de alunos, desde que o faça com boa intenção e sem mencionar documentos oficiais.

D

Informações do prontuário ou laudo do aluno (como tipo de deficiência, medicação, laudos médicos) podem ser livremente acessadas e comentadas por qualquer funcionário da escola, incluindo aqueles que não trabalham diretamente com o estudante, pois todos dentro do ambiente escolar têm o direito de saber para ajudar se necessário.

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Q3361947

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361947 Pedagogia

No contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é elaborado um Plano Pedagógico Individualizado (PDI) para um aluno com necessidade educacional especial. Assinale a alternativa que apresenta um aspecto correto sobre a elaboração e a função desse plano:

A

A elaboração do PDI é de responsabilidade exclusiva do professor de AEE, não sendo necessária a participação do professor da sala de aula comum ou da família no processo.

B

O PDI deve ser personalizado de acordo com as necessidades e potencialidades do aluno, estabelecendo objetivos claros, adaptações curriculares e estratégias de ensino que favoreçam sua aprendizagem, servindo de guia tanto para o professor da classe comum quanto para as atividades do AEE.

C

O PDI substitui o currículo comum; uma vez que esse plano é implementado, o aluno passa a cumprir somente os objetivos traçados nele, dispensando a participação nas atividades da turma regular.

D

O AEE deve ocorrer durante o horário das aulas regulares do aluno na classe comum, para que as estratégias do PDI sejam aplicadas em vez das atividades regulares junto aos colegas.

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Q3361946

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361946 Pedagogia

Durante o recreio, um aluno sem deficiência se recusa a brincar com um colega que tem deficiência intelectual, resultando em um conflito verbal e no isolamento do aluno com deficiência. Na função de mediador de conflitos e promotor de um ambiente inclusivo, qual deve ser a atuação do profissional de apoio educacional nessa situação?

A

Repreender publicamente o aluno sem deficiência por sua recusa, exigindo que ele inclua o colega imediatamente, mesmo contra sua vontade, e aplicando uma punição exemplar pelo comportamento excludente.

B

Encaminhar imediatamente o caso à direção da escola ou aos responsáveis superiores, sem tentar qualquer mediação no momento, pois a solução de conflitos entre alunos não faz parte do papel do profissional de apoio.

C

Intervir dialogando com ambos os alunos de forma calma e imparcial, incentivando que expressem seus sentimentos, explicando ao aluno sem deficiência sobre a importância de incluir o colega e auxiliando-os a encontrar uma forma de brincar juntos, baseando-se no respeito mútuo.

D

Afastar o aluno com deficiência intelectual da situação de conflito, levando-o para outra área do pátio para brincar separadamente sob sua supervisão, de modo a protegê-lo de possíveis aborrecimentos.

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Q3361945

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361945 Pedagogia

Em uma turma do Ensino Fundamental, dois estudantes entraram em conflito após uma atividade em grupo. Um se sentiu excluído pelas decisões do colega e reagiu com agressividade verbal. A professora, preocupada com o impacto do episódio no clima da turma, decidiu intervir utilizando princípios de mediação de conflitos e estratégias de promoção de um ambiente inclusivo. Considerando os fundamentos da mediação escolar, qual conduta é mais adequada nessa situação?

A

Reunir os responsáveis dos dois alunos em uma reunião formal, informando as sanções aplicadas com base no regimento escolar.

B

Conversar individualmente com os estudantes, reforçando a importância da obediência às regras e aplicando medidas disciplinares proporcionais ao ocorrido.

C

Criar um espaço de escuta mediada, promovendo o diálogo entre os estudantes envolvidos, com foco na compreensão mútua e na reconstrução dos vínculos.

D

Registrar a ocorrência no diário de classe e encaminhar os alunos à coordenação pedagógica para avaliação psicológica.

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Q3361944

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361944 Pedagogia

Durante uma formação docente, um grupo de professores refletiu sobre práticas que respeitam a diversidade dos estudantes e promovem o pertencimento no ambiente escolar. Ao discutir os fundamentos da Educação Inclusiva, a coordenadora pedagógica ressaltou que essa abordagem não se limita à inserção de estudantes com deficiência, mas implica uma transformação profunda na cultura escolar, no currículo e nas relações pedagógicas. Com base nesse cenário, qual alternativa expressa de forma mais adequada os princípios da Educação Inclusiva?

