“A partir dos anos 70, impõe-se um movimento de desconcentração da produção industrial, uma das manifestações do desdobramento da divisão territorial do trabalho no Brasil. [...] A produção industrial torna-se mais complexa, estendendo-se sobretudo para novas áreas do Sul e para alguns pontos do Centro-Oeste, do Nordeste e do Norte (Manaus). Paralelamente, as áreas industriais já consolidadas ganham dinamismos diferentes dos que definiram a industrialização em períodos anteriores. ”

SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001.

Sobre os aspectos que ajudam a explicar as transformações na geografia da industrialização brasileira, destaca-se:

A má distribuição dos recursos hídricos não existe apenas espacialmente. Muitas vezes, várias regiões são acometidas por grandes enchentes e em outra época do ano há períodos de seca. O tempo de residência da água na superfície terrestre também acaba por limitar sua disponibilidade. Suécia e Botswana recebem a mesma precipitação anual, mas o primeiro possui um clima úmido e o outro semi-árido.

TEIXEIRA, W., et al. (Org.). Decifrando a Terra. 2ª ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009.

Considerando o panorama exposto no texto, a desigualdade na distribuição dos recursos hídricos entre Suécia e Botswana é explicada devido à/ (ao):

Extraído de: AYOADE, J. O. Introdução à climatologia para os trópicos. 17. ed. Tradução de Maria Juraci Zani dos Santos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.

Visualizando a figura referente às zonas de pressão e ventos num globo terrestre homogêneo, os números 2; 6 e 10 referem-se:

Um importante crescimento é identificado também nas três metrópoles mais importantes do país – São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília - vinculado tanto às funções de governo como ao próprio dinamismo da indústria, do comércio e dos serviços, sobretudo das atividades ligadas à informação. O lazer e o turismo criam igualmente demandas relevantes de alojamento. Negócios e turismo caracterizam a natureza da nova procura hoteleira de São Paulo.

SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001.

De acordo com os autores citados, o crescimento da rede hoteleira nas principais metrópoles do país liga-se à diferentes fatores, dos quais é possível afirmar que:

As pessoas que chegam e tentam atravessar a fronteira da Bósnia com a Croácia vêm principalmente de acampamentos informais na Sérvia. Alguns passaram por rotas desde a Grécia até a Albânia e Montenegro para chegar até aqui. O que está claro é que as pessoas que fogem do conflito e da instabilidade em seus países continuam buscando segurança na Europa. Diante de uma situação que se estende na Bósnia e Herzegovina, é esperado que os migrantes enfrentem o mesmo ciclo de questões problemáticas que assolaram outros pontos ao longo da rota dos Balcãs: doenças respiratórias e de pele, deterioração das condições de saúde mental e aumento da violência.

Disponível em: < https://www.msf.org.br>. Acesso em: 28 de nov. 2018 (adaptado)

Sobre a instabilidade política da região dos Bálcãs é correto afirmar que:

Aziz Nacib Ab’Saber (1924-2012) é um geógrafo brasileiro cuja produção acadêmica obteve notoriedade nacional e internacional. Na década de 1970, classificou o território brasileiro em seis domínios morfoclimáticos com características botânicas, pedológicas, climáticas, hidrográficas e de relevo próprias.

A partir das informações acima, está correto afirmar que:

O Brasil é um dos países com maior biodiversidade no mundo. É cada vez mais notório que os recursos naturais ensejam interesses distintos em diferentes grupos da sociedade. De um lado, setores mais ortodoxos da economia enxergam a necessidade de se explorar crescentemente o ambiente como essencial para o crescimento econômico. Por outro, a conscientização de que tais recursos têm valor maior do que o que podem oferecer economicamente também ganha espaço. Para que toda esta riqueza seja preservada, o Brasil protege muitas áreas naturais na forma de Unidades de Conservação (UC). Com o intuito de se organizar as Unidades de Conservação, otimizar seu processo de gestão, e facilitar a criação de novas áreas sob esta identidade foi criado, no ano 2000, o SNUC – Sistema Nacional de Unidades de Conservação.

Disponível em: https://www.blogs.unicamp.br/. Acesso em: 26 de nov. 2018 (adaptado)

Na legislação que criou o SNUC, instrumento legal elogiado internacionalmente, foram considerados 12 tipos de unidades de conservação, divididas em duas categorias: Unidades de Proteção Integral (com uso bastante restritivo) e Unidades de Uso Sustentável (compartilhando ocupação humana e conservação dos recursos naturais).

São exemplos de Unidades de Uso Sustentável:

Começando pelos mais conservadores – e/ ou otimistas – em relação aos processos de globalização, podemos destacar Kenichi Ohmae, verdadeiro guru dos globalistas, consultor de grandes empresas e governos nacionais. Para Ohmae (1996), a região vê-se revigorada com a perda de poder dos Estados-nações e a consolidação de um mundo global.

HAESBAERT, R. Regional-Global: dilemas da região e da regionalização na geografia contemporânea. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010. (Adaptado).

