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Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Instrutor de Líbras |
Q1023749
Português
Texto associado
Procurar o quê
O que a gente procura muito e sempre não é
isto nem aquilo. É outra coisa.
Se me perguntam que coisa é essa, não
respondo, porque não é da conta de ninguém o que
estou procurando.
Mesmo que quisesse responder, eu não podia.
Não sei o que procuro. Deve ser por isso mesmo que
procuro.
Me chamam de bobo porque vivo olhando aqui
e ali, nos ninhos, nos caramujos, nas panelas, nas
folhas de bananeiras, nas gretas do muro, nos
espaços vazios.
Até agora não encontrei nada. Ou encontrei
coisas que não eram a coisa procurada sem saber, e
desejada.
Meu irmão diz que não tenho mesmo jeito,
porque não sinto o prazer dos outros na água do
açude, na comida, na manja, e procuro inventar um
prazer que ninguém sentiu ainda.
Ele tem experiência de mato e de cidade, sabe
explorar os mundos, as horas. Eu tropeço no
possível, e não desisto de fazer a descoberta do que
tem dentro da casca do impossível.
Um dia descubro. Vai ser fácil, existente, de
pegar na mão e sentir. Não sei o que é. Não imagino
forma, cor, tamanho. Nesse dia vou rir de todos.
Ou não. A coisa que me espera, não poderei
mostrar a ninguém. Há de ser invisível para todo
mundo, menos para mim, que de tanto procurar fiquei
com merecimento de achar e direito de esconder.
(Carlos Drummond de Andrade)
O personagem do texto chega a uma conclusão a
respeito do que tanto procura, que é a de que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Instrutor de Líbras |
Q1023748
Português
Texto associado
Procurar o quê
O que a gente procura muito e sempre não é
isto nem aquilo. É outra coisa.
Se me perguntam que coisa é essa, não
respondo, porque não é da conta de ninguém o que
estou procurando.
Mesmo que quisesse responder, eu não podia.
Não sei o que procuro. Deve ser por isso mesmo que
procuro.
Me chamam de bobo porque vivo olhando aqui
e ali, nos ninhos, nos caramujos, nas panelas, nas
folhas de bananeiras, nas gretas do muro, nos
espaços vazios.
Até agora não encontrei nada. Ou encontrei
coisas que não eram a coisa procurada sem saber, e
desejada.
Meu irmão diz que não tenho mesmo jeito,
porque não sinto o prazer dos outros na água do
açude, na comida, na manja, e procuro inventar um
prazer que ninguém sentiu ainda.
Ele tem experiência de mato e de cidade, sabe
explorar os mundos, as horas. Eu tropeço no
possível, e não desisto de fazer a descoberta do que
tem dentro da casca do impossível.
Um dia descubro. Vai ser fácil, existente, de
pegar na mão e sentir. Não sei o que é. Não imagino
forma, cor, tamanho. Nesse dia vou rir de todos.
Ou não. A coisa que me espera, não poderei
mostrar a ninguém. Há de ser invisível para todo
mundo, menos para mim, que de tanto procurar fiquei
com merecimento de achar e direito de esconder.
(Carlos Drummond de Andrade)
Existe no poema uma pessoa que estabelece um
diálogo com o leitor. Essa pessoa é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Instrutor de Líbras |
Q1023747
Português
Texto associado
Procurar o quê
O que a gente procura muito e sempre não é
isto nem aquilo. É outra coisa.
Se me perguntam que coisa é essa, não
respondo, porque não é da conta de ninguém o que
estou procurando.
Mesmo que quisesse responder, eu não podia.
Não sei o que procuro. Deve ser por isso mesmo que
procuro.
Me chamam de bobo porque vivo olhando aqui
e ali, nos ninhos, nos caramujos, nas panelas, nas
folhas de bananeiras, nas gretas do muro, nos
espaços vazios.
Até agora não encontrei nada. Ou encontrei
coisas que não eram a coisa procurada sem saber, e
desejada.
Meu irmão diz que não tenho mesmo jeito,
porque não sinto o prazer dos outros na água do
açude, na comida, na manja, e procuro inventar um
prazer que ninguém sentiu ainda.
Ele tem experiência de mato e de cidade, sabe
explorar os mundos, as horas. Eu tropeço no
possível, e não desisto de fazer a descoberta do que
tem dentro da casca do impossível.
Um dia descubro. Vai ser fácil, existente, de
pegar na mão e sentir. Não sei o que é. Não imagino
forma, cor, tamanho. Nesse dia vou rir de todos.
Ou não. A coisa que me espera, não poderei
mostrar a ninguém. Há de ser invisível para todo
mundo, menos para mim, que de tanto procurar fiquei
com merecimento de achar e direito de esconder.
(Carlos Drummond de Andrade)
Carlos Drummond de Andrade é um dos maiores
poetas brasileiros. O poeta diz que exprime em seus
poemas paixões e emoções do seu tempo, e isso
naturalmente tocou as pessoas.
No poema apresentado acima, o poeta exprime a ideia de que:
No poema apresentado acima, o poeta exprime a ideia de que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Provas:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Analista Administrativo
|
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Assistente Social |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Engenheiro Civil |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Enfermeiro |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Enfermeiro Obstetra |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicólogo |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Terapeuta Ocupacional |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Supervisor Escolar |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Nutricionista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Jornalista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Advogado |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Arquiteto |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Contador |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal Ambiental |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Agente de Defesa Civil |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Auditor de Controle Interno |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Auditor fiscal |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Fiscal Tributário |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Orientador Educacional |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Odontólogo |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Biólogo |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico Clínico Geral |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Profissional de Educação Física |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Farmacêutico Generalista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor Pedagogo |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Fisioterapeuta |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico Anestesista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico Pediatra |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico Cardiologista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico Ortopedista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Fonoaudiólogo |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico Cirurgião Geral |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Jaru - RO - Médico Psiquiatra |
Q1006151
Direito Administrativo
O nepotismo na nomeação de funcionários em órgãos
públicos é prática ilícita, tema já pacificado na
jurisprudência do Supremo Tribunal Federal. Pode-se dizer
que a proibição de tal prática decorre diretamente dos
princípios contidos no Art. 37, caput, da CF/1988,
particularmente dos princípios do(a):
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810225
Libras
Karin Strobel (2009) divide a história da Educação de Surdos em três grandes períodos. Atente para o que se afirma a seguir sobre eles:
I. Nesta fase os povos surdos não tinham problemas com a educação. A maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita e há evidência de que antes havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos.
II. Período da educação de surdos logo após o congresso de Milão de 1880: nesta fase as comunidades surdas resistiram à imposição da língua oral.
III. Início de uma nova fase para o renascimento da aceitação da língua de sinais e cultura surda após muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos.
Os períodos I, II e III, acima descritos, correspondem, respectivamente, aos períodos conhecidos como
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810224
Libras
Considerando as identidades e culturas surdas,
assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810221
Libras
O termo “ouvintismo” é muito comum na
literatura dos Estudos Surdos. Sobre ouvintismo, é
correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810220
Libras
A autora Karin Strobel (2008), ao analisar a
História do Povo Surdo, descreve três vertentes
utilizadas para construir essa História. No que diz
respeito a essas diferentes vertentes, assinale a
afirmação verdadeira.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810218
Libras
Os diferentes olhares sobre o povo surdo na
história, revelam, como explicou Karin Strobel
(2008), diferentes representações sobre os sujeitos
surdos. Dentre essas representações, há aquela em
que os surdos são narrados como sujeitos com
experiências visuais, com identidades múltiplas e
multifacetadas; a educação de surdos deve
considerar a diferença do povo surdo; e a língua de
sinais é considerada como manifestação da diferença
linguística-cultural relativa aos surdos. Essa
representação é comum ao que a autora chama de
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810213
Libras
Considerando a História da Educação de
Surdos no Brasil, assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810210
Libras
No que concerne ao II Congresso Internacional
de Educação do Surdo, acontecido em Milão no ano
de 1880, assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810208
Libras
Nas últimas décadas, no processo educacional
para surdos, destacaram-se algumas correntes
educacionais. Para Goldfeld (2002), cada uma das
abordagens apresenta uma visão específica sobre o
surdo e a surdez. A visão de que os surdos formam
uma comunidade, com cultura e língua próprias é
uma visão característica da vertente que privilegia o
ensino
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810207
Legislação Federal
Considerando o Decreto nº 5.626/05, que
regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002,
que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais ‒
Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de
dezembro de 2000, assinale a proposição verdadeira.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810204
Libras
Com relação aos sinais que constituem a
categoria dos verbos na Língua Brasileira de Sinais,
Quadros e Karnopp (2004) apresentam a seguinte
classificação: verbos simples, verbos com
concordância, verbos espaciais e verbos manuais.
Considerando os tipos de verbo, assinale a afirmação
verdadeira.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810197
Libras
No que diz respeito à história da Educação de
surdos nos Estados Unidos, é correto afirmar que
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810187
Libras
Na história da Educação de Surdos,
destacaram-se duas vertentes de ensino: o oralismo,
que privilegiava o ensino da língua oral e proibia o
uso da língua de sinais, e o gestualismo, que fazia
uso da língua de sinais no ensino e educação de
surdos. Considerando essa primeira vertente,
assinale a opção em que todos os citados
defenderam a corrente educacional que privilegiou o
aprendizado da língua oral.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810155
Libras
Atente para o que se diz a seguir sobre as sentenças interrogativas na Língua Brasileira de Sinais:
I. Elementos interrogativos podem mover-se para Spec de CP ou continuar na posição original.
II. Nas construções interrogativas não existe presença de marcas não manuais.
III. Há a presença de uma distribuição similar de CP em orações principais e orações subordinadas.
É correto o que se afirma em
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810133
Libras
Quadros e Karnopp (2004), na obra Língua de
sinais brasileira: estudos linguísticos fizeram um
levantamento sobre a ordenação das orações e
apontaram alguns resultados. Segundo as autoras, a
ordem básica das palavras nessa língua é
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810109
Libras
Sobre a função das expressões não manuais no
nível da sintaxe, é INCORRETO afirmar que
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Brasileira de Sinais - Libras |
Q2810105
Libras
Derivação é uma das áreas de investigação da
Morfologia Tradicional e consiste no estudo da
formação de diferentes palavras com a mesma base
lexical (Quadros e Karnopp, 2004). Assinale a opção
que NÃO corresponde a um processo derivacional na
Língua Brasileira de Sinais.
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