Leia:

A Didática, como a ciência que estuda os processos de ensino e aprendizagem, desempenha um papel fundamental na promoção de um ambiente educacional inclusivo e diversificado. Em uma sociedade cada vez mais plural e multicultural, reconhecer e abraçar a diversidade na sala de aula é essencial para fornecer uma educação de qualidade que atenda às necessidades de todos os alunos.

1- Respeito à Individualidade: Cada aluno é único, e a Didática deve reconhecer e respeitar essa individualidade. Isso implica em considerar as diferentes formas de aprender, os estilos cognitivos e as necessidades específicas de cada aluno.

2- Currículo Multicultural: O currículo deve ser enriquecido com uma variedade de perspectivas culturais, étnicas e históricas. Isso não apenas enriquece a experiência educacional dos alunos, mas também promove o entendimento intercultural e a valorização da diversidade.

3- Uso de Materiais e Recursos Diversificados: A Didática deve incluir uma ampla gama de materiais didáticos que representem diferentes grupos culturais e étnicos. Isso pode incluir literatura, arte, música e recursos visuais que reflitam a diversidade do mundo.

4- Avaliação Justa e Equitativa: Os métodos de avaliação devem ser justos e equitativos para todos os alunos, levando em consideração suas diferentes habilidades e experiências. A diversidade de habilidades e estilos de aprendizado deve ser considerada na avaliação.

5- Ambiente Inclusivo: A sala de aula deve ser um ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos os alunos se sintam seguros para expressar suas opiniões e identidades. Isso promove o respeito mútuo e a construção de uma comunidade de aprendizado positiva.

Marque a alternativa correta: 

Leia:

A educação à distância (EaD) tem desempenhado um papel cada vez mais importante no cenário educacional, especialmente à luz dos avanços tecnológicos. À medida que mais instituições de ensino e organizações adotam a EaD como uma modalidade de ensino flexível e acessível, a importância da didática aplicada a esse contexto se torna evidente. A didática, como a ciência que estuda o processo de ensino e aprendizagem, desempenha um papel crucial na concepção, implementação e avaliação de cursos online eficazes.

São alguns princípios fundamentais da didática na educação à Distância, exceto:

Leia:

A supervisão escolar é uma área fundamental no campo da educação, e sua evolução ao longo do tempo reflete mudanças significativas nas práticas educacionais e na compreensão do papel do supervisor escolar.

Todas as alternativas estão corretas sobre a evolução do supervisor escolar, exceto: 

Leia: 

As correntes pedagógicas na educação infantil referem-se às diferentes abordagens e filosofias que guiam a prática educacional voltada para crianças em idade pré-escolar. Essas correntes influenciam a forma como os educadores planejam, implementam e avaliam o ensino e o desenvolvimento das crianças.

Relacione as correntes pedagógicas mais proeminentes na educação infantil:

(1) Pedagogia tradicional

(2) Pedagogia Montessori

(3) Pedagogia Waldorf

(4) Abordagem Construtivista

( ) Enfatiza o desenvolvimento holístico das crianças. Ela valoriza as artes, a criatividade e o desenvolvimento espiritual, além do ensino acadêmico. As escolas tendem a ter currículos flexíveis e professores que permanecem com a mesma turma por vários anos.

( ) Esta abordagem enfatiza a transmissão de conhecimento e o papel central do professor como autoridade na sala de aula. Valoriza a disciplina e a repetição, com foco em habilidades acadêmicas, como leitura e escrita, desde cedo.

( ) Essa abordagem destaca a importância da autonomia e da autoeducação das crianças. Os ambientes são preparados com materiais educativos específicos que incentivam a exploração independente e o aprendizado por meio da experiência prática.

( ) Essa corrente pedagógica, associada a teóricos como Jean Piaget, acredita que as crianças constroem seu próprio conhecimento por meio da interação ativa com o ambiente. Os educadores fornecem experiências desafiadoras e oportunidades para que as crianças explorem, façam perguntas e construam seu entendimento.

Marque a alternativa correta: 

De acordo com o ECA, Lei nº 8.069/1990, artigo 53, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes:

( ) I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

( ) II - direito de ser respeitado por seus educadores;

( ) III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

( ) IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

( ) V - acesso à escola pública e privada, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem qualquer etapa da educação básica.

Complete com (F) para Falso e (V) para Verdadeiro e marque a alternativa correta: 

A LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. De acordo com esta lei no artigo 16: O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;

II - opinião e expressão;

III - crença e culto religioso;

IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

Marque a resposta certa: 

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

( 1 ) Tendências Liberais

( 2 ) Tendências progressistas

( ) Tradicional - Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetição de exercícios com exigência de memorização.