A

A concepção inclusiva reconhece a heterogeneidade como valor educativo, promovendo a participação plena de todos os estudantes em ambientes comuns de aprendizagem.

B

A Educação Inclusiva pressupõe o atendimento diferenciado e paralelo para estudantes com deficiência, garantindo-lhes um espaço pedagógico especializado fora da sala de aula comum.

C

A Educação Inclusiva se fundamenta na igualdade de tratamento, aplicando os mesmos métodos, conteúdos e avaliações para todos os alunos, independentemente de suas condições.

D

A inclusão se efetiva quando os estudantes com deficiência alcançam desempenho semelhante ao dos colegas, evidenciando que superaram suas limitações iniciais.

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Q3361943

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361943 Noções de Primeiros Socorros

Em determinada escola, um aluno com epilepsia começa a apresentar uma crise convulsiva (ataque epilético) durante a aula. De acordo com os protocolos de emergência e visando à prevenção de riscos imediatos ao aluno, qual deve ser a primeira atitude do profissional de apoio educacional?

A

Tentar conter os movimentos convulsivos segurando fortemente os braços e as pernas do aluno, para impedi-lo de se debater, e forçar a abertura da sua boca inserindo os dedos ou algum objeto para que ele não engula a língua.

B

Gritar por ajuda desesperadamente e sair correndo para buscar a enfermaria ou a direção, deixando o aluno desacompanhado no chão durante a convulsão, já que a prioridade é trazer alguém da área da saúde o mais rápido possível.

C

Manter a calma, proteger a cabeça do aluno com algum objeto macio (como uma mochila ou jaqueta dobrada) e afastar móveis ou objetos ao redor que possam machucá-lo, aguardando ao lado dele até que a convulsão cesse e, em seguida, encaminhando-o ao serviço médico ou acionando os profissionais de saúde da escola.

D

Após a convulsão cessar, retornar imediatamente o aluno à atividade de classe como se nada tivesse ocorrido, sem necessidade de comunicar o fato a familiares ou aos responsáveis da escola, caso ele pareça bem, para não alarmar ninguém desnecessariamente.

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Q3361942

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361942 Pedagogia

Um aluno do ensino fundamental, com paralisia cerebral e mobilidade reduzida, necessita de auxílio nas atividades de higiene e alimentação durante o período escolar. Como o Profissional de Apoio Educacional deve proceder para promover a autonomia e garantir a dignidade desse estudante?

A

Levar o aluno ao banheiro e alimentá-lo na frente dos demais colegas, aproveitando para demonstrar publicamente as técnicas de cuidado, a fim de conscientizar outros alunos sobre a deficiência.

B

Impedir que o aluno participe de atividades que envolvam alimentação na escola (como lanche ou merenda), para evitar situações constrangedoras ou riscos durante a alimentação.

C

Auxiliar o aluno nas tarefas de higiene e alimentação apenas quando necessário, estimulando que ele realize, na medida do possível, os movimentos por conta própria e respeitando sua privacidade.

D

Delegar as tarefas de higiene e alimentação do aluno exclusivamente aos familiares, solicitando que venham à escola sempre que houver necessidade de cuidados pessoais.

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Q3361941

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361941 Pedagogia

Considere a seguinte situação:

Durante uma reunião pedagógica, uma professora relata que um de seus alunos, de 9 anos, apresenta dificuldades persistentes em manter a atenção nas atividades em sala, esquece materiais com frequência, interrompe os colegas durante as falas e demonstra inquietação motora constante. Embora o rendimento acadêmico esteja abaixo da média da turma, o estudante demonstra curiosidade e criatividade quando envolvido em atividades mais práticas. Considerando esse relato, qual abordagem é mais adequada do ponto de vista educacional e neuropsicológico para atender esse estudante?

A

Aplicar penalidades progressivas diante da desatenção e agitação, com base no regimento interno da escola, visando à autorregulação.

B

Propor atividades de reforço em contraturno com foco exclusivo em conteúdos teóricos, buscando compensar o déficit de aprendizagem.

C

Solicitar a transferência do aluno para uma turma com menos alunos, uma vez que a presença de colegas pode intensificar os comportamentos impulsivos.

D

Adotar estratégias pedagógicas diversificadas, organizadas em etapas curtas, com estímulos visuais e feedbacks imediatos, considerando possíveis características de TDAH.

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Q3361940

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361940 Pedagogia

Um aluno do 5º ano diagnosticado com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) demonstra dificuldade em manter a concentração, frequentemente se levanta durante as aulas e interage fora de hora com os colegas. Qual das ações abaixo representa a melhor prática do profissional de apoio para ajudar no desenvolvimento das habilidades comportamentais desse aluno e favorecer seu engajamento em sala?

A

Permitir que o aluno faça o que quiser durante as aulas (como andar pela sala ou falar fora de hora), entendendo que, por ter TDAH, ele não conseguirá mesmo seguir as regras e não vale a pena exigir esse controle.

B

Implementar, em parceria com o professor, um plano de apoio comportamental que inclua reforço positivo (elogios, pontos ou recompensas) quando o aluno conseguir permanecer focado por determinados períodos, além de estruturar as tarefas em blocos curtos e oferecer pequenas pausas regulares para movimentação.

C

Posicionar o aluno isoladamente, em uma mesa no fundo da sala voltada para a parede, garantindo assim que ele não tenha nenhuma distração e obrigando-o a permanecer sentado durante toda a aula.

D

Sugerir à família que providencie a medicação adequada e, enquanto isso, abster-se de qualquer intervenção comportamental específica em sala, pois somente o tratamento médico poderá melhorar a atenção do aluno.

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Q3361939

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361939 Pedagogia

Segundo a AAIDD (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities) e o DSM-5, a deficiência intelectual é caracterizada por funcionamento intelectual significativamente inferior à média e limitações significativas em habilidades adaptativas (comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, uso da comunidade, autonomia). São estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência intelectual, EXCETO:

A

Uso de tecnologia assistiva (softwares, quadros de comunicação, aplicativos de apoio).

B

Rotinas diversificadas, abstratas e criativas.

C

Avaliação processual e diversificada, com valorização do progresso individual.

D

Ensino explícito de habilidades sociais.

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Q3361938

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361938 Psiquiatria

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por déficits persistentes na comunicação social e por padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Os sintomas aparecem nos primeiros anos de vida e variam significativamente em intensidade e manifestação, razão pela qual o termo "espectro" é utilizado. São critérios diagnósticos, EXCETO:

A

Estereotipias motoras ou verbais.

B

Déficits nos comportamentos comunicativos não verbais.

C

Comportamento propositalmente manipulador com intencionalidade social sofisticada.

D

Insistência em rotinas e inflexibilidade.

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Q3361937

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio |

Q3361937 Pedagogia

Um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta ansiedade e agitação durante as transições de atividades e mudanças na rotina diária da classe. Qual estratégia do profissional de apoio educacional pode contribuir para manejar essa situação e apoiar o aluno?

A

Diante de sinais de agitação nas transições, ignorar o comportamento do aluno e prosseguir com a mudança de atividade normalmente, sem adotar medidas específicas, para não reforçar a ansiedade.

B

Antecipar as transições por meio de avisos prévios (verbais ou visuais), utilizando, por exemplo, um cronograma visual das atividades do dia, e manter uma rotina o mais previsível possível, preparando gradualmente o aluno para mudanças.

C

Utilizar repreensões verbais firmes ou punições leves sempre que o aluno resistir a uma mudança de atividade, de forma que ele associe a inadequação do comportamento a consequências negativas e passe a obedecer prontamente.

D

Evitar totalmente qualquer alteração na rotina do aluno, mesmo que isso signifique que ele deixe de participar de algumas atividades pedagógicas da turma, mantendo-o apenas naquilo em que se sente confortável.

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