Questões de Concurso para Professor Pleno I

Q766312

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766312 Pedagogia

A orientação de desenvolver a capacidade de comunicação no aluno é definida, nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, como representação e comunicação. Na disciplina biologia, a representação e a comunicação têm como meta(s ) a ser(em) desenvolvida(s)

A

descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu; perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia; e apresentar suposições e hipóteses acerca dos fenômenos biológicos em estudo.

B

compreender as ciências como construções humanas, entendendo como elas se desenvolveram por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas, permitindo desvincular-se o desenvolvimento científico com a transformação da sociedade.

C

relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias em biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenças e construindo generalizações; e relacionar os diversos conteúdos conceituais de biologia (lógica interna) na compreensão de fenômenos.

D

formular questões e diagnósticos; propor soluções para problemas apresentados, utilizando elementos da biologia; relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).

E

utilizar elementos e conhecimentos científicos e tecnológicos para diagnosticar e equacionar questões sociais e ambientais; e associar conhecimentos e métodos científicos com a tecnologia do sistema produtivo e dos serviços.

Q766311

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766311 Pedagogia

O ensino de biologia é regido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). A respeito da LDB/1996 e da Resolução CNE/1998, a esse respeito, assinale a opção correta

A

A LDB estabelece a relação entre escola e sociedade, suas interfaces e tipos de interação. Nesse sentido, a Resolução CNE regulamenta a LDB no que diz respeito ao uso dos recursos destinados para a educação nos municípios e estados no território nacional.

B

De acordo com a LDB o ensino fundamental é dividido em dois módulos: no módulo I, implementa-se a inserção do estudante no mundo dos símbolos, e no módulo II, no mundo do pensamento lógico e abstrato.

C

A LDB estabelece normas para a abertura de novos cursos de segundo grau no território nacional e o número adequado de professores em cada disciplina, e a Resolução CNE define os critérios de ingresso na carreira de magistério e a competência dos professores dentro das instituições de ensino técnico.

D

A LDB considera o ensino médio como última e complementar etapa da educação básica, e a resolução CNE institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, que organizam as áreas de conhecimento e orientam a educação à promoção de valores como a sensibilidade e a solidariedade e apontam de que forma o aprendizado de ciências, já iniciado no ensino fundamental, deve encontrar complementação e aprofundamento no ensino médio.

E

A LDB estabelece as normas de acesso ao acompanhamento psicológico, que passou a ser obrigatório em todo estabelecimento de ensino no território nacional, ao passo que a Resolução CNE define as punições, circunstâncias agravantes e atenuantes relacionadas ao desvio de conduta dos profissionais de ensino em todo país.

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Q766310

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766310 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, no tocante à disciplina de biologia,

A

referendam uma visão do ensino médio de caráter amplo, de forma que os aspectos e conteúdos tecnológicos associados ao aprendizado científico e biológico sejam parte essencial da formação do cidadão de sentido universal e não somente de sentido profissionalizante.

B

estabelecem as diretrizes de conduta dos profissionais de ensino, quanto à formação básica de cada cargo, tempo de permanências nos diversos extratos da carreira do magistério, progressão funcional e aposentadoria.

C

estabelecem as competências dos diretores de instituições de ensino públicas e dos quadros do pessoal permanente. Definem, ainda, os parâmetros para a terceirização de serviços e estabelecem as diferentes jornadas para os turnos diurno e noturno.

D

definem as normas de ingresso no ensino médio, as cotas sociais e raciais, o número de vagas por estabelecimento de ensino e a relação entre número de habitantes e o número de vagas ofertadas para o ensino médio.

E

definem a condição dos estabelecimentos de ensino e os vincula aos poderes municipais, estaduais e federais, versando, ainda, sobre a origem orçamentária, vínculos empregatícios e associações com entidades civis.

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Q766309

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766309 Pedagogia

Com relação à utilização e aplicação de recursos didáticos no ensino de biologia, assinale a opção correta.

A

O professor, além de não diversificar a escolha dos recursos didáticos, deve manter os mesmos recursos didáticos em diversas fases ou momentos do processo de ensino.

B

O uso de recursos didáticos deve servir de auxílio para que, no futuro, os alunos aprofundem e apliquem seus conhecimentos, e produzam outros conhecimentos a partir desses.

C

professor deve estimular o aluno, por meio de recursos didáticos, a aprender o conhecimento construído e ministrado.

D

O professor deve conscientizar o aluno de que o conhecimento é dado como algo previamente formulado e de que ele deve receber o conhecimento e trabalhar no seu entendimento.

E

Os materiais didáticos devem ser sempre utilizados no ensino escolar, independentemente do contexto pedagógico, uma vez que só trarão benefícios ao aprendizado do aluno.

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Q766308

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766308 Pedagogia

Com relação às características e às propriedades relativas à didática e à formação dos professores, assinale a opção correta.

A

A relação entre o professor, o aluno e o ensino de conceitos científicos constitui uma tríade na qual convergem apenas estudos teóricos de diferentes domínios do conhecimento.

B

Didática é a articulação entre teoria e prática na formação do professor.

C

A formação do professor de biologia é complexa e envolve inúmeras disciplinas que, pela especificidade de cada uma delas, não devem se complementar.

D

Um dos princípios gerais da didática é o foco em conteúdos e atividades de ensino que tenham sentido essencialmente pedagógicos.

E

Uma formação global e integral de professores de biologia requer especialização do professor em determinada disciplina do curso.

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Q766307

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766307 Pedagogia

Com relação às estratégias e às metodologias utilizadas no ensino de biologia, assinale a opção correta.

A

A utilização de jogos como instrumento pedagógico deve ser restrita ao uso de jogos prontos, nos quais as regras e os procedimentos estão predeterminados.

B

Os jogos, apesar de favorecerem o desenvolvimento espontâneo e criativo, têm o inconveniente de estimular a competição e reforçar as diferenças e as limitações individuais.

C

O jogo não deve ser o fim, mas o eixo que conduz a um conteúdo didático específico, sendo empregada, portanto, a ação lúdica para a compreensão de informações.

D

As aulas práticas devem ser utilizadas para confirmar os fenômenos ensinados nas aulas teóricas, ou seja, são uma aula teórica dada de outra maneira.

E

Se a escola não dispõe de laboratório, é impossível realizar atividades relacionadas às experimentações. Nessa situação, o professor deve utilizar exemplos de experiências clássicas já realizadas e discuti-las nas aulas teóricas.

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Q766306

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766306 Pedagogia

A respeito do emprego de tecnologias da informação e comunicação (TIC), em sala de aula, assinale a opção correta.

A

No ensino de biologia, as TIC devem sempre estar vinculadas a aparelhos eletrodigitais ou audiovisuais.

B

As TIC revolucionaram os processos de alfabetização audiovisual, coletiva e interativa, estabilizando e padronizando o ensino de biologia nas organizações tradicionais.

C

Na educação, as TIC correspondem à descoberta de uma nova pedagogia passiva — que tem a mídia como processo mediador da educação — que atenda às necessidades e anseios dos alunos de biologia.

D

O rápido desenvolvimento tecnológico facilita o uso das TIC por profissionais educadores tradicionais.

E

No ensino de biologia, a transmissão do conhecimento, envolve tanto meios de comunicação digitais quanto não digitais, como, por exemplo, as linguagens musicais, literárias, e cênicas.

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Q766305

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766305 Segurança e Saúde no Trabalho

Assinale a opção correta acerca dos equipamentos de proteção individual (EPI), indispensáveis nos laboratórios de biologia.

A

EPI destinam-se à proteção de riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.

B

EPI objetivam facilitar o desenvolvimento de atividades específicas no laboratório, o que reduz o tempo de execução das tarefas.

C

EPI são utilizados para o controle da frequência de uso dos equipamentos de pesquisa utilizados nos laboratórios de biologia.

D

EPI são utilizados pelos técnicos de laboratório envolvidos diretamente em tarefas alto risco.

E

EPI são dispositivos instalados nos laboratórios com a função de regular o tempo de exposição dos trabalhadores a materiais radioativos.

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Q766304

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766304 Pedagogia

O método construtivista, no que se refere ao ensino das ciências naturais,

A

ampara a continuidade dos modelos arcaicos de ensino, considerando os alunos entidades vazias de conhecimento, que devem ser preenchidas pelo professor detentor absoluto da informação inquestionável.

B

oferece um imperativo moral para a desconstrução das concepções objetivistas tradicionais acerca da natureza da ciência, da matemática e do conhecimento e para a reconstrução de suas epistemologias pessoais, práticas de ensino e relações pedagógicas com os alunos.

C

oferece alternativas didáticas estritas para aulas práticas, estabelecendo os conceitos fundamentais de biossegurança e orientação para a utilização de equipamentos de proteção individual, o que garante a manutenção da integridade física dos estudantes durante a execução das atividades em sala de aula.

D

estabelece a visão mecanicista e objetivista tradicional acerca das ciências e do conhecimento, gerando uma relação hierárquica entre o professor e os alunos na qual a informação e o conhecimento transitam em uma única direção.

E

postula que o ensino deve seguir o fluxo do professor para o estudante, sendo as experiências pessoais indiferentes para o enriquecimento do aprender.

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Q766303

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766303 Pedagogia

Frequentemente os professores deparam-se, na sala de aula, com perguntas de alunos a respeito de questões de vanguarda da biologia como transgenia, células-tronco e biotecnologia. Assinale a opção que apresenta, corretamente, o papel da mídia na formação das opiniões dos estudantes.

A

As concepções dos alunos refletem questões atuais e são fortemente influenciadas pela mídia, o que não significa que essa concepções estejam fundamentadas em conhecimento científico consistente.

B

As concepções dos estudantes não são influenciadas pela mídia, que se abstém da divulgação de assuntos científicos no Brasil.

C

A divulgação científica realizada na mídia nacional dirige-se a setores especializados, sendo de difícil compreensão para a maioria dos estudantes.

D

O ensino de ciências no Brasil é fundamentado em fatos divulgados pela mídia, veículo que traduz informação científica incontestável.

E

Em regra, os meios de divulgação, de qualquer tipo de mídia, disseminam informações obtidas com base em estrito rigor científico, o que contribui de forma decisiva para a formação da opinião dos estudantes.

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Q766302

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766302 Pedagogia

Considerando que abordagens didáticas extraclasse devem ser incentivadas e implantadas pelo educador para o aprimoramento do ensino da biologia, assinale a opção que apresenta uma atividade extraclasse.

A

Clube de discussão: explanação e discussão, pelos alunos, de temas referentes à biologia.

B

Aulas de campo: exploração de ambientes e coleta de materiais biológico e mineral.

C

Aulas expositivas: apresentação pelo professor de conteúdo relativo ao meio ambiente que cause impacto na sociedade.

D

Análise de casos reais: exposição pelo professor de dilemas que permitam ao aluno refletir sobre questões éticas e morais adivindas do avanço da ciência.

E

Sala de ciências: utilização da sala de aula como espaço para estudo e desenvolvimento de pequenos projetos de investigação acerca de material biológico.

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Q766301

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766301 Biologia

O espaço físico, e seus fatores abióticos, onde se distribui determinada espécie é denominado

A

hábitat.

B

nicho ecológico.

C

biocenose.

D

ecossistema.

E

biótopo.

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Q766300

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766300 Biologia

A floresta amazônica

A

caracteriza-se, em termos de clima, por duas estações bem definidas, uma bastante seca e outra bastante chuvosa.

B

é uma floresta tropical fechada, cujo solo não muito rico possui apenas uma fina camada de nutrientes.

C

é também denominada de savana brasileira.

D

caracteriza-se por períodos de seca, sendo composta por campos cobertos predominantemente por gramíneas.

E

abrange a costa leste, sudeste e sul do Brasil.

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Q766299

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766299 Biologia

O único bioma exclusivamente brasileiro é

A

o pampa.

B

o pantanal.

C

a caatinga.

D

a floresta amazônica.

E

a mata atlântica.

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Q766298

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766298 Biologia

O bioma caracterizado pela presença marcante de árvores tortuosas de pequeno e médio porte, com cascas duras e grossas e folhas cobertas de pelos e por estações climáticas bem definidas, com uma época chuvosa e outra bastante seca, denomina-se

A

mata dos cocais.

B

veredas.

C

cerrado.

D

mata atlântica.

E

carrasco.

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Q766297

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766297 Biologia

O primeiro nível trófico é constituído por seres autotróficos capazes de sintetizar matéria orgânica a partir de substâncias minerais e fixar a energia luminosa sob a forma de energia química. São seres autotróficos

A

as bactérias saprófitas.

B

as plantas e as algas verdes.

C

os fungos basidiomicetos.

D

os moluscos marinhos.

E

os ruminantes.

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Q766296

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766296 Biologia

Ao longo da cadeia alimentar, a transferência de energia e de nutrientes ocorre sempre dos

A

decompositores para os consumidores.

B

decompositores para os produtores.

C

consumidores para os decompositores.

D

produtores para os consumidores.

E

consumidores para os produtores.

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Q766295

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766295 Biologia

Em uma cadeia alimentar terrestre, são chamados de consumidores primários os

A

carnívoros.

B

os fungos e as bactérias.

C

fotossintetizantes.

D

quimiosintetizantes.

E

herbívoros.

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Q766294

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766294 Biologia

A relação ecológica observada entre os ruminantes e os microrganismos possuidores de celulase que vivem em seus estômagos é classificada como

A

comensalismo.

B

saprofitismo.

C

parasitismo.

D

mutualismo.

E

inquilinismo.

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Q766293

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-CE Prova: CESPE - 2013 - SEDUC-CE - Professor Pleno I - Biologia |

Q766293 Biologia

A relação ecológica harmônica, que beneficia ambas as espécies nela envolvidas, mas é facultativa, ou seja, não essencial a sobrevivência dessas espécies, denomina-se

A

parasitismo.

B

predatismo.

C

comensalismo.

D

protocooperação.

E

inquilinismo.

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