Questões de Concurso para Professor - Comunicação

Q3337337

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337337 Pedagogia

Atualmente, está disponível como recurso para o ensino e para a aprendizagem um conjunto de plataformas que possibilitam ao professor acompanhar o andamento do progresso dos estudantes, verificando o seu ritmo, monitorando e avaliando os estudantes em tempo real e oferecendo atividades personalizadas de acordo com o seu nível de conhecimento. Ao contrário dos métodos tradicionais de ensino, que oferecem o mesmo conteúdo para todos os alunos, essas plataformas utilizam algoritmos e inteligência artificial para criar experiências de aprendizado únicas e personalizadas. Essas plataformas são denominadas:

A

De comunicação, pois propiciam a interação entre professores e estudantes.

B

Personalizadas, pois permitem aos estudantes escolherem o que querem estudar.

C

Colaborativas, pois estão focadas na ação dos estudantes com os seus pares.

D

Adaptativas, pois se adaptam ao nível de conhecimento dos estudantes.

E

De Inteligência Artificial, pois utilizam algoritmos para identificar o nível de conhecimento dos estudantes.

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Q3337336

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337336 Administração Geral

Os sistemas de gestão do conhecimento são plataformas tecnológicas projetadas organização, para armazenamento, facilitar captura, recuperação e compartilhamento de conhecimento dentro de uma organização. Eles combinam ferramentas e práticas de gerenciamento de informações e conhecimento para melhorar a eficiência organizacional, a inovação e a tomada de decisões. Um dos modelos mais conhecidos sobre o tema define dois tipos de conhecimento: o conhecimento ____ é subjetivo e inerente às habilidades da pessoa, sendo altamente personalizado, pois é radicado nas ações, experiências, emoções, valores, ideias, esquemas, insights, entre outras vivências pessoais; o conhecimento ____ é formalizado e pode ser descrito em palavras, datas, números, manuais, fórmulas, conceitos, princ1p1os universais, entre outras formas de representação.

Assinale a alternativa que correta a respectivamente preenche as lacunas no excerto:

A

individual -compartilhado.

B

invisível -visível.

C

pessoal -formal.

D

interno -externo.

E

tácito -explícito.

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Q3337335

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337335 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define, entre as competências a serem desenvolvidas com os estudantes da educação básica, uma específica que trata das tecnologias digitais da informação e comunicação. O texto diz o seguinte: " ____ , utilizar e ____ tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva". Assim, é fundamental desenvolver experiências para e com os estudantes para o uso das tecnologias de informação e comunicação nos processos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas do excerto da BNCC:

A

Conhecer -criar.

B

Compreender -aplicar.

C

Compreender - criar.

D

Conhecer - aplicar.

E

Conhecer - desenvolver.

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Q3337334

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337334 Segurança da Informação

A internet pode apresentar muitos riscos aos seus usuários. De modo a alertá-los sobre como se proteger, o Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil (CERT.br), que é um dos serviços prestados para a comunidade Internet do Brasil pelo Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), braço executivo do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGl.br), preparou um site com cartilhas que tratam da segurança na internet. Algumas das cartilhas tratam dos seguintes temas:

I.Boatos: trata de uma cartilha para combater desinformação nas redes sociais.
lI.Códigos maliciosos: trata de uma cartilha para indicar como se proteger de malwares para prática de golpes, realização de ataques e envio de spam.
III.Phishing e outros golpes: trata