Assinale a alternativa que contemple corretamente a crítica que Haesbaert faz do debate regional-global:

A cartografia é o estudo que trata da representação da Terra ou parte dela através de mapas, cartas e outros tipos de documentações. Os primeiros mapas foram traçados no século VI a.C. pelos gregos, que, em função de suas expedições militares e de navegação, criaram o principal centro de conhecimento geográfico do mundo ocidental. O primeiro atlas da história moderna surgiu no século XVI, em 1570.

Disponível em: < https://univesp.br/noticias>. Acesso em: 23 de nov. 2018

Em relação ao uso de um mapa, é fundamental observar quais serão os fenômenos demonstrados ao escolher o tipo mais adequado de projeção. Com base nessas observações, assinale a alternativa que contenha a relação correta entre o tipo de projeção e sua característica.

O Endemismo pode ser entendido como uma situação na qual um organismo ocorre exclusivamente em uma única área. Esse fato é complexo, pois um grupo de animais, por exemplo, pode ter tido uma distribuição ampla no passado e ter-se extinguido em várias regiões, mantendo, atualmente, uma distribuição restrita a uma área. Ao contrário do que ocorre com o endemismo, e também mais raro, há situações nas quais alguns organismos estão amplamente difundidos pelo mundo.

ROSS, J. L. S. (Org.). Geografia do Brasil. 6. ed. São Paulo: Edusp, 2014.

Assinale a alternativa que aponte a definição correta dessa situação oposta ao endemismo.

A curvatura do planeta produz contrastes importantes na distribuição da energia, à qual, por sua vez, é responsável pela formação das massas de ar. Nas médias e altas latitudes, onde o balanço radioativo é negativo, originam-se as massas frias ou polares, e nas baixas, onde é positivo, as quentes ou tropicais, estabelecendo-se entre ambas, na altura das latitudes médias, uma linha de descontinuidade.

ROSS, J. L. S. (Org.). Geografia do Brasil. 6. ed. São Paulo: Edusp, 2014.

Assinale a alternativa que aponte o nome correto da linha de descontinuidade à qual o texto se refere.

Ao abordar os processos endógenos passivos formadores do relevo, Ross (2014) aponta que as forças endógenas passivas são representadas pelos diferentes grupos de rochas e pelo modo como estas se encontram estruturalmente arranjadas. As rochas são consideradas como forças endógenas pelo fato de oferecerem resistência ao desgaste imposto pelos processos erosivos.

ROSS, J. L. S. (Org.). Geografia do Brasil. 6. ed. São Paulo: Edusp, 2014.

Assinale a alternativa que aponte corretamente os motivos que faz com que a resistência das rochas variem aos processos erosivos.

Ao caracterizar a relação entre educação e sociedade para as teorias não-críticas, Saviani (2018, p. 4) afirma que concebem “a educação com uma ampla margem de autonomia em face da sociedade”, cabendo-lhe “um papel decisivo na conformação da sociedade evitando sua desagregação e, mais do que isso, garantindo a construção de uma sociedade igualitária”.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as pedagogias que Saviani (2018) define como teorias não-críticas.

Demerval Saviani descreve onze teses sobre educação e política em sua obra Escola e Democracia, mostrando como se configuram as relações entre educação e política e evidenciando que “toda prática educativa, como tal, possui uma dimensão política assim como toda prática política possui, em si mesma, uma dimensão educativa.”

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição sobre a dimensão política da educação presente na obra referida acima:

Freire (2011, p.49) aponta que “o clima do pensar certo não tem nada a ver com o das fórmulas pré-estabelecidas, mas seria a negação do pensar certo se pretendêssemos forjá-lo na atmosfera da licenciosidade ou do espontaneísmo”.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre “pensar certo” e “método” para Freire (2011):

No livro Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo, Tomaz Tadeu da Silva, argumenta que um currículo crítico inspirado nas teorias sociais que questionam a construção social da raça e da etnia também evitariam tratar a questão do racismo de uma forma simplista. Para o autor, o racismo não poderia ser tratado simplesmente como uma questão de preconceito individual, pois isso geraria uma pedagogia e um currículo centrados numa simples “terapêutica” de atitudes individuais consideradas erradas.

Considerando tais argumentações, uma unidade educacional que estivesse diante de uma situação de racismo praticada entre estudantes, estaria alinhada corretamente com os pensamentos do teórico, se:

A obra de Paulo Freire “Pedagogia da Autonomia” está dividida em três capítulos: “Não há docência sem discência”; “Ensinar não é transferir conhecimento” e “Ensinar é uma especificidade humana”. Com isso o autor apresenta, analisa e discute uma série de características, conceitos e fundamentos sobre o ato de ensinar.

Assinale a alternativa que contemple de forma correta alguns dos pressupostos desta obra sobre o ato de ensinar:

No Capítulo IV do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA -, lei 8069/1990, denominado “Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer” são apresentados os direitos e também os deveres do Estado e da família para com a educação, cultura, esporte e lazer. Em relação à educação, o ECA apresenta que toda criança e adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Para que isso seja alcançado o Estado tem o dever de oferecer a educação pública e gratuita próxima à residência dos sujeitos.

Sobre os deveres do Estado, apresentados no artigo 54, assinale a alternativa que contemple de forma correta os deveres para a oferta da educação escolar: