Questões de Concurso para Professor - Libras

Q3949751

Q3949751 Noções de Informática

Um Professor de Pensamento Computacional precisa realizar um levantamento bibliográfico no Google sobre "Inteligência Artificial na Robótica", mas deseja excluir explicitamente qualquer resultado que mencione a palavra "Ficção". Além disso, ele quer que os resultados sejam restritos a arquivos no formato PDF. Qual string de busca ele deve inserir no buscador?

A

"Inteligência Artificial na Robótica" NOT Ficção ONLY PDF.

B

"Inteligência Artificial na Robótica" EXCLUDE Ficção FORMAT:pdf.

C

Inteligência Artificial na Robótica MINUS Ficção EXTENSION=pdf.

D

"Inteligência Artificial na Robótica" -Ficção type:pdf.

E

"Inteligência Artificial na Robótica" -Ficção filetype:pdf.

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Q3949750

Q3949750 Noções de Informática

Uma escola está migrando seus processos para ferramentas colaborativas baseadas em nuvem. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente uma vantagem técnica operacional do uso de planilhas colaborativas online (como Google Sheets ou Excel Online) em comparação com o envio de planilhas tradicionais por e-mail como anexos?

A

Eliminação da necessidade de conexão com a Internet para edição simultânea por múltiplos usuários.

B

Maior dependência do processamento local (CPU e RAM) da máquina de cada usuário para executar macros complexas.

C

Impossibilidade de rastrear quem fez quais alterações, garantindo o anonimato nas edições corporativas.

D

Controle de versão centralizado, evitando a proliferação de arquivos conflitantes (ex: "planilha_final_v2_revisada.xlsx").

E

Necessidade obrigatória de instalar softwares adicionais de sincronização em cada computador da rede.

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Q3949749

Q3949749 Noções de Informática

No ambiente Windows, um usuário precisa encontrar apenas os arquivos de planilhas do Excel. Utilizando a barra de pesquisa do Explorador de Arquivos (Windows Explorer), qual sintaxe de busca seria a mais eficiente e precisa?

A

arquivos de Excel.

B

“arquivos de Excel ".

C

*.xlsx.

D

.xls.

E

#arquivos_de_Excel.

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Q3949748

Q3949748 Segurança da Informação

Um Gestor Escolar recebeu um e-mail com um anexo em formato PDF supostamente contendo a avaliação anual de desempenho de sua escola. O remetente parece ser o e-mail da Secretária Municipal de Educação, mas o Gestor nota que o endereço de resposta (Reply-To) aponta para um domínio desconhecido. Ao analisar o cabeçalho da mensagem, ele suspeita de uma técnica de ataque cibernético. Qual é o nome dessa técnica, comumente associada ao uso de correio eletrônico corporativo para fraudes?

A

Ransomware.

B

DDoS (Distributed Denial of Service).

C

Spoofing associado a Phishing.

D

Keylogging.

E

SQL Injection.

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Q3949747

Q3949747 Noções de Informática

O professor de Educação Física está realizando um backup das filmagens da Gincana da Escola de um servidor Windows para um HD Externo. Ele nota que, ao arrastar um único arquivo de vídeo de 50GB do disco C: para o disco E: (HD Externo), o processo demora várias horas. Considerando os conceitos de manipulação de arquivos e hardware, qual fator abaixo é o maior gargalo técnico provável para essa lentidão na transferência de um arquivo único e contínuo, assumindo que o HD interno é um SSD de alta velocidade?

A

A taxa de transferência da interface de conexão (ex: USB 2.0 vs USB 3.0) entre o computador e o HD Externo.

B

A capacidade total de armazenamento da Memória RAM, que precisa carregar os 50GB simultaneamente.

C

A fragmentação dos arquivos no HD Externo, que impede a cópia de pastas inteiras.

D

O uso do comando "Copiar" em vez de "Mover", que exige o dobro de processamento da CPU.

E

A ausência de compactação prévia (ZIP) dos arquivos pelo sistema operacional Windows.

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Q3949746

Q3949746 Noções de Informática

No LibreOffice Calc, um auditor está analisando uma planilha de despesas. Ele precisa somar os valores da coluna C (Despesas) apenas se a respectiva célula na coluna B (Categoria) contiver a palavra "Viagem". Qual função ele deve empregar para realizar essa soma condicional?

A

=SOMA(C:C; B:B="Viagem")

B

=PROCV("Viagem"; B:C; 2; FALSO)

C

=SOMA.SE.ERRO(C:C; "Viagem")

D

=CONDIÇÃO(B:B="Viagem"; SOMA(C:C); 0)

E

=SOMASE(B:B; "Viagem"; C:C)

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Q3949745

Q3949745 Segurança da Informação

Um gestor escolar precisa compartilhar de forma confidencial as notas dos alunos com sua equipe. Ele decide utilizar a Intranet da escola. Sobre as características de segurança e acesso que diferenciam a Intranet da Internet neste contexto corporativo, assinale a alternativa correta:

A

O acesso à Intranet é restrito aos usuários autorizados da organização, geralmente protegido por firewalls e autenticação, embora utilize as mesmas tecnologias web da Internet.

B

A Intranet utiliza protocolos de comunicação exclusivos e proprietários, incompatíveis com o padrão TCP/IP da Internet, garantindo sua segurança.

C

Arquivos hospedados na Intranet são automaticamente criptografados pelo navegador web, dispensando o uso de senhas ou VPNs corporativas.

D

A Intranet só pode ser acessada fisicamente dentro das instalações da escola, sendo tecnicamente impossível o acesso remoto, mesmo com o uso de VPN.

E

Ferramentas colaborativas e de busca não funcionam em ambientes de Intranet devido às restrições de indexação de conteúdo privado.

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Q3949744

Q3949744 Noções de Informática

Durante a elaboração de um plano de aula no Microsoft Word, um professor precisa garantir que a formatação de todos os títulos de seções (como "Objetivo", "Justificativa" e "Metodologia") seja rigorosamente idêntica. Ele deseja utilizar um recurso estrutural que vincule esses títulos a um padrão único, de modo que a alteração desse padrão (ex: mudar a cor para azul) atualize automaticamente todos os títulos associados a ele simultaneamente, sem a necessidade de realizar buscas manuais ou automatizadas pelo texto do documento. Qual recurso do Word ele deve utilizar para essa finalidade?

A

Pincel de Formatação.

B

Localizar e Substituir.

C

Quebras de Seção.

D

Estilos.

E

Mala Direta.

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Q3949743

Q3949743 Noções de Informática

Um Secretário de Educação precisa consolidar dados de três escolas diferentes. Ele recebe três planilhas do Microsoft Excel, cada uma com milhares de linhas. Para otimizar seu trabalho e evitar o travamento do sistema operacional Windows durante a manipulação simultânea desses grandes volumes de dados, qual componente de hardware atua como a memória de trabalho principal e volátil, sendo o responsável direto por armazenar temporariamente os dados abertos para acesso imediato pelo processador enquanto o Excel está em execução?

A

O Disco Rígido (HD) ou SSD.

B

A Placa-mãe.

C

A Memória RAM.

D

A Memória ROM.

E

O Processador (CPU).

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Q3949742

Q3949742 Português

Texto associado

Não é próprio falar sobre os alunos...

Extraído de: http://www.aedmoodle.ufpa.br/pluginfile.php?file=%2F212282%2Fmod_resource%2Fcontent%2F1%2FDesejodeEnsinarBlog.pdf

Observando as regras de Regência Nominal, assinale a alternativa em que a aplicação das preposições junto aos nomes está devidamente correta:

A

Ela está ciente das regras de funcionamento da instituição.

B

Outro que é adepto ao compartilhamento de bens é o designer gráfico Jun Otsuka.

C

Estou cansada de ver você alheio dos meus problemas.

D

Eu gosto muito da Rafaela, logo tenho simpatia com ela!

E

O Hospital está apto em realizar transplantes do coração.

