Questões de Concurso para Docente I

Q2485250

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485250 Português

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Texto 2

Maricá

Fragmento. Disponível em https://www.geoparquecostoeselagunas.com/marica/ Acesso em: 11 mar 2024.

A locução verbal “decide elevar”, sublinhada em “Em 1889, o recém-criado governo republicano decide elevar a Vila à categoria de cidade” (linhas 16-17) caracterizase como:

A

transitiva indireta

B

transitiva direta

C

transitiva direta e indireta

D

de ligação

E

intransitiva

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Q2485249

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485249 Português

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Texto 2

Maricá

Fragmento. Disponível em https://www.geoparquecostoeselagunas.com/marica/ Acesso em: 11 mar 2024.

A expressão sublinhada em “Com o declínio da atividade agrícola, os trechos foram sendo desativados, encerrando em definitivo em 1966” (linhas 24-26) expressa uma relação semântica de:

A

consequência

B

conclusão

C

condição

D

causa

E

comparação

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Q2485248

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485248 Português

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Texto 2

Maricá

Fragmento. Disponível em https://www.geoparquecostoeselagunas.com/marica/ Acesso em: 11 mar 2024.

“O primeiro centro efetivo de população, fundada pelos beneditinos em 1635, surge junto à Fazenda de São Bento (São José do Imbassaí), onde foi construída a primeira capela dedicada à Nossa Senhora do Amparo.” (linhas 8-13)

O vocábulo sublinhado no fragmento acima é:

A

uma forma anafórica que retoma “Fazenda de São Bento (São José do Imbassaí)”.

B

um conector oracional que assume a função de sujeito de “foi construída...”

C

um elemento adnominal que antecipa “a primeira capela dedicada à Nossa Senhora do Amparo”.

D

uma conjunção subordinativa que substitui “O primeiro centro efetivo da população”.

E

uma estrutura que atua na elipse do adjunto adverbial “à Fazenda de São Bento”.

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Q2485247

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485247 Português

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Texto 1

A paz de Santa Maria de Maricá

Rubem Braga

Fonte: Um cartão de Paris. Seleção e organização de Domício Proença Filho, Record, 1997, pp. 128-129.Publicada, originalmente, em O Estado de S. Paulo, de 21/12/1990. Disponível em https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/16107/apaz-de-santa-maria-de-marica. Acesso em: 11 mar 2024.

Leia os enunciados antes de responder à questão.

I “O gatinho, usando de mil astúcias, armava um salto sobre o papagaio,...” (linhas 7-8)
II “Na praça sonolenta do sábado de sol fui visitar a grande igreja de Nossa Senhora do Amparo,...” (linhas 24-26) III “O alto-falante é a grande praga do interior...” (linha 33)

As expressões sublinhadas nos enunciados I, II e III, exemplificam, respectivamente, as seguintes figuras:

A

hipérbole, personificação e metáfora.

B

metonímia, sinestesia e personificação.

C

ironia, metáfora e hipérbole.

D

sinestesia, eufemismo e ironia.

E

antítese, metonímia e sinestesia.

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Q2485246

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485246 Português

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Texto 1

A paz de Santa Maria de Maricá

Rubem Braga

Fonte: Um cartão de Paris. Seleção e organização de Domício Proença Filho, Record, 1997, pp. 128-129.Publicada, originalmente, em O Estado de S. Paulo, de 21/12/1990. Disponível em https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/16107/apaz-de-santa-maria-de-marica. Acesso em: 11 mar 2024.

Os vocábulos “brigas” (linha 17), “coexistência” (linha 23) e “caixote” (linha 11) são formados, respectivamente, pelos processos de derivação:

A

imprópria, sufixal e prefixal.

B

sufixal, prefixal e sufixal, e regressiva.

C

parassintética, por amálgama e por conversão.

D

por conversão, parassintética e sufixal.

E

regressiva, prefixal e sufixal.

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Q2485245

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485245 Português

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A paz de Santa Maria de Maricá

Rubem Braga

Fonte: Um cartão de Paris. Seleção e organização de Domício Proença Filho, Record, 1997, pp. 128-129.Publicada, originalmente, em O Estado de S. Paulo, de 21/12/1990. Disponível em https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/16107/apaz-de-santa-maria-de-marica. Acesso em: 11 mar 2024.

Justifica-se o emprego da vírgula em “O município de Maricá pode dar ao mundo, estejam certos, as melhores lições de coexistência pacífica” (linhas 20-23) para separar:

A

o discurso indireto.

B

o adjunto adverbial antecipado.

C

uma oração intercalada.

D

a 2ª pessoa do discurso.

E

um aposto explicativo.

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Q2485244

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485244 Português

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Texto 1

A paz de Santa Maria de Maricá

Rubem Braga

Fonte: Um cartão de Paris. Seleção e organização de Domício Proença Filho, Record, 1997, pp. 128-129.Publicada, originalmente, em O Estado de S. Paulo, de 21/12/1990. Disponível em https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/16107/apaz-de-santa-maria-de-marica. Acesso em: 11 mar 2024.

Observe as palavras “maior” e “menores”, sublinhadas em “Um cachorro grande se interpunha de vez em quando nessas brigas, com um ar protetor de pessoa maior que está gostando das brincadeiras dos menores...” (linhas 16-19). É correto dizer que:

A

“maior” indica grau superlativo absoluto sintético.

B

“menores” é um termo substantivado

C

“maior” é um termo abreviado.

D

“menores” indica grau comparativo de inferioridade.

E

ambas estão no grau comparativo relativo.

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Q2485243

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485243 Português

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A paz de Santa Maria de Maricá

Rubem Braga

Fonte: Um cartão de Paris. Seleção e organização de Domício Proença Filho, Record, 1997, pp. 128-129.Publicada, originalmente, em O Estado de S. Paulo, de 21/12/1990. Disponível em https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/16107/apaz-de-santa-maria-de-marica. Acesso em: 11 mar 2024.

“Somos quatro homens vadios, e passamos mais de uma hora, no quintal de um hotel de Maricá¹ , assistindo aos folguedos de um papagaio, um gato e um cachorro² , todos soltos, que3 brincavam de brigar na maior camaradagem”. (linhas 1-6).

Os termos sublinhados no enunciado acima exercem, respectivamente, as funções sintáticas de:

A

complemento nominal¹ , agente da passiva² ; objeto direto³

B

objeto direto¹ , predicativo²; complemento nominal³

C

objeto indireto¹ ; sujeito² ; adjunto adverbial³

D

agente da passiva¹ ; objeto direto² ; predicativo³

E

adjunto adverbial¹ , objeto indireto² ; sujeito³

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Q2485242

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485242 Português

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A paz de Santa Maria de Maricá

Rubem Braga

Fonte: Um cartão de Paris. Seleção e organização de Domício Proença Filho, Record, 1997, pp. 128-129.Publicada, originalmente, em O Estado de S. Paulo, de 21/12/1990. Disponível em https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/16107/apaz-de-santa-maria-de-marica. Acesso em: 11 mar 2024.

Rubem Braga é considerado um dos maiores cronistas brasileiros. Das características abaixo, aquela que comprova ser “A paz de Santa Maria de Maricá” uma crônica é

A

apresentar um tema do cotidiano.

B

usar animais como protagonistas.

C

predominar a estrutura descritiva.

D

empregar o discurso direto.

E

conter a biografia do autor.

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Q1706095

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706095 Pedagogia

Um dos grandes desafios da educação brasileira, na contemporaneidade, é oferecer uma educação pública de qualidade para todos os estudantes. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.

A

A baixa qualidade da educação só pode ser atribuída ao nível social dos estudantes que frequentam a escola pública.

B

As escolas brasileiras equiparam-se às melhores do mundo, em termos da qualidade do ensino que oferecem.

C

A educação de excelência é garantida quando o número de estudantes por sala de aula é reduzido.

D

Atualmente, no Brasil, a universalização do acesso à educação básica é prevista em lei.

E

A educação de qualidade só é encontrada em escolas particulares, porque elas dispõem de todas as condições necessárias para uma boa educação.

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Q1706094

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706094 Pedagogia

Acerca das metodologias tradicionais e das metodologias ativas de ensino e aprendizagem, assinale a opção correta.

A

Metodologias ativas são aquelas pelas quais os estudantes recebem o conhecimento pronto e acabado.

B

Em se tratando das metodologias tradicionais, o aluno tem uma postura passiva diante do conhecimento.

C

Nas metodologias ativas, o professor tem papel fundamental na detenção do conhecimento.

D

Tanto as metodologias tradicionais quanto as ativas favorecem as mesmas ferramentas de ensino e aprendizagem.

E

Metodologias tradicionais formam sujeitos mais críticos e capazes de lidar com as inovações.

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Q1706093

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706093 Pedagogia

As polêmicas sobre a utilização ou não do celular no ambiente escolar ainda é tema de muitas reuniões de professores. A respeito desse tema, assinale a opção correta.

A

Os equipamentos que acessam a Internet só devem ser utilizados em sala de aula se a escola adotar o ensino híbrido.

B

A utilização de equipamentos eletrônicos em sala de aula dificulta a concentração e interfere negativamente na aprendizagem.

C

Celulares são equipamentos destinados à comunicação de longa distância, logo sua utilização em sala de aula não favorece o processo de ensino.

D

Convém que os professores aliem as novas tecnologias à busca do conhecimento escolar.

E

A escola trabalha com conhecimentos científicos, os quais não são encontrados com facilidade nas redes de acesso à informação disponíveis nos equipamentos eletrônicos.

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Q1706092

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706092 Pedagogia

Clarice e Marcos são estudantes do ensino fundamental em diferentes escolas. Em tempos de pandemia e isolamento social, as duas escolas adotaram metodologias diferentes. Na escola de Clarice, as aulas continuaram a acontecer nos mesmos horários e tempos que antes eram definidos para as aulas presenciais. Na escola de Marcos, os professores criaram uma plataforma na qual postavam vídeos, textos e atividades, e os estudantes poderiam acessar a plataforma para fazer seus estudos em qualquer horário.

Com relação a essa situação hipotética, assinale a opção correta.

A

A escola de Clarice adotou atividades síncronas.

B

A escola de Marcos optou pelo ensino híbrido.

C

A escola de Clarice e a de Marcos adotaram ferramentas assíncronas.

D

A escola de Clarice e a de Marcos adotaram o ensino híbrido.

E

A escola de Marcos fez uso de ferramenta síncrona.

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Q1706091

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706091 Pedagogia

Rousseau, pensador francês iluminista, desenvolveu uma teoria educacional pautada na bondade humana. De acordo com suas ideias, é correto afirmar que

A

a educação proporcionada pela Igreja Católica aos jovens é a melhor maneira de formar cidadãos.

B

o ser humano é bom por natureza, mas a sociedade o corrompe.

C

as grandes escolas são os melhores lugares para a formação do caráter dos jovens.

D

o desenvolvimento científico deve estar presente em todas as etapas do processo educativo.

E

a educação deve modelar a criança para determinados fins.

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Q1706090

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706090 Pedagogia

Para Vygotsky, o desenvolvimento infantil é visto a partir de três aspectos: instrumental, cultural e histórico. À luz dessa teoria, assinale a opção correta.

A

O aspecto instrumental funde-se com o cultural, pois os instrumentos criados pelo ser humano se modificam com o passar do tempo.

B

O aspecto histórico é aquele que dá sentido a uma função mediadora.

C

O aspecto cultural se reduz ao domínio da fala e à separação entre as representações motoras e verbais.

D

O aspecto cultural engloba a linguagem, que proporciona a organização dos processos superiores de pensamento.

E

O aspecto histórico, em nenhuma hipótese, pode ser confundido com o cultural.

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Q1706089

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706089 Pedagogia

Jean Piaget foi um dos teóricos que se preocupou em descrever as fases do desenvolvimento humano durante a infância. Com base em seus pressupostos, assinale a opção correta.

A

A primeira infância ocorre dos 2 aos 7 anos de vida, período em que a criança é regida pelos reflexos e pela coordenação dos movimentos.

B

No período sensório-motor, as crianças deixam de ser egocêntricas e começam a estabelecer melhores relações sociais.

C

O período das operações formais ainda é considerado uma importante fase da infância.

D

Na primeira infância, as crianças são capazes de elaborar raciocínios abstratos.

E

No período pré-operatório, há o aparecimento da linguagem e o desenvolvimento do pensamento se acelera.

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Q1706088

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706088 Pedagogia

Philippe Ariès, um estudioso francês, foi um dos primeiros a conceituar infância. De acordo com ele,

A

a infância passou a ser encarada como uma importante fase da vida apenas a partir do século XX, surgindo, assim, vários estudos sobre o tema.

B

até o século XIII não havia distinção entre o mundo adulto e o infantil.

C

as visões de cada sociedade sobre a infância não podem ser divididas, sendo muito diferentes e variando de região para região.

D

a infância sempre foi vista como uma importante fase da vida, pois nela se estruturam as raízes de uma vida adulta saudável.

E

até o século XIX, as crianças viviam no mundo dos adultos, falando, vestindo-se e até participando de festas como eles.

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Q1706087

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706087 Pedagogia

De acordo com a BNCC, é preciso valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais, tanto locais quanto mundiais, além de participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. Nesse contexto, é correto que o professor

A

consulte a comunidade antes de propor uma vivência cultural, pois, embora seja função da escola servir de mediadora da diversidade cultural, ela deve filtrar situações que não sejam valorizadas dentro de determinada comunidade.

B

possibilite a compreensão e a importância de valorizar tradições, manifestações e colaborações culturais diversas, tendo em vista que o respeito à diversidade cultural ocorrerá a partir das experiências e vivências de diferentes manifestações culturais.

C

incentive a fruição dos estudantes e faça-os vivenciar sua identidade, sua comunidade e sua cultura, de modo a demonstrarem sentimento de pertencimento, evitando o contato com outras culturas, para que seus valores não sejam desvirtuados.

D

faça os estudantes reconhecerem o significado de manifestações culturais da sua localidade para, com isso, identificarem-se com elas, sem se deixar influenciar por manifestações de cultura de massa.

E

restrinja-se às manifestações culturais que representam a localidade onde está inserida a escola, a fim de que os estudantes não percam sua identidade cultural e se motivem a mantê-la.

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Q1706086

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706086 Pedagogia

A população paranaense é composta por 28 etnias que contribuíram para a pluralidade cultural do estado. Trabalhar essa pluralidade cultural é uma das tarefas da escola. Acerca desse tema, assinale a opção correta.

A

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) defendem que a diversidade e a pluralidade cultural sejam um conteúdo específico do componente curricular história.

B

A diversidade ou pluralidade cultural deve ser trabalhada na escola em diferentes componentes curriculares e de forma transversal.

C

O tema diversidade cultural deve ser trabalhado apenas nos conteúdos específicos de história e de arte, com objetivo de informar aos estudantes aspectos históricos e artísticos que envolvem esse tema.

D

A abordagem da pluralidade cultural em todos os componentes curriculares somente é possível se a escola adotar uma metodologia de projetos voltada para esse fim.

E

Conforme orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a diversidade é conteúdo específico do componente curricular arte nos anos iniciais do ensino fundamental.

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Q1706085

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706085 Pedagogia

Ensinar com as novas mídias será uma revolução se mudarmos simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e alunos. Caso contrário, conseguiremos dar um verniz de modernidade, sem mexer no essencial.
José Moran. Mudar a forma de ensinar e de aprender: transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial virtual. In: Revista Interações, vol. V, São Paulo, 2000.
Considerando-se o fragmento de texto apresentado, é correto associar a referida mudança de “paradigmas convencionais do ensino” à substituição da

A

tendência pedagógica tradicional pela tecnicista.

B

tendência pedagógica tradicional pela libertária.

C

tendência pedagógica tecnicista pela tradicional.

D

tendência pedagógica libertária pela tecnicista.

E

tendência pedagógica não diretiva pela tecnicista.

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