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Assinale a alternativa que representa o correto preenchimento das lacunas no texto
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no texto.
I. São exemplos de equipamentos de proteção coletiva (EPC): exaustores, cones, chuveiro de segurança, guarda-corpos, proteção de partes móveis, placas e fitas de sinalização.
II. Cabe à organização, quanto ao equipamento de proteção individual (EPI): responsabilizar-se pela limpeza, pela guarda e pela conservação.
III. A braçadeira é um EPI que serve para evitar quedas durante o trabalho em altura.
verifica-se que está(ão) correta(s)
I. O ruído de impacto deve ser avaliado em decibéis (dB) com medidor de nível de pressão sonora e as leituras devem ser feitas a uma distância de 1,5 metros da fonte.
II. Não é permitida exposição a níveis de ruído contínuo ou intermitente acima de 115 dB(A) para indivíduos que não estejam adequadamente protegidos.
III. As atividades ou operações que exponham os trabalhadores a níveis de ruído, contínuo ou intermitente, superiores a 115 dB(A), sem proteção adequada, oferecerão risco grave e iminente.
IV. O limite de tolerância para ruído de impacto será de 140 dB (linear).
verifica-se que está(ão) correta(s)
I. O trabalhador deve responsabilizar-se pela limpeza, guarda e conservação.
II. A adaptação do EPI para uso por pessoa com deficiência, feita pelo fabricante ou importador detentor do Certificado de Aprovação (CA), não invalida o certificado já emitido, sendo desnecessária a emissão de novo CА.
III. Para as organizações dispensadas de elaboração do Programa de Gerenciamento de Riscos (PGR), é facultativo manter registro que especifique as atividades exercidas e os respectivos EPIs.
IV. As informações sobre os processos de limpeza e de higienização do EPI devem indicar, quando for o caso, o número de higienizações acima do qual não é possível garantir a manutenção da proteção original, sendo necessária a substituição do equipamento.
verifica-se que estão corretas apenas
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas no texto.
A sentença propõe uma relação de desigualdade entre cinco elementos.

Assinale a alternativa que preenche, respectivamente, os espaços x e y da sentença.
Se os alunos partirem do ponto marcado como “início”, e as letras de “A” a “I” representarem os possíveis pontos de chegada, a letra referente à localização do tesouro escondido será
Disponível em: <https://www.google.com/search?q=Valorize+seu+talento>. Acesso em: 04 jan. 2023
A respeito da oração: “Nunca desista de sua música!”, dadas as afirmativas,
I. A oração foi estruturada a partir da intenção de alterar ou orientar o comportamento do destinatário.
II. Observa-se, na oração, o uso da metalinguagem, uma vez que as palavras se organizam para explicar as próprias palavras.
III. Há, na frase verbal, a função denotativa. O emissor deseja passar uma informação ao receptor e essa mensagem está centrada no referente.
IV. Nesse contexto, fica evidente o uso da função conativa, em que o destinatário é invocado pelo pronome de tratamento (você) e verbo no imperativo (desista), responsável pelo caráter e tom da mensagem.
verifica-se que estão corretas
Desencanto
Eu faço versos como quem chora
De desalento... de desencanto...
Fecha o meu livro, se por agora
Não tens motivo nenhum de pranto.
Meu verso é sangue. Volúpia ardente...
Tristeza esparsa... remorso vão...
Dói-me nas veias. Amargo e quente,
Cai, gota a gota, do coração.
E nestes versos de angústia rouca,
Assim dos lábios a vida corre,
Deixando um acre sabor na boca.
– Eu faço versos como quem morre.
Disponível em: <https://www.pensador.com/frase/MzIzNTQ5/>. Acesso em: 12 jan. 2023.
No poema de Manuel Bandeira, tem-se a ocorrência da função poética da linguagem, que é percebida nas combinações sonoras e rítmicas. Ao analisar o texto, entretanto, percebe-se também a presença da função expressiva. Em quais dos versos essa função se manifesta?
Mas por que é tão difícil ficar sem tocar no rosto? A prática parece contraintuitiva. Se o simples fato de tocar o rosto transmite milhares de germes para dentro do corpo, a seleção natural não deveria ter excluído esse hábito? [...]
Disponível em: <https://super.abril.com.br/saude/coronavirus-por-que-e-tao-dificil-ficar-sem-tocar-orosto/>. Acesso em: 04 jan. 2023
Dadas as afirmativas acerca dos elementos coesivos presentes no fragmento textual,
I. Em “E esse não é um problema só entre a população...”, o pronome em destaque trata-se de uma referência anafórica, já que o referente foi mencionado anteriormente.
II. A oração “– nem mesmo os especialistas e autoridades conseguem seguir o hábito à risca” evidencia que há um introdutor de pressuposto, especialmente representado pela expressão denotativa “nem mesmo”, (parte-se de um pressuposto: o que vai ser demonstrado é o óbvio).
II. Em “Mas por que é tão difícil ficar sem tocar no rosto?”, há um conector coesivo que contém noção semântica de conclusão.
verifica-se que está(ão) correta(s)