( ) Libertadora – Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, essa tendência vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Onde, para esse, o saber mais importante é a de que ele é oprimido, ou seja, ter uma consciência da realidade em que vive. Além da busca pela transformação social, a condição de se libertar através da elaboração da consciência crítica passo a passo com sua organização de classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos.

( ) Renovadora Progressiva - Por razões de recomposição da hegemonia da burguesia, esta foi a próxima tendência a aparecer no cenário da educação brasileira. Caracteriza-se por centralizar no aluno, considerado como ser ativo e curioso. Dispõe da ideia que ele “só irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender se torna uma atividade de descoberta, é uma autoaprendizagem. O professor é um facilitador.

( ) Renovadora não diretiva (Escola Nova) – Anísio Teixeira foi o grande pioneiro da Escola Nova no Brasil. É um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as.

( ) Libertária – Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e auto gestionário. Parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos alunos e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno.

Marque a resposta certa: 

Leia:

A RESOLUÇÃO Nº 3, DE 15 DE JUNHO DE 2010 Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância.

Art. 4º Quanto à duração dos cursos presenciais de EJA, mantém-se a formulação do Parecer CNE/CEB nº 29/2006, acrescentando o total de horas a serem cumpridas, independentemente da forma de organização curricular:

I - para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração deve ficar a critério dos sistemas de ensino;

II - para os anos finais do Ensino Fundamental, a duração mínima deve ser de 1.700 (mil e setentas) horas;

III - para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser de 1.500 (mil e quinhentas) horas.

Marque a alternativa correta quanto à duração dos cursos presenciais de EJA: 

Complete o artigo 6º da resolução CNE/CEB nº 4 de 13/07/2010, com as palavras adequadas:

Art. 6º Na Educação Básica, é necessário considerar as dimensões do ________________e do _______________, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social desse nível da educação, a sua centralidade, que é o educando, pessoa em formação na sua essência humana. 

Leia:

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;

II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;

III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. 

De acordo com a resolução CNE/CEB nº 4 de 13/07/2010, artigo 2º, marque a alternativa correta:

Leia:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n°9394/96 de 20/12/1996) ressalta no artigo 24 que a educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada seguindo regras comuns. A classificação pode ser feita em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental.

De acordo com o artigo 24, todas as afirmativas a respeito da classificação estão corretas, exceto:

De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n°9394/96 de 20/12/1996), o artigo 23, a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. Diante dessa informação leia os parágrafos abaixo:

I- § A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

II- § A escola não poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

III- § O calendário escolar não deverá adequar-se às peculiaridades locais, pois a critério do respectivo sistema de ensino, não poderá reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei. 

IV- § O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

Marque a alternativa correta.

O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: 

De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n°9394/96 de 20/12/1996), o artigo 3º, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;

IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

V – excelência nas instituições públicas de ensino;

Todos os princípios estão corretos, exceto: 

Leia atentamente o texto a seguir:

E-mail é o recurso mais usado na internet, utilizado por um número ainda maior de pessoas do que a web. Antes da internet, os usuários de e-mail limitavam-se a se comunicar somente com outras pessoas da mesma rede. Como uma rede de redes, a internet tornou possível a qualquer usuário conectado a ela enviar e-mail a outro que esteja conectado à internet. Isso é similar ao sistema telefônico. Não importa qual companhia provê seu serviço telefônico local, você pode ligar para qualquer pessoa no mundo, uma vez que todas as companhias telefônicas agora estão conectadas entre si. (CAPRON; JOHNSON, 2004, p.237)

A partir do texto acima sobre e-mail, marque C (Correta) ou I (Incorreta) para as alternativas.

( ) Atualmente, o usuário consegue enviar email somente para outro usuário que utilize os serviços do mesmo provedor.

( ) A comunicação via endereço eletrônico é o recurso mais utilizado na rede mundial de computadores.

( ) Desde a criação, os usuários de e-mail trocam mensagens por diferentes redes.

( ) O recurso de e-mail é mais utilizado que a própria rede de computadores.

Marque a sequência correta: 

Sobre CPU podemos afirmar que:

I - A CPU é composta por circuitos eletrônicos que interpretam e executam instruções de programas do computador.

II - A CPU é responsável pelo processamento dos dados do computador.

III - É a CPU que realmente transforma dados em informação.

IV - Para o funcionamento do computador, a CPU é um periférico opcional.

Marque a alternativa correta: 

Com relação ao plural de substantivos compostos todas as opções abaixo estão corretas, exceto: 

Assinale a alternativa correta:

“Miguel levantou-se, fez uma pergunta e a professora respondeu...”.

Sobre o trecho acima, há uma alternativa que está incorreta. Assinale-a:

Assinale a única alternativa em que há um erro de português na frase, ou seja, em que ela não está de acordo com as regras gramaticais da língua portuguesa.