Questões de Concurso para Cuidador | Qconcursos.com

Q3143881

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143881 Conhecimentos Gerais

A Conferência das Partes (COP), realizada anualmente pela ONU, tem como principal objetivo:

A

Definir políticas econômicas para o comércio internacional.

B

Motivar ações de reflorestamento em áreas devastadas.

C

Argumentar sobre as mudanças climáticas e buscar soluções para os problemas ambientais.

D

Estimular o uso de fontes de energia nuclear em países desenvolvidos.

E

Reforçar o papel das empresas privadas na preservação do meio ambiente.

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Q3143880

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143880 Conhecimentos Gerais

Qual foi o principal objetivo do Acordo de Paris, firmado durante a Conferência das Nações Unidas sobre Mudança Climática de 2015 (COP21)?

A

Limitar o desmatamento global a 30% até 2030.

B

Diminuir a emissão de poluentes industriais em 10% até 2025.

C

Promover o uso exclusivo de fontes de energia renovável até 2050.

D

Fortificar a resposta global às mudanças climáticas e delimitar o aumento da temperatura do planeta, mantendo a temperatura média global abaixo de 2ºC.

E

Conservar pelo menos 50% das áreas de floresta tropical no planeta.

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Q3143879

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143879 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo:

“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

Disponível em: (https://www.revide.com.br/blog/renata-caronesborgia/clarce-lispector-dia-101211-dia-c-trecho/)

Analise as frases abaixo e identifique aquela em que ocorre ERRO de concordância nominal ou verbal.

A

A espontaneidade e a ternura são fundamentais nos relacionamentos afetivos.

B

Nada do que foi dito ou sugerido foram suficientes para mudar sua opinião.

C

As palavras doces, mesmo quando inesperadas, soam como um alívio.

D

O esforço e a dedicação constante nos aproximam dos sentimentos verdadeiros.

E

Muitas vezes, o amor e a amizade são confundidos em momentos difíceis.

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Q3143878

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143878 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo:

“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

Disponível em: (https://www.revide.com.br/blog/renata-caronesborgia/clarce-lispector-dia-101211-dia-c-trecho/)

Reescreva a frase "Os sentimentos são sempre uma surpresa" para uma estrutura equivalente, mantendo o sentido original.

A

A surpresa é algo que nunca se relaciona aos sentimentos.

B

Nunca sabemos exatamente como os sentimentos surgem.

C

A surpresa dos sentimentos pode ser prevista.

D

O amor é previsível e claro para todos.

E

Os sentimentos são uma questão de cálculo.

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Q3143877

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143877 Português

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Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo:

“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

Disponível em: (https://www.revide.com.br/blog/renata-caronesborgia/clarce-lispector-dia-101211-dia-c-trecho/)

No trecho "melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram", o verbo "será", indica:

A

Ação concluída no passado.

B

Um desejo hipotético.

C

Um fato situado no futuro do presente.

D

Uma condição irrealizável.

E

Uma ordem ou comando.

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Q3143876

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143876 Português

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Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo:

“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

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No contexto do texto, a palavra "imposição" significa:

A

Uma sugestão velada que admite recusa tácita.

B

Uma determinação coercitiva que não permite questionamento.

C

Um benefício oferecido sob condição de aceitação.

D

Uma proposta sentimental que demanda reciprocidade imediata.

E

Uma petição educada que visa despertar empatia.

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Q3143875

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143875 Português

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Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo:

“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

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Assinale a alternativa em que a pontuação foi empregada corretamente.

A

Clarice disse que; os sentimentos, são uma surpresa.

B

"Os sentimentos são uma surpresa" disse Clarice.

C

Clarice escreveu: "Os sentimentos são sempre uma surpresa."

D

Clarice afirma, que o amor nasce espontaneamente.

E

A autora observa "que, às vezes, nada se consegue".

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Q3143874

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143874 Português

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Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo:

“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

Disponível em: (https://www.revide.com.br/blog/renata-caronesborgia/clarce-lispector-dia-101211-dia-c-trecho/)

Na frase "Os sentimentos são sempre uma surpresa", a expressão "uma surpresa" exerce a função de:

A

Sujeito.

B

Adjunto adverbial.

C

Predicativo do sujeito.

D

Objeto direto.

E

Complemento nominal.

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Q3143873

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143873 Português

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“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

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No trecho "Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue", o conectivo "às vezes" tem a função de:

A

Indicar uma consequência inevitável.

B

Introduzir uma condição para que algo ocorra.

C

Marcar uma hipótese remota.

D

Sinalizar a alternância de uma situação.

E

Expressar a possibilidade de algo ocorrer ocasionalmente.

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Q3143872

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143872 Português

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Identifique a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas.

A

ressurgência, iminente, mizéria.

B

complacente, suprassumo, exepcionalmente.

C

perspicácia, inerente, beneplácido.

D

transcedente, recesso, displicente.

E

presunção, exitar, eloquente.

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Q3143871

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143871 Português

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“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

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O texto apresentado pode ser classificado como:

A

Uma crônica que reflete sobre experiências humanas e sentimentos.

B

Um texto jornalístico que informa sobre a vida afetiva.

C

Um texto acadêmico que discute teorias do amor.

D

Um manual de autoajuda com regras para relacionamentos.

E

Um conto com personagens fictícios.

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Q3143870

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Provas: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Tradutor/Intérprete de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Braillista | INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Cuidador Educacional |

Q3143870 Português

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Leia o texto a seguir e responda a questão abaixo:

“Quando fazemos tudo para que nos amem e não conseguimos, resta-nos um último recurso: não fazer mais nada. Por isso, digo, quando não obtivermos o amor, o afeto ou a ternura que havíamos solicitado, melhor será desistirmos e procurar mais adiante os sentimentos que nos negaram. Não fazer esforços inúteis, pois o amor nasce, ou não, espontaneamente, mas nunca por força de imposição. Às vezes, é inútil esforçar-se demais, nada se consegue; outras vezes, nada damos e o amor se rende aos nossos pés. Os sentimentos são sempre uma surpresa. Nunca foram uma caridade mendigada, uma compaixão ou um favor concedido. Quase sempre amamos a quem nos ama mal, e desprezamos quem melhor nos quer. Assim, repito, quando tivermos feito tudo para conseguir um amor, e falhado, resta-nos um só caminho… o de mais nada fazer.”

(Clarice Lispector)

Disponível em: (https://www.revide.com.br/blog/renata-caronesborgia/clarce-lispector-dia-101211-dia-c-trecho/)

De acordo com o texto de Clarice Lispector, qual é o principal conselho oferecido ao lidar com o amor não correspondido?

A

Persistir em todas as tentativas até conseguir o amor.

B

Desistir e buscar novos caminhos quando o amor não for correspondido.

C

Forçar o amor para que ele nasça com o tempo.

D

Sempre amar aqueles que nos querem bem.

E

Mendigar afeto como forma de sensibilizar a outra pessoa.

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Q3142137

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142137 Pedagogia

Acerca dos conceitos de educação inclusiva e educação especial, julgue os itens a seguir:

I. Os conceitos de educação inclusiva e educação especial podem e devem ser tomados como sinônimos;

II. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis;

III. A educação inclusiva avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas de produção da exclusão dentro e fora da escola;

IV. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa diversos níveis de ensino e realiza o atendimento educacional especializado aos estudantes com necessidades educacionais especiais.

Assinale a alternativa que corresponde somente às afirmativas corretas:

A

I, III e IV

B

II, III e IV

C

I, II e IV

D

I, II e III

E

II e IV

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Q3142136

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142136 Pedagogia

A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento infantil. A respeito do assunto, é correto afirmar:

A

No âmbito do campo “traços, sons, cores e formas”, entende-se que as crianças conhecem e reconhecem com o corpo suas sensações, funções corporais e, nos seus gestos e movimentos, identificam suas potencialidades e seus limites;

B

No âmbito do campo “oralidade e escrita”, reconhece-se que as crianças se expressam por várias linguagens, criando suas próprias produções artísticas ou culturais;

C

No âmbito do campo “o eu, o outro e o nós”, reconhece-se que a criança manifesta desejo de se apropriar da leitura e da escrita, ao ouvir e acompanhar a leitura de textos, de modo a construir sua concepção de língua escrita;

D

No âmbito do campo “corpo, gestos e movimentos”, concebe-se que é na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista;

E

No âmbito do campo “espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, concebe-se que as crianças procuram se situar em diversos espaços, tempos, além de demonstrar curiosidade sobre o mundo físico e o mundo sociocultural.

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Q3142135

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142135 Pedagogia

Dentre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, não se inclui:

A

Brincar, participar, interagir e dormir.

B

Conviver, brincar, participar e explorar.

C

Brincar, participar, explorar e expressar.

D

Participar, explorar, expressar e conhecer-se.

E

Conviver, brincar, expressar e conhecer-se.

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Q3142134

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142134 Pedagogia

Com relação ao processo de avaliação do estudante com altas habilidades/superdotação, beneficiado pela implementação de currículo suplementar, não se inclui:

A

Avaliação inicial para indicação do estudante para o atendimento educacional especializado;

B

Desenvolvimento de avaliações específicas no ensino regular, para que o estudante possa mover-se em seu ritmo, em relação ao currículo em áreas que domina;

C

Redução de formas de aceleração como, por exemplo, limitar o avanço de série e entrada antecipada na Educação Infantil, considerando a organização curricular;

D

Utilização de Portifólio tanto em classe comum, quanto no atendimento educacional especializado, que permitirá reconhecer a trajetória de desenvolvimento do estudante, seus interesses e habilidades;

E

Reconhecimento e acompanhamento do estilo de aprendizagem do estudante, por meio de múltiplas atividades.

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Q3142133

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142133 Pedagogia

Dentre as adaptações possíveis de serem utilizadas com os estudantes com deficiência e transtorno funcional do desenvolvimento, no processo de avaliação, não se inclui:

A

Avaliação oral, quando o registro escrito se constituir uma dificuldade para o estudante;

B

Avaliação que contemple questões com alternativas para serem marcadas, utilizando palavras: “certo” ou “errado”, “sim” ou “não”;

C

Utilização de questões para completar lacunas com uso de palavras-chave;

D

Avaliação escrita com enunciados longos e complexos, evitando-se uso de sinônimos e pistas visuais;

E

Aumento do tempo previsto para execução da atividade ou ainda divisão de atividades em partes com vistas a um melhor aproveitamento.

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Q3142132

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142132 Pedagogia

Para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, algumas habilidades adquiridas na formação profissional são exigidas para que os professores sejam considerados capacitados. Dentre as competências e valores esperados, estão incluídos:

A

Avaliar continuamente a eficácia do processo educativo prescindindo do atendimento das necessidades educacionais especiais dos estudantes;

B

Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos, sem valorizar a educação inclusiva;

C

Flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento de modo adequado às necessidades especiais de aprendizagem;

D

Atuar em equipe, o que não inclui professores especializados em educação especial;

E

Favorecer o desenvolvimento de habilidades adaptativas sociais, de comunicação, cuidados pessoais e autonomia, sem a participação do estudante.

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Q3142131

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142131 Pedagogia

A respeito da Educação Especial, assinale a alternativa que não inclui o público-alvo alcançado por ela:

A

Estudantes com deficiências intelectuais/mentais e físicas.

B

Estudantes com deficiências sensoriais.

C

Estudantes com funcionamento neurocognitivo típico, dentro da média esperada pela sociedade.

D

Estudantes com altas habilidade/superdotação.

E

Estudantes com transtornos globais de desenvolvimento.

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Q3142130

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142130 Pedagogia

A respeito das adequações curriculares é incorreto afirmar:

A

São compreendidas como um conjunto de modificações do planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação no currículo como um todo, ou em aspectos dele para acomodar estudantes com necessidades educacionais especiais;

B

A realização de adequações curriculares se restringe às adaptações individualizadas que focalizam a atuação do professor na avaliação e atendimento dos alunos com deficiência;

C

A realização de adequações curriculares é o caminho para o atendimento a necessidades específicas de aprendizagem;

D

A inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais em classe regular implica desenvolvimento de adequações, visando à flexibilização do currículo;

E

A flexibilização do currículo permite que ele possa ser desenvolvido de maneira efetiva em sala de aula e atenda necessidades individuais de todos os estudantes.

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