Considere as afirmativas relacionadas à aquisição de linguagem apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O processo de aquisição de linguagem é universal.
(__) Por volta dos 3 anos de idade, quase toda a complexidade de uma língua é aprendida.
(__) Toda criança sem deficiência adquire uma língua natural, sem nenhum treinamento especial e sem um input linguístico sequenciado.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta.

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as identidades surdas às suas características.

Primeira coluna: Identidade surda

1.Identidade surda embaçada

2.Identidade surda híbrida

3.Identidade surda de diáspora

Segunda coluna: Características 

(__) Estão presentes entre os surdos que passam de um país a outro ou, até mesmo passam de um Estado brasileiro a outro, ou ainda de um grupo surdo a outro.

(__) Os surdos não conseguem apreender a representação da identidade ouvinte, tampouco conseguem compreender a fala.

(__) Os surdos que nasceram ouvintes, mas com o tempo ficaram surdos, ou por doença, ou devido a algum acidente, entre outros fatores.Assim sendo, terão presentes as duas línguas em uma dependência dos sinais e do pensamento na língua oral.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Com base na obra As imagens do outro sobre a cultura surda (STROBEL, 2008), analise as afirmativas sobre a Língua Brasileira de Sinais e seu papel no desenvolvimento linguístico das pessoas surdas:

I.A Libras é uma língua natural da comunidade surda brasileira, que se realiza através da modalidade espaço-visual e possui estrutura gramatical própria.
II.A Língua Brasileira de Sinais tem autonomia linguística em relação à língua portuguesa, com estrutura gramatical independente que não deriva da língua oral.
III.Como qualquer língua viva, a Libras passa por processos históricos de mudança linguística, com sinais podendo sofrer alterações ao longo do tempo, refletindo transformações culturais da comunidade surda.
IV.Crianças surdas filhas de pais surdos e crianças surdas filhas de pais ouvintes apresentam o mesmo padrão de desenvolvimento linguístico e aquisição de linguagem. 
É correto o que se afirma em:

De acordo com Karin Strobel (2008), em sua obra As imagens do outro sobre a cultura surda , a autora apresenta oito artefatos culturais que constituem a cultura surda. Em relação à classificação desse sistema, dentro dos artefatos culturais propostos por Strobel, o SignWriting é considerado um artefato de: 

A aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por crianças surdas segue estágios de desenvolvimento linguístico específicos. Em relação às fases deste processo, é correto afirmar que: 

De acordo com o Decreto n.º 5.626/2005, que regulamenta a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio legal de comunicação e expressão, a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva deve ser por meio da organização de:

I.Escolas e classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.

II.Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, para os anos finais do ensino fundamental, ensino médio ou educação profissional, com docentes das diferentes áreas do conhecimento, cientes da singularidade linguística dos alunos surdos, bem como com a presença de tradutores e intérpretes de Libras - Língua Portuguesa.

III.Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas para alunos surdos, para os anos finais do ensino fundamental, ensino médio ou educação profissional, com docentes das diferentes áreas do conhecimento, cientes da singularidade linguística dos alunos surdos.

É correto o que se afirma em:

A Lei n.º 14.191/2021 altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) para estabelecer a educação bilíngue de surdos como uma modalidade de ensino no Brasil. De acordo com a Lei n.º 14.191/2021, é correto afirmar que ela:

Considere as afirmativas relacionadas à Educação bilíngue do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A Educação Bilíngue baseia-se na ideia do currículo integrado em que diferentes componentes curriculares são abordados nas duas línguas: Língua Portuguesa e língua adicional, ou seja, ambas as línguas são de instrução.

(__) Os professores − referência e de língua adicional − ministram as aulas dos diferentes componentes curriculares de maneira conjunta e colaborativa.

(__) Para o ensino da Língua Brasileira de Sinais, tem-se como foco que o estudante ouvinte aproprie-se dela como segunda língua, (re)conhecendo as características próprias da cultura surda.

(__) É necessário de que todos os professores sejam fluentes na língua adicional e não somente o professor da segunda língua.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta

O bilinguismo para crianças surdas envolve o uso de duas línguas: Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Língua Portuguesa. Com base nessa abordagem, quais das alternativas a seguir descrevem corretamente os benefícios do bilinguismo na educação de crianças surdas?

A educação especial é uma modalidade de ensino que abrange todos os níveis, etapas e modalidades e oferece o atendimento educacional (AEE). De acordo com a legislação e as diretrizes do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), qual das afirmativas a seguir corresponde ao papel da AEE?

Assinale a alternativa que apresenta o numeral representado abaixo. 

Em relação às expressões que indicam tempo, a figura abaixo se refere ao:

Fonte: https://pep.ifsp.edu.br/images/PDF/CSP/documentos-

sociopedagogicos/Palavras-para-o-Contexto-Escolar.pdf

Na figura abaixo, o que está sendo questionado ou afirmado?

Fonte: https://pep.ifsp.edu.br/images/PDF/CSP/documentos-

sociopedagogicos/Palavras-para-o-Contexto-Escolar.pdf

Em relação à fonologia da Libras, que estuda os parâmetros dos sinais, qual dos itens a seguir não é considerado um parâmetro fonológico na Libras?

São abordagens educacionais no ensino de alunos surdos:

I. Oralismo, que enfatiza o ensino da fala e leitura labial.

II. Bilinguismo, que reconhece a língua de sinais como a primeira língua dos surdos, com a língua oral como segunda língua.

III. Comunicação unimodal, que utiliza apenas uma forma de expressão para a língua de sinais e para a língua oral.

Das assertivas, pode-se afirmar que: 

O Sign Writing é um sistema utilizado para a escrita de sinais da Libras e de outras línguas de sinais. Qual é uma característica fundamental desse sistema? 

Em relação à construção da frase em Libras, analise os exemplos abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correspondente

I – sujeito – objeto – verbo

II – verbo – objeto – sujeito

III – objeto – sujeito – verbo 

A sequência abaixo assinala qual das classes gramaticais abaixo? 

Fonte: Portal Educare. Curso de aperfeiçoamento em libras. Disponível em: https://educarepedagogia.com.br/wp-content/uploads/2020/11/Librasbasico.pdf

Analise o enunciado abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

“No singular, o sinal para todas as pessoas é o mesmo, o que difere uma das outras é a _______________________ : o sinal para "eu" é um apontar para o peito do emissor (a pessoa que está falando), o sinal para "você" é um apontar para o receptor (a pessoa com quem se fala) e o sinal para "ele/ela" é um apontar para uma pessoa que não está na conversa ou para um lugar convencionado para uma terceira pessoa que está sendo mencionada”. 

Dentro da morfologia em Libras, destaque o conceito abaixo que apresenta duas expressões linguísticas que têm o mesmo sentido.