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Q3949741

Q3949741 Português

Texto associado

Não é próprio falar sobre os alunos...

Extraído de: http://www.aedmoodle.ufpa.br/pluginfile.php?file=%2F212282%2Fmod_resource%2Fcontent%2F1%2FDesejodeEnsinarBlog.pdf

“Os alunos, aqueles para os quais as escolas foram criadas, para os quais diretores e professoras existem, ausentes”. (3º parágrafo)

A palavra em destaque refere-se ao termo:

A

Diretores.

B

Professores.

C

Escolas.

D

Existem.

E

Alunos.

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Q3949740

Q3949740 Português

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Não é próprio falar sobre os alunos...

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“Gosto de ouvir conversas para viajar por outros mundos” (2º parágrafo).

Assinale a alternativa em que a preposição para possui o mesmo valor semântico da preposição em destaque no exemplo acima dado:

A

Por vários anos eu viajei diariamente de trem, de Campinas para Rio Claro.

B

Diziam os professores que, para que a dita universidade fosse perfeita, só faltava uma coisa: acabar com os alunos.

C

A candidata se dera ao trabalho de examinar tais reuniões para saber sobre o que falavam diretores e professores.

D

Para Nietzsche, aquele que é um verdadeiro professor toma a sério somente as coisas que estão relacionadas com os seus estudantes – inclusive a si mesmo.

E

De José para Mercador o mundo girava de uma forma alheia ao seu universo.

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Q3949739

Q3949739 Português

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Não é próprio falar sobre os alunos...

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Assinale a opção em que o verbo encontra-se na forma do modo imperativo.

A

Meu pai campeava.

B

E dava um suspiro.

C

Nunca se esqueceu.

D

Minha mãe ficava sentada cosendo.

E

Não acorde o menino.

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Q3949738

Q3949738 Português

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Assinale a alternativa que exemplifica as palavras que possuem respectivamente os seguintes sentidos: Melhor – Vinho – Próprio – Pedra.

A

Acrópole – Pericarpo – Isótopo – Pirotecnia.

B

Egocentrismo – Silvicultura – Onipotente – Vítreo.

C

Arquidiocese – Vinícola – Equivalente – Metamorfose.

D

Aristocracia – Enólogo - Idioma – Litografia.

E

Epígrafe – Piscicultor – Intravenoso – Crisólita.

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Q3949737

Q3949737 Português

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Qual outro meio que proporciona para que tal sentimento de distância entre o universo do professor e do aluno se intensifica mais ainda?

A

Os critérios de avaliação produzidos pelos docentes que priorizam somente as atividades relacionadas à produção de artigos.

B

Os critérios avaliativos impostos pelo governo, fazendo com que o professor publique artigos que delimitam e reduzem a capacidade do aluno como ser ativo e produtor de conhecimentos.

C

Os critérios de avaliação que marcam o discurso burocrata, a partir de uma enfatização nos trabalhos administrativos, em que os professores produzem vários textos, de relatórios a artigos.

D

Os critérios avaliativos que apresentam somente os trabalhos dos docentes relacionadas aos alunos de maneira teórica, através da produção de artigos que idealizam e estabelecem o perfil do aluno ideal.

E

Os critérios avaliativos governamentais que suplantam a relação professor-aluno, ressaltando somente a produção científica.

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Q3949736

Q3949736 Português

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“E, no entanto, ao seu redor gira um universo do qual o centro és tu e não eu”. (1º Parágrafo)
O termo em destaque pode ser substituído, sem que haja perda de sentido, por:

A

Destarte.

B

Por conseguinte.

C

Bem como.

D

Porquanto.

E

Não obstante.

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Q3949735

Q3949735 Português

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Além do autor demonstrar um certo distanciamento da temática aluno por parte dos professores e outros profissionais de educação, o mesmo caracteriza a seguinte ausência:

A

A ausência do assunto aluno nas conversas e reuniões de diretores e professores marcadas pelo discurso administrativo predominante nas escolas.

B

A ausência do aluno enquanto ser personalizado, ou seja, o aluno não era visto como um ser com potencial e capacidade para aprender.

C

A ausência do aluno no sentido de peça-chave administrativa, fundamentada no discurso burocrático que alimentava o perfil do aluno ideal.

D

A ausência do aluno associada à falta de personalização do mesmo como ser único dotado de características e peculiaridades individuais.

E

A ausência do aluno associada ao aluno abstrato, representado pela individualidade.

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Q3949734

Q3949734 Serviço Social

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“Os alunos, meninos e meninas, alegres, brincalhões, curiosos, querendo aprender, alunos como companheiros dessa brincadeira que se chama ensinar e aprender –– sobre tais alunos o silêncio era total”. (3º parágrafo)

O que essa afirmação dada pelo autor revela?

A

Havia uma inexistência de alunos com a vontade de aprender, eram formados, na maioria das vezes, por discentes descomprometidos com o ambiente de aprendizagem.

B

Havia um distanciamento entre professores e alunos, e essa separação era causada pela informalidade que caracterizava os alunos, o que justificava o comportamento taxativo dos docentes diante destes.

C

Havia uma despersonalização quanto ao ser aluno, era visto como mais uma peça de trabalho, sem uma proximidade e intimidade com o ser indivíduo.

D

Havia um desinteresse por parte dos professores perante a falta de capacitação para ensinar os alunos que fugiam das regras formais das escolas, sendo discriminados aqueles discentes considerados alegres, brincalhões e curiosos.

E

Havia uma concepção equivocada do professor diante dos alunos, em que os considerados alegres, brincalhões e curiosos eram podados e não eram explorados de acordo com a sua capacidade.

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Q3949733

Q3949733 Serviço Social

Texto associado

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A partir das ideias apontadas no texto, qual é a análise nas instituições de ensino em relação ao posicionamento indiferente dos profissionais de educação diante da classe de estudantes?

A

São fatos que circulam pelos profissionais de educação não de modo institucional mas ideológico, podendo ser vistos independente do grau de ensino em que o professor se insere.

B

São fatos que predominam no ensino básico, ou, como afirma o autor, nas escolas primárias, em que a preocupação dos professores consiste em apenas alcançar os métodos pedagógicos estipulados e pré-estabelecidos.

C

São fatos que se enraízam ainda nas escolas primárias, marcados por questões denominativas e simbólicas, em que o aluno é definido como um ser dotado de capacidades psicológicas e biológicas.

D

São fatos cada vez mais comum em escolas e em universidades, onde há uma divergência natural de ideias entres professores e alunos.

E

São fatos causados por questões socioculturais em que o aluno, quando inserido em um âmbito como a universidade, são diferenciados pelas suas origens e capacidades cognitivas diversas.

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Q3949732

Q3949732 Português

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“Por vários anos eu viajei diariamente de trem, de Campinas para Rio Claro, onde eu era professor na antiga Faculdade de Filosofia. No mesmo vagão viajavam também muitos professores a caminho das escolas onde trabalhavam. Iam juntos, alegres e falantes... Por anos escutei o que falavam”. (2º parágrafo)

Segundo o autor, os professores:

A

Possuíam universos comuns entre si e que estavam relacionados ao seu mundo em questão: diretores, colegas, salários, alunos, reuniões, relatórios, férias, programas, provas etc.

B

Possuíam um universo restrito, em que as conversas giravam em torno da escola como instituição, e, raras vezes, o alunado e o ensino eram o centro de suas conversas.

C

Suas conversas envolviam assuntos administrativos escolares em que o aluno era visto como uma peça-chave de toda essa administração.

D

Seus universos eram marcados por conversas relacionados ao seu trabalho, ou seja, ao seu mundo, ao universo escolar. No entanto, o assunto referente ao discente era distante.

E

Seus universos eram caracterizados de forma técnica em que os professores, como seres despersonalizados, tratavam, de modo formal, os assuntos profissionais, em que o colega era visto como o diretor, a criança como o aluno e as conversas resumiam-se em reuniões.

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