Analise as proposições a seguir sobre os FRBR.

I- Servem como base conceitual utilizada para o aprimoramento de normas, regras e formatos de descrição.

II- Usam a forma de apresentação como elemento descritivo necessário à descrição de documentos eletrônicos.

III- Utilizam como ponto de partida para o processo descritivo o aspecto “entidades”, o que significa novo tipo de abordagem dos registros bibliográficos.

Estão CORRETAS:

A rede de bibliotecas escolares de determinado município planeja um programa de educação de usuários voltado para os estudantes e fundamentado nas Diretrizes da IFLA/UNESCO para a biblioteca escolar.
De acordo com essas diretrizes, os principais tópicos a serem abordados no programa NÃO visam proporcionar:

Considerando a política de formação e desenvolvimento de coleções de uma biblioteca pública, analise as afirmativas correlatas.
Os critérios de seleção relativos ao conteúdo dos documentos eletrônicos não são os mesmos utilizados para seleção de documentos impressos.
PORQUE
A incorporação de um documento ao acervo da biblioteca só se justifica quando o conteúdo estiver de acordo com os interesses dos usuários e com os parâmetros de assunto definidos pela instituição.
Assinale a alternativa CORRETA:

Segundo Kuhlthau (2010), a pesquisa escolar é um processo que abrange os seis estágios da pesquisa propriamente dita mais o estágio em que se propõe a autoavaliação. A pesquisa é iniciada pela solicitação do trabalho pelo professor e a preparação para apresentação do trabalho escrito constitui o sexto estágio. Os estágios intermediários são apresentados, na ordem CORRETA, na alternativa:

As ações permanentes de incentivo à leitura destinadas à população distante da biblioteca pública ou impedida de frequentá-la constituem os serviços de extensão.
Os serviços de extensão podem ser desenvolvidos por meio das seguintes estratégias, EXCETO:

O livro Biblioteca Pública: princípios e diretrizes, publicado pela Fundação Biblioteca Nacional, trata do funcionamento e gestão deste tipo de biblioteca e apresenta modelos de documentos a serem adaptados ao contexto local.
O responsável por uma biblioteca pública, ao propor uma parceria com o objetivo de construir um quadro social e realizar movimentos comunitários destinados a adquirir recursos para o aprimoramento patrimonial, técnico e cultural da Biblioteca, pode utilizar o:

Analise os textos a seguir.

 TEXTO 1

Operários – Tarsila do Amara

(Disponível em: < http://www.pinturasemtela.com.br/>. Acesso em: 17 nov.

2016)

TEXTO 2

Os novos paradigmas educacionais que despontaram com o século XXI, reconhecem que os desenvolvimentos das ações empreendidas para a melhoria da gestão educacional ao longo dos anos foram feitas sem a devida preocupação de interpretar, analisar e registrar seus resultados, corroborando para a descontinuidade desse processo. A escola do século XXI deve ser reestruturada para abranger a formação do indivíduo para a vida, cuja vivência denote democracia, tomando por base a cidadania e o respeito para com o próximo. [...] Escola esta que terá como função emancipar pessoas, com políticas consistentes e definidas; já que ela é a nossa instituição mais representativa da democracia. Sendo assim, os registros das ações empreendidas tornam-se imprescindíveis para a continuidade dos processos educativos.

(SILVA, Ana Maria. Gestão participativa na escola e os desafios a

serem alcançados. Disponível em

<http://www.portaleducacao.com.br/administracao/artigos/48709/gesta

o-participativa-na-escola-e-os-desafios-a-serem-alcancados>. Acesso

em: abr. 2016.)

O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares.

Considerando-se os elementos constitutivos do processo de organização educacional, analise as assertivas a seguir e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

(  ) Prescrição detalhada de funções e comunicação linear baseada em normas e regras.

( ) A atividade de coordenação/direção prescinde do esforço coletivo do pessoal da escola.

( ) O setor técnico-administrativo responde pelas atividades-fins que asseguram o atendimento dos objetivos e funções da escola.

(  ) O planejamento é um processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.

( ) Ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente.

( ) A organização de atividades é o processo por meio do qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A gestão democrática, no sentido lato, pode ser entendida como espaço de participação, de descentralização do poder e de exercício de cidadania. Nesse sentido, a democratização da gestão escolar implica a superação dos processos centralizados de decisão e a vivência da gestão colegiada, na qual as decisões nasçam das discussões coletivas, envolvendo todos os segmentos da escola num processo pedagógico.
São considerados mecanismos de participação e gestão democrática:

I- Participação padronizada das práticas, (as práticas são polissêmicas).
II- Exigência de planos de carreira para o magistério público.
III- Definição de diretrizes gerais de controle para a supervisão da educação nacional.
IV-Planejamento e coordenação descentralizados dos processos de decisão e de execução.
V- Fortalecimento das unidades escolares por meio da efetivação da autonomia das unidades escolares.

Está CORRETO o que se afirma em:

Em uma escola da rede municipal de educação, a elaboração de seu projeto político-pedagógico foi feita com a participação articulada de seus diretores, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores, representantes dos funcionários, bem como de representantes dos alunos, de seus familiares e até mesmo da comunidade que vive no seu entorno. Nessa perspectiva, reuniram-se durante algum tempo, quando então formularam as principais diretrizes e estratégias que norteariam o trabalho da escola, indicando também os resultados esperados. Uma maior integração e/ou articulação entre os diferentes conteúdos programáticos e entre eles e os conhecimentos sociais de referência era um dos resultados esperados, e por esse motivo o grupo estabeleceu que a escola desenvolveria um trabalho centrado na metodologia de projetos de trabalho, com ênfase na pesquisa realizada pelos alunos, a partir de temas e questões formuladas com a colaboração dos próprios alunos.
Nesse caso, a possibilidade desse projeto político-pedagógico ser vitorioso é:

A Lei 10.639/03 estabelece o ensino obrigatório da História e Cultura Afro-Brasileira e determina que os conteúdos serão ministrados em todo o currículo escolar. A professora Manuela, sabendo disso, decidiu selecionar algumas literaturas que poderiam auxiliar no desenvolvimento da leitura de seus alunos do 4º ano e propiciar um debate em sala de aula sobre as relações étnico-raciais. Estavam disponíveis as seguintes obras:
I- Ou isto ou aquilo (Cecília Meireles).
II- A Revolução dos Bichos (George Orwell).
III- A centopeia que sonhava (Herbert de Souza).
IV- Menina Bonita do Laço de Fita (Ana Maria Machado).
V- Chica da Silva, a mulher que inventou o mar (Lia Vieira).

Desse material, ela percebeu que apenas dois livros eram pertinentes ao tema. São eles:

Os princípios que asseguram a igualdade de condições de acesso à escola, sua permanência e garantia do padrão de qualidade suscitam o debate em torno das desigualdades profundas que marcam a realidade brasileira. Segundo a Constituição Federal de 1988:
I- É garantido o acesso do trabalhador adolescente e jovem à escola.
II- O abuso e a exploração sexual da criança e do adolescente serão violentamente punidos.
III- O direito à proteção especial abrangerá a idade mínima de quinze anos para admissão ao trabalho.
IV-O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina obrigatória dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
V- É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação.
Está CORRETO o que se afirma em:

Segundo Lück (2010), nas estruturas democráticas, as decisões são tomadas com a participação de todos aqueles que fazem parte da organização, implicando a responsabilidade de todos nas decisões e ações de uma organização. Dentre os desafios apresentados na gestão escolar, a liderança é um tema relevante devido ao papel fundamental que o líder representa na eficácia do grupo e da organização e destaca que a liderança apresenta diferentes enfoques.
O enfoque de liderança que se realiza a partir do princípio segundo o qual as responsabilidades e funções dos diferentes cargos de gestão escolar se sobrepõem, ocorrendo o mesmo em relação à liderança, demanda uma articulação especial dos profissionais e o desenvolvimento de habilidades especiais, exercida a partir do entendimento e orientação baseada na missão e visão da escola, nos seus objetivos formadores e valores orientadores de ação é:

Educar é um desafio social. Sabemos que a prática educativa pode tornar-se um instrumento mobilizador da sociedade ou ainda ser um meio de alienação dela. Sabemos também que os interesses políticos, sociais e econômicos que coordenam a ação pedagógica são inúmeros e fazem da educação sinônimo de acomodação.
“Criticar ou contradizer qualquer que seja o trabalho político desenvolvido é motivo de repressão, de anarquia e/ou vandalismo. Ao povo é preciso aceitar a situação de pobreza, dominação e exploração, pois opor-se é ser revolucionário. Portanto, é preciso que o homem cidadão busque no seu passado um princípio filosófico de vida para que assim seja capaz de refletir a atualidade”.
(Disponível em:< http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao.>. Acesso em: 17 nov. 2016)
A concepção teórica presente no pensamento acima é:

No Brasil, as tendências pedagógicas foram influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade e trazidas à luz, graças aos movimentos sociais. Algumas tendências tiveram maior repercussão e acabaram suscitando muitas críticas no século XX. Uma delas foi a tendência ____________________________, que enfatiza a formação de atitudes. O método adotado é baseado na facilitação da aprendizagem, em que aprender é modificar as percepções da realidade. O Professor, nesse sentido, é auxiliar das experiências, pois procura desenvolver a inteligência, priorizando o sujeito, considerando-o inserido numa situação social.
A opção que completa corretamente a lacuna do texto acima, é:

O mundo contemporâneo deve grande parte de sua formação ao desenvolvimento da ciência e da técnica, que determinaram uma nova maneira de pensar e agir. Com o avanço da tecnologia, é exigida a formação de técnicos especializados, que sejam capazes de atender à demanda do mundo industrializado. Nas escolas, começa-se a esboçar a tendência tecnicista, de influência norte-americana, cuja proposta consistia em:

I- Interação e construção do conhecimento.
II- Submissão do plano pedagógico ao administrativo.
III- Parcelamento do trabalho, com especialização das funções.
IV-Experiência e descobertas para o desenvolvimento autônomo.
V- Planejamento e organização racional da atividade pedagógica.
Está CORRETO o que se afirma em:

A partir das décadas de 60 e 70, diversos teóricos, por diferentes caminhos, chegam à conclusão que a escola está de tal forma condicionada pela sociedade, dividida em classes, que, ao invés de democratizar, reproduz as diferenças sociais, perpetuando o status quo. (ARANHA,1996, p. 176)
Essa teoria está representada na concepção:

Em relação às chuvas que atingem o município de Esmeraldas, assinale (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.

( ) A precipitação média anual em Esmeraldas é de 1.557mm.

( ) O período chuvoso coincide com o verão e é mais forte nos meses de julho e agosto.

( ) O período seco, de quatro a cinco meses, corresponde ao inverno.

( ) Nos meses de maio, junho, julho e agosto, os índices pluviométricos ficam em torno de 91%.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

“Art déco” é um estilo artístico de caráter decorativo que surgiu na Europa, na década de 1920. Em seguida, o estilo alcançou os Estados unidos e outros países do mundo, já na década de 1930. Este estilo esteve presente na arquitetura, design industrial, mobiliário, moda e decoração.

( ESMERALDAS. Esmeraldas didático, 1ª edição, Esmeraldas: Formato 2, 2016.)

Há em Esmeraldas uma construção em estilo “Art déco” que atualmente abriga:

O solo é um corpo de material inconsolidado que cobre a superfície terrestre.

O solo, contudo, pode ser visto sobre diferentes óticas. Para um engenheiro agrônomo, o solo é a camada na qual pode-se desenvolver vida (vegetal e animal). Para um engenheiro civil, sob o ponto de vista da mecânica dos solos, solo é um corpo passível de ser escavado, sendo utilizado dessa forma como suporte para construções ou material de construção. Para um biólogo, através da ecologia e da pedologia, o solo infere sobre a ciclagem biogeoquímica dos nutrientes minerais e determina os diferentes ecossistemas e habitats dos seres vivos.

(Disponível em : < https://pt.wikipedia.org/wiki/Solo-> Acesso em: 28 nov. 2016).

Em relação aos tipos de solos detectados no município de Esmeraldas, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

( 1 ) Solos Litólicos.

( 2 ) Solos Aluviais.

( 3 ) Solos Cambissolos.

( 4 ) Solos Podzólicos.

( 5 ) Solos Hidromórficos.

( ) Solos que se desenvolvem sob a influência de lençol freático alto.

( ) Solos que não apresentam muita variação nos teores de argila.

( ) Solos em camadas. São formados pela sedimentação de áreas de várzea e vales.

( ) Solos mais novos. A rocha está próxima à superfície.

( ) Solos de região florestal de clima úmido, com perfis bem desenvolvidos. 

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Em relação aos aspectos históricos do município de Esmeraldas, é INCORRETO afirmar: