A soma de dois números inteiros consecutivos resulta em um número 

Um pequeno restaurante preparou 4 kg de feijão, 8 kg de arroz e 6 kg de carne. Desse modo, é correto afirmar que este restaurante preparou no total 

O calendário mostra que os meses de agosto, setembro e outubro têm, respectivamente, 31, 30 e 31 dias. Se o dia 1º de agosto de 2023 cairá numa terça-feira, então o dia 31 de outubro cairá em uma  

A carga máxima de um elevador é de 450 kg. Para transportar 50 pessoas de 70 kg cada, o número mínimo de viagens seria  

“No detalhe, ‘porém’, o foco gentil em azulejos de florzinha”.
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto às conjunções, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta da conjunção “porém” destacada acima.

Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo para a palavra “sublime” destacada no texto. 

Numa época em que tanta gente prefere ser porcelanato retificado de fábrica ao invés de azulejo exposto ao tempo, acho reconfortante que exista uma Escadaria Selarón. No coração da Lapa carioca, a escadaria é formada por 215 degraus de um mosaico caótico e exuberante. 
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta a respeito do trecho.

De acordo com a leitura do texto, a florzinha no azulejo representa  

Tem noção do que é pular Carnaval e poder se encostar “num legítimo Portinari”?  
O trecho destacado utiliza-se de uma figura de linguagem, desse modo, assinale a alternativa que apresenta a correta figura e sua definição.

De acordo com a leitura do texto, é correto afirmar que a autora 

Sobre as relações entre aprendizagem e o desenvolvimento da criança na perspectiva sociocultural, é CORRETO afirmar que: 

Texto 5 - A brincadeira e as interações na educação infantil

Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/720083427923124489/>. Acesso em 20 out. 2022

Assinale (V) para as proposições que considera verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) o conceito de zona de desenvolvimento proximal, criado por Vygotsky, trata do processo em que novas estruturas podem ser construídas nas interações entre os pares e/ou adultos mais experientes.

( ) o brincar é considerado zona de desenvolvimento proximal por Vygotsky. Sendo assim, a atividade lúdica é identificada como espaço privilegiado de novas formas de entendimento do real.

( ) o brincar, por ser uma atividade natural da criança, está na dependência da sua imaginação. Portanto, as temáticas que escolhe em suas brincadeiras se originam de suas fantasias e das interações com os pares.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: 

Texto 4 - A Sala de Aula

Disponível em : <

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fissuu.com%2Fluisacapalbo%2Fdocs%2redescobrindo_espac_os_paginas%2Fs%2F1 1827299&psig=A

OvVaw1hzeqaqd_o-e6F5BNJtK4N&ust=1666789207033000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0Q.> Acesso em 25 out. 2022.

Assinale (V) para as proposições que considera verdadeiras e (F) para as falsas. Sobre a organização do espaço e do tempo nos projetos de trabalho/didáticos na educação infantil, é CORRETO afirmar:

( ) o tempo do projeto de trabalho/didático é sempre previsível. Ao trabalhar com esse tipo de organização pedagógica, os/as educadores/as devem ter clareza que os pais, a escola e as próprias crianças precisam conhecer as ações e ter clareza do tempo necessário para realizá-las.

( ) a forma como organizamos o espaço interfere nas aprendizagens, ou seja, quanto mais o espaço for organizado com as cadeiras alinhadas, de forma a permitir que as crianças fiquem atentas aos educadores/ as, mais evidenciam-se as aprendizagens.

( ) a organização do ensino em projetos de trabalho requer uma organização do espaço que desafie, que possibilite a construção da autonomia moral e intelectual das crianças, oportunizando-as o aprender a aprender.

( ) o espaço é então entendido em uma perspectiva definida em diferentes dimensões: a física, a funcional, a temporal e a relacional, legitimando-se como um elemento curricular nas instituições educativas.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: 

O artigo 4º do Marco Legal da Primeira Infância (Lei nº 13.257/2016) decreta que as políticas públicas voltadas ao atendimento dos direitos da criança na primeira infância serão elaboradas e executadas de forma a...
Analise as proposições abaixo e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) incluir a participação da criança na definição das ações que lhe digam respeito, em conformidade com suas características etárias e de desenvolvimento.
( ) articular as dimensões ética, humanista, motora, afetiva, cognitiva e política da criança cidadã com as evidências científicas e a prática profissional no atendimento da primeira infância.
( ) respeitar a individualidade e os ritmos de desenvolvimento das crianças e valorizar a diversidade da infância brasileira, assim como as diferenças entre as crianças em seus contextos sociais e culturais.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses: 

Texto 3

“Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.” (BRASIL, 2017, p. 44). Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 25 out. 2022. 

Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira relacionado os objetivos de aprendizagem aos campos de aprendizagem da BNCC - educação infantil (BRASIL, 2017).

1. Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
2. Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
3. Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos. 
4. Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. 
5. Compartilhar com outras crianças situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. ( ) Corpo, gestos e movimentos. ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. ( ) O eu, o outro e o nós.  ( ) Traços, sons, cores e formas.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: 

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010), as práticas pedagógicas que constituem a educação infantil deverão ter como um dos eixos as brincadeiras. Neste sentido, nas instituições de educação infantil, as propostas pedagógicas devem...
Assinale a alternativa CORRETA:

Complete CORRETAMENTE as palavras que estão faltando no artigo 5º do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8069/90

Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de _____________, _________, _____________, _____________, _____________e _____________, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou _____________, aos seus direitos _____________.

A alternativa CORRETA é:

Sobre a função social das instituições de educação infantil, assinale a alternativa CORRETA: 

Texto 2 - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino; transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior; oferta do atendimento educacional especializado; formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão; participação da família e da comunidade; acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação; e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas (BRASIL, 2008, p. 14).

Constituem-se práticas pedagógicas inclusivas na educação infantil:
I- garantir que as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação se integrem ao ambiente da sala de aula e/ou instituição.
II- a intervenção pedagógica deve centrar-se no desenvolvimento dos processos superiores mais suscetíveis de compensação, com maior atenção às relações interpessoais e à composição dos grupos infantis.
III- articular o trabalho nas creches e pré-escolas com aquele realizado pelos setores especializados de atendimento, tendo em vista estabelecer alguns cuidados básicos que devem ser garantidos nas instituições de educação infantil.
IV- elaborar propostas de atividades iguais para todas as crianças visando à integração das crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação na sala regular de ensino.

Estão CORRETAS apenas as proposições:

Texto 1 - A Constituição da Identidade

“Na concepção da identidade, compreende-se, pois, que é uma formação constituída ao longo do tempo, não sendo congênita desde o começo, mas algo que se sobressai de uma ação que não é completa, mas que está sempre em formação. Não é algo que é determinado apriori, mas uma ação que ocorre a partir do indivíduo que se identifica com determinada escolha, promovendo o seu crescimento profissional (BRAGA; BEZERRA; GONÇALVES, 2018, p. 47-48). 

Assinale (V) para as proposições que considera verdadeiras e (F) para as que considera falsas. Sobre a constituição das identidades profissionais dos/das educadores/as que atuam na educação infantil:

( ) Têm base nas relações de gênero, nas subjetividades, nas afetividades, nas produções de sentidos e significados construídos pelos sujeitos e nos contextos em que eles se movimentam e se relacionam.

( ) O fato de trabalhar com crianças pequenas, seja na creche, seja na pré-escola e substituir o trabalho desenvolvido pela família é um fator preponderante para os/as profissionais construírem suas identidades profissionais nessa relação, tendo por base a maternagem.

( ) Considerando que as identidades profissionais são tecidas na significação social da profissão, o reconhecimento profissional, associado ao ethos profissional, apresenta-se como alicerce para a sustentação das identidades profissionais.

A sequência CORRETA é: