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Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Arquiteto e Urbanista
|
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Contador |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1839856
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Por que um elétron não pode levar uma multa de trânsito?
Basicamente, os físicos têm duas ferramentas para entender como
funciona o universo. Nas grandes escalas, as das estrelas, dos planetas e,
em geral, do mundo que percebemos a olho nu, a teoria da relatividade
geral funciona perfeitamente. A coisa se complica quando descemos
às escalas microscópicas. Para entender o comportamento estranho
de partículas como os elétrons é necessária a mecânica quântica, que
explica um mundo com o qual não temos relação direta e é muito
pouco intuitivo para nós.
Uma forma de entender a diferença entre os dois mundos é oferecida
por Germán Sierra com uma piada. Para que o departamento de trânsito
nos multe quando cometemos uma infração ao dirigir, é necessário
que ele tenha uma foto na qual se possa ver onde estamos e com que
velocidade vamos. Como no nosso caso se aplica a física de Newton,
podemos levar a multa, mas isso não acontece com os elétrons. Com
eles, regidos pela mecânica quântica, seria preciso escolher entre saber
sua velocidade ou sua posição, algo que tornaria impossível passar-lhes uma multa de trânsito. O exemplo mostra as diferentes regras
que afetam os dois mundos e explica por que, às vezes, as explicações
populares sobre a física quântica, apoiadas em metáforas baseadas no
mundo real, podem ser confusas.
A mais famosa dessas metáforas é o experimento mental proposto por
Erwin Schrödinger em 1935. Nele, um gato foi colocado em uma caixa de
aço juntamente com uma pequena quantidade de material radioativo.
A quantidade era tão pequena que só havia 50% de possibilidades de
que durante a hora seguinte um dos átomos se desintegrasse. Se isso
ocorresse, seria ativado um mecanismo que encheria a caixa de ácido
cianídrico e o gato morreria. De acordo com os princípios da mecânica
quântica, durante o período que durasse o experimento, o gato estaria
vivo e morto ao mesmo tempo, resultado de um fenômeno conhecido
como superposição. No entanto, essa circunstância mudaria quando
abríssemos a caixa para acabar com a incerteza. Nesse momento, de volta à realidade da física clássica, o gato estaria ou vivo ou morto. Na
verdade, o gato fazia o papel de uma partícula microscópica à qual
se aplicam regras diferentes das aplicadas para um animal. Um gato
jamais estará vivo e morto ao mesmo tempo.
Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2019/03/15/
ciencia/1552647865_813343.html?rel=listapoyo. Acesso em: 30 ago. 2021.
Ao afirmar que “um gato jamais estará vivo e morto ao mesmo tempo”,
o autor do texto
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Arquiteto e Urbanista
|
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Contador |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1839855
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
Por que um elétron não pode levar uma multa de trânsito?
Basicamente, os físicos têm duas ferramentas para entender como
funciona o universo. Nas grandes escalas, as das estrelas, dos planetas e,
em geral, do mundo que percebemos a olho nu, a teoria da relatividade
geral funciona perfeitamente. A coisa se complica quando descemos
às escalas microscópicas. Para entender o comportamento estranho
de partículas como os elétrons é necessária a mecânica quântica, que
explica um mundo com o qual não temos relação direta e é muito
pouco intuitivo para nós.
Uma forma de entender a diferença entre os dois mundos é oferecida
por Germán Sierra com uma piada. Para que o departamento de trânsito
nos multe quando cometemos uma infração ao dirigir, é necessário
que ele tenha uma foto na qual se possa ver onde estamos e com que
velocidade vamos. Como no nosso caso se aplica a física de Newton,
podemos levar a multa, mas isso não acontece com os elétrons. Com
eles, regidos pela mecânica quântica, seria preciso escolher entre saber
sua velocidade ou sua posição, algo que tornaria impossível passar-lhes uma multa de trânsito. O exemplo mostra as diferentes regras
que afetam os dois mundos e explica por que, às vezes, as explicações
populares sobre a física quântica, apoiadas em metáforas baseadas no
mundo real, podem ser confusas.
A mais famosa dessas metáforas é o experimento mental proposto por
Erwin Schrödinger em 1935. Nele, um gato foi colocado em uma caixa de
aço juntamente com uma pequena quantidade de material radioativo.
A quantidade era tão pequena que só havia 50% de possibilidades de
que durante a hora seguinte um dos átomos se desintegrasse. Se isso
ocorresse, seria ativado um mecanismo que encheria a caixa de ácido
cianídrico e o gato morreria. De acordo com os princípios da mecânica
quântica, durante o período que durasse o experimento, o gato estaria
vivo e morto ao mesmo tempo, resultado de um fenômeno conhecido
como superposição. No entanto, essa circunstância mudaria quando
abríssemos a caixa para acabar com a incerteza. Nesse momento, de volta à realidade da física clássica, o gato estaria ou vivo ou morto. Na
verdade, o gato fazia o papel de uma partícula microscópica à qual
se aplicam regras diferentes das aplicadas para um animal. Um gato
jamais estará vivo e morto ao mesmo tempo.
Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2019/03/15/
ciencia/1552647865_813343.html?rel=listapoyo. Acesso em: 30 ago. 2021.
O título do texto é retomado como um exemplo que ilustra a
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Arquiteto e Urbanista
|
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Contador |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1839854
Português
Texto associado
13 de maio
Eu tenho tanta dó dos meus filhos. Quando eles vêem as coisas de
comer eles bradam: Viva a mamãe. A manifestação me agrada. Mas
eu já perdi o hábito de sorrir. Dez minutos depois eles querem mais
comida. Eu mandei o João pedir um pouquinho de gordura pra Dona
Ida. Ela não tinha. Mandei-lhe um bilhete assim: “Dona Ida peço-te
se pode me arranjar um pouco de gordura, para eu fazer uma sopa
para os meninos. Hoje choveu e eu não pude ir catar papel. Agradeço.
Carolina.”
Choveu, esfriou. É o inverno que chega. E no inverno a gente come
mais. A minha filha Vera começou pedir comida. E eu não tinha. Era a
reprise do espetáculo. Eu estava com dois cruzeiros. Pretendia comprar
um pouco de farinha para fazer um virado. Fui pedir um pouco de
banha a dona Alice. Ela me deu a banha e arroz. Era 9 horas da noite
quando comemos.
E assim no dia 13 de maio de 1958 eu lutava contra a escravatura
atual, a fome!
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. 10. ed. São
Paulo: Editora Ática, 2019.
Lidos comparativamente, os textos de Carolina Maria de Jesus e de
Luana Tolentino partilham um tom
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Arquiteto e Urbanista
|
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Contador |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1839853
Português
Texto associado
Em um mundo cada vez mais digital, ainda cultivo o hábito de guardar
papéis. Não se trata de qualquer tipo de papel. Guardo cartas, bilhetes
e atividades dos estudantes com quem tenho convivido desde a última
década como se fossem verdadeiros tesouros.
Aproveitei os dias chuvosos para me alimentar das recordações dos
meus alunos e alunas. [...] “O meu maior desejo é virar uma advogada.
Desde pequena, quando o meu pai foi preso, eu sonho com isso.
Quando o meu pai saiu, eu fiquei muito feliz, mas ele só ficou dois
anos na rua. Então esse é o meu maior sonho, ser advogada para tirar
o meu pai da cadeia. Sei que vou ter que estudar muito, mas tenho
certeza que vou conseguir.”
Quando me deparo com sonhos como o da Larissa, encontro argumentos
contundentes para rebater o discurso da meritocracia. Não há justiça
quando a maioria precisa enfrentar toda ordem de dificuldades para
galgar melhores condições de vida, ao passo que uma minoria detém
todas as oportunidades. Além de perverso, uma vez que deposita nas
classes pobres a culpa pela precarização de suas vidas, tal discurso tem
servido para justificar a negação de direitos e também para criminalizar
a pobreza e a miséria.
Trabalho para que essa visão deturpada da realidade não contamine
meus alunos. Insurjo cada vez que a falácia da meritocracia aparece
nas reuniões pedagógicas e nos cursos de formação de professores
que tenho ministrado.
TOLENTINO, Luana. Esse é meu maior sonho, ser advogada para tirar meu pai da
cadeia. Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/opiniao/esse-e-o-meu-maiorsonho-ser-advogada-para-tirar-o-meupai-da-cadeia/. Acesso em: 16 ago. 2021.
A citação de um trecho da redação escolar de uma aluna objetiva
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Arquiteto e Urbanista
|
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Contador |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1839852
Português
Texto associado
13 de maio
Eu tenho tanta dó dos meus filhos. Quando eles vêem as coisas de
comer eles bradam: Viva a mamãe. A manifestação me agrada. Mas
eu já perdi o hábito de sorrir. Dez minutos depois eles querem mais
comida. Eu mandei o João pedir um pouquinho de gordura pra Dona
Ida. Ela não tinha. Mandei-lhe um bilhete assim: “Dona Ida peço-te
se pode me arranjar um pouco de gordura, para eu fazer uma sopa
para os meninos. Hoje choveu e eu não pude ir catar papel. Agradeço.
Carolina.”
Choveu, esfriou. É o inverno que chega. E no inverno a gente come
mais. A minha filha Vera começou pedir comida. E eu não tinha. Era a
reprise do espetáculo. Eu estava com dois cruzeiros. Pretendia comprar
um pouco de farinha para fazer um virado. Fui pedir um pouco de
banha a dona Alice. Ela me deu a banha e arroz. Era 9 horas da noite
quando comemos.
E assim no dia 13 de maio de 1958 eu lutava contra a escravatura
atual, a fome!
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. 10. ed. São
Paulo: Editora Ática, 2019.
Nesse fragmento, a alusão à data 13 de maio reforça a(o)
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Arquiteto e Urbanista
|
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Contador |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1839851
Português
Para uma educação antirracista: dicas da EMEI Jardim Ideal. São Paulo, 2020.
Esse texto, extraído de um manual produzido por professores de uma
escola municipal de educação infantil de São Paulo, destina-se a
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Arquiteto e Urbanista
|
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Contador |
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1839850
Português
Texto associado
Racismo é essencialmente um sistema de dominação e desigualdade
social. Na Europa, nas Américas e na Austrália, isso significa que
uma maioria (e, às vezes, uma minoria) “branca” domina minorias
não europeias. A dominação, por sua vez, define-se como o abuso
de poder de um grupo sobre o outro e está representada por dois
sistemas inter-relacionados de práticas sociais e cognitivas diárias:
de um lado, por várias formas de discriminação, marginalização,
exclusão ou problematização; do outro, por várias crenças, atitudes
e ideologias preconceituosas e estereotipadas. Essas últimas podem
ser consideradas, de muitas maneiras, como “razões” ou “motivos”
para explicar e legitimar as primeiras: as pessoas discriminam os outros
porque acreditam que esses são, de alguma forma, inferiores, têm
menos direitos e assim por diante.
VAN DIJK, Teun A. Discurso das elites e racismo institucional. In: LARA, G. P; LIMBERTI,
R.P. (Org.). Discurso e (des)igualdade social. São Paulo: Contexto, 2015. p. 33.
A respeito do fragmento acima, analise as afirmativas:
I. O emprego das aspas tem a função de ressaltar as ideias centrais
do texto.
II. O uso dos parênteses demarca a incorporação de uma visão crítica
do autor.
III. A estratégia de conceituação confere ao texto um caráter didático.
IV. O terceiro período do texto apresenta um contra-argumento à ideia
defendida anteriormente.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328775
Arquitetura
A compatibilização de projetos na construção civil é de
suma importância para evitar interferências entre o projeto
de arquitetura e os complementares de engenharia. Entre
os métodos usados está o BIM, que consiste
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328774
Arquitetura
Observe as imagens da casa de Tomie Ohtake (1966), projetada pelo arquiteto Ruy Ohtake.
Pela análise das imagens, observa-se que, nessa proposta,
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328773
Arquitetura
Recentemente, a Sede da Prefeitura da Cidade de Goiás, inserida no seu Centro Histórico, passou por uma requalificação como mostram as imagens a seguir.
A análise das imagens revela que
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328772
Arquitetura
De acordo com o Plano Diretor da Cidade de Goiás, as
novas edificações a serem implantadas na área de
preservação do Patrimônio Histórico poderão compor sua
fachada livremente, desde que
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328771
Arquitetura
Os riscos de incêndios em sítios históricos de tipologia
colonial brasileira têm sido frequentes, com perdas
irreversíveis. Algumas características destes sítios os
tornam vulneráveis, como por exemplo,
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328770
Arquitetura
Observe as imagens a seguir, da residência do arquiteto Antônio Lúcio Ferrari Pinheiro, em Goiânia.
Pela análise das figuras da residência de Antônio Lúcio Ferrari, constata-se que:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328769
Arquitetura
Um projeto de arquitetura consiste na elaboração de
representações a respeito de determinado edifício ou
ambiente que será construído ou reformado. Sobre o
desenvolvimento de projeto arquitetônico, sabe-se que:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328768
Arquitetura
Leia o texto a seguir.
A adoção de conforto térmico nas edificações é entendido como a criação de sistemas construtivos e adaptados do ambiente local e às funções do espaço cooperativamente.
Nesse contexto, sabe-se que:
A adoção de conforto térmico nas edificações é entendido como a criação de sistemas construtivos e adaptados do ambiente local e às funções do espaço cooperativamente.
Nesse contexto, sabe-se que:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328767
Arquitetura
A pandemia do coronavírus desafia as agendas e metas
globais e atinge duramente as cidades e seus habitantes,
indistintamente nos países ricos e pobres, e torna-se um
inimigo único global. Para se saber como se quer as
cidades pós-pandemia, precisa-se conhecer as cidades pré
pandemia. É papel do arquiteto questionar a atual realidade
dos grandes centros urbanos brasileiros, onde
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328766
Arquitetura
Observe a planta do centro histórico da Cidade de Goiás que retrata o processo de ocupação do solo urbano ocorrido no século XVIII e XIX.
Pela análise da figura observa-se que:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328765
Arquitetura
Em dezembro de 2001, a Cidade de Goiás foi reconhecida
pela UNESCO como patrimônio cultural mundial. Esse
reconhecimento deve-se
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328764
Arquitetura
Leia o texto a seguir.
As Normas de Quito foram o resultado da Reunião sobre Conservação e Utilização de Monumentos e Lugares de Interesse Histórico e Artístico, promovida pela OEA em 1967, momento em que pela primeira vez se reconhece que os monumentos constituem também recursos econômicos e devem integrar planos de desenvolvimento, pondo em produtividade uma riqueza inexplorada e ampliando sua fruição e a fluência de visitantes (GAGLIARDI, 2016).
Na Cidade de Goiás, três edifícios passaram por um processo de restauração e retrofit e tiveram suas instalações adaptadas para equipamentos culturais, ratificando as proposições das Normas de Quito. São eles:
As Normas de Quito foram o resultado da Reunião sobre Conservação e Utilização de Monumentos e Lugares de Interesse Histórico e Artístico, promovida pela OEA em 1967, momento em que pela primeira vez se reconhece que os monumentos constituem também recursos econômicos e devem integrar planos de desenvolvimento, pondo em produtividade uma riqueza inexplorada e ampliando sua fruição e a fluência de visitantes (GAGLIARDI, 2016).
Na Cidade de Goiás, três edifícios passaram por um processo de restauração e retrofit e tiveram suas instalações adaptadas para equipamentos culturais, ratificando as proposições das Normas de Quito. São eles:
Ano: 2020
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Goiás - GO - Arquiteto Urbanista |
Q4328763
Arquitetura
O formato básico de pranchas para desenho técnico de
arquitetura é o retângulo de área igual a 1 m², com lados
medindo 841 mm x 1189 mm, que estabelecem entre si a
mesma relação que existe entre o lado de um quadrado e
sua diagonal x/y = 1/2. Deste formato básico, designado
A0 (A zero), deriva uma série de pranchas de dimensões
menores pela sua bipartição sucessiva. Assim, tem-se a
prancha A3, muito usada como caderno de detalhamento,
que mede, respectivamente, na largura e altura,
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