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Q1320170
Noções de Informática
Assinale a informação correta ao responder ou encaminhar uma mensagem de e-mail
Q1320169
Noções de Informática
No Outlook 2016 ao se clicar na tecla de
função F12 no modo de exibição de E-mail é
acessado qual recurso?
Q1320168
Noções de Informática
No Outlook 2016 para criar uma nova
mensagem no modo de exibição de E-mail
pode-se utilizar as teclas de atalho:
Q1320167
Noções de Informática
São cuidados para tentar proteger a sua
privacidade na Internet, EXCETO:
Q1320166
Noções de Informática
São medidas de segurança adequadas ao
acessar Webmails, EXCETO:
Q1320165
Noções de Informática
Durante a navegação utilizando o Google
Chrome, ao se clicar sobre uma página com
o botão direito do mouse (exceto sobre uma
imagem), aparecem as seguintes opções,
EXCETO:
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320164
Português
Assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320163
Português
Complete corretamente a frase: As saídas
são de Belo Horizonte e você viaja em ônibus
com ___. /O carro do Gabriel é ___.
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320162
Português
Assinale a alternativa que não é oxítona.
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320161
Português
Complete corretamente a frase: "A
farmacêutica, Eloan dos Santos Pinheiro, viaja
para a Índia e a China para resolver um dilema:
conseguir a ___ para fabricar os ___
brasileiros."
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320160
Português
Complete corretamente a frase: Elisa
comprou dois vestidos ___ para suas netas. /
Todas as pessoas ___ têm ___.
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320159
Português
Marque a alternativa que indica o uso
incorreto da terminação -isar/-izar:
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320158
Português
Alguns substantivos podem aceitar mais de
uma forma de coletivo, como é o caso da
palavra "navio". Qual das seguintes palavras
não é aceita como um substantivo coletivo para
a mesma?
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320157
Português
Das alternativas a seguir, qual apresenta um
substantivo abstrato?
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320156
Português
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
CIEE
Órgão:
TJ-DFT
Provas:
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Nível Superior
|
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Psicologia |
CIEE - 2017 - TJ-DFT - Estágio - Serviço Social |
Q1320155
Português
Em qual das seguintes frases a palavra
"muito" não faz função de adjunto adverbial?
Q1224066
Português
Que rostos mais coalhados, nossos rostos adolescentes em volta daquela mesa: o pai à cabeceira, o relógio de parede às suas costas, cada palavra sua ponderada pelo pêndulo, e nada naqueles tempos nos distraindo tanto como os sinos graves marcando as horas: “O tempo é o maior tesouro de que o homem pode dispor; embora inconsumível, o tempo é o nosso melhor alimento; sem medida que o conheça, o tempo é contudo nosso bem de maior grandeza: não tem começo; não tem fim; é um ponto exótico que não pode ser repartido, podendo entretanto prover igualmente a todo mundo; onipresente, o tempo está em tudo; existe tempo, por exemplo, nesta mesa antiga: existiu primeiro uma terra propícia, existiu depois uma árvore secular feita de anos sossegados, e existiu finalmente uma prancha nodosa e dura trabalhada pelas mãos de um artesão dia após dia; existe tempo na cadeira onde nos sentamos, nos outros móveis da família, nas paredes da nossa casa, na água que bebemos, na terra que fecunda, na semente que germina, nos frutos que colhemos, no pão em cima da mesa, na massa fértil dos nossos corpos na luz que nos ilumina, nas coisas que nos passam pela cabeça, no pó que dissemina, assim como em tudo que nos rodeia; rico não é o homem que coleciona e se pesa no amontoado de moedas, e nem aquele, devasso, que se estende, mãos e braços, em terras largas; rico só é o homem que aprendeu, piedoso e humilde, a conviver com o tempo, aproximando-se dele com ternura, não contrariando suas disposições, não se rebelando contra o seu curso, não irritando sua corrente, estando atento para o seu fluxo, brindando-o antes com sabedoria para receber dele os favores e não a sua ira; o equilíbrio da vida depende essencialmente deste bem supremo, e quem souber com acerto a quantidade de vagar, ou a de espera, que se deve pôr nas coisas, não corre nunca o risco, ao buscar por elas, de defrontar-se com o que não é (...)
NASSAR, Raduan. Obra completa. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
”Que rostos mais coalhados, nossos rostos adolescentes em volta daquela mesa: o pai à cabeceira, o relógio de parede às suas costas, cada palavra sua ponderada pelo pêndulo, e nada naqueles tempos nos distraindo tanto como os sinos graves marcando as horas...”
Quanto à tipologia textual, o trecho acima, retirado do texto, é predominantemente:
NASSAR, Raduan. Obra completa. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
”Que rostos mais coalhados, nossos rostos adolescentes em volta daquela mesa: o pai à cabeceira, o relógio de parede às suas costas, cada palavra sua ponderada pelo pêndulo, e nada naqueles tempos nos distraindo tanto como os sinos graves marcando as horas...”
Quanto à tipologia textual, o trecho acima, retirado do texto, é predominantemente:
Q1200665
Engenharia Civil
Leia a afirmação abaixo e marque a alternativa correta de acordo com a Norma Técnica NBR14643-1.
"A identificação do valor deve ser efetuada segundo a metodologia que melhor se aplique ao mercado de inserção do bem e a partir do tratamento dos dados de mercado, permitindo-se":
"A identificação do valor deve ser efetuada segundo a metodologia que melhor se aplique ao mercado de inserção do bem e a partir do tratamento dos dados de mercado, permitindo-se":
Q1196502
Português
Déficit de atenção
Será que eu me tornei um sintoma da minha época ou essa é uma indisposição que só diz respeito a mim?
Seja como for, tenho achado cada vez mais difícil ler. Neste ano li menos livros do que no ano passado; no ano passado, li menos que no anterior; no ano anterior, menos que no ano que vinha antes. Todo mundo conhece o fenômeno do bloqueio criativo, a angústia do escritor diante da página em branco – eu, porém, fui acometido por um bloqueio de leitor. Trata-se de um problema que se manifesta de forma gradativa, de diferentes maneiras, nas mais variadas circunstâncias. Numa viagem recente às Bahamas, por exemplo, eu decidi que devia fazer um esforço para deixar de lado a leitura porque, afinal, pode-se ler um livro em qualquer lugar, mas aquele talvez fosse um dos poucos momentos em que eu teria a oportunidade de ver um mar tão turquesa, uma areia tão rosada. De maneira um pouco grandiloquente e pomposa, batizei essa minha condição de síndrome de Mir, a estação espacial russa: um cosmonauta que passou por lá declarou não ter lido uma única página do livro que levara na bagagem porque se deu conta de que aproveitaria melhor o seu tempo livre se simplesmente olhasse pela janela.
Muitas vezes acontece de eu estar com preguiça de ler, preferindo ver tevê. Ocorre também, com mais frequência, que eu me sinta autoconsciente diante da página. Ler nunca me pareceu algo trabalhoso – ao contrário de escrever –, de modo que, quando sinto que deveria estar trabalhando, associo essa obrigação à escrita. Pelo menos em teoria, quando não estou escrevendo estou livre para ler, mas nessas horas sinto uma culpa vaga, e no fim das contas, em vez de escrever (trabalhar) ou ler (relaxar), acabo não fazendo nem uma coisa nem outra: fico zanzando à toa, reorganizando os livros. Ou seja, não faço nada. (...)
Retirado de: DYER, Geoff. Déficit de atenção. Revista Piauí, n. 128. Editora Abril, 2017. p. 60.
Nos trechos abaixo, retirados do Texto, há alguns elementos que estabelecem relações anafóricas com termos anteriores. Entre os elementos destacados, aquele que não se refere a um termo anterior é:
Será que eu me tornei um sintoma da minha época ou essa é uma indisposição que só diz respeito a mim?
Seja como for, tenho achado cada vez mais difícil ler. Neste ano li menos livros do que no ano passado; no ano passado, li menos que no anterior; no ano anterior, menos que no ano que vinha antes. Todo mundo conhece o fenômeno do bloqueio criativo, a angústia do escritor diante da página em branco – eu, porém, fui acometido por um bloqueio de leitor. Trata-se de um problema que se manifesta de forma gradativa, de diferentes maneiras, nas mais variadas circunstâncias. Numa viagem recente às Bahamas, por exemplo, eu decidi que devia fazer um esforço para deixar de lado a leitura porque, afinal, pode-se ler um livro em qualquer lugar, mas aquele talvez fosse um dos poucos momentos em que eu teria a oportunidade de ver um mar tão turquesa, uma areia tão rosada. De maneira um pouco grandiloquente e pomposa, batizei essa minha condição de síndrome de Mir, a estação espacial russa: um cosmonauta que passou por lá declarou não ter lido uma única página do livro que levara na bagagem porque se deu conta de que aproveitaria melhor o seu tempo livre se simplesmente olhasse pela janela.
Muitas vezes acontece de eu estar com preguiça de ler, preferindo ver tevê. Ocorre também, com mais frequência, que eu me sinta autoconsciente diante da página. Ler nunca me pareceu algo trabalhoso – ao contrário de escrever –, de modo que, quando sinto que deveria estar trabalhando, associo essa obrigação à escrita. Pelo menos em teoria, quando não estou escrevendo estou livre para ler, mas nessas horas sinto uma culpa vaga, e no fim das contas, em vez de escrever (trabalhar) ou ler (relaxar), acabo não fazendo nem uma coisa nem outra: fico zanzando à toa, reorganizando os livros. Ou seja, não faço nada. (...)
Retirado de: DYER, Geoff. Déficit de atenção. Revista Piauí, n. 128. Editora Abril, 2017. p. 60.
Nos trechos abaixo, retirados do Texto, há alguns elementos que estabelecem relações anafóricas com termos anteriores. Entre os elementos destacados, aquele que não se refere a um termo anterior é:
Q1194266
Português
“Assim, seus membros conseguem chegar a regiões remotas e/ou sob forte bombardeio para atender os que estão feridos e sob risco de vida”. Se transformarmos a oração reduzida sublinhada em forma de oração desenvolvida, teremos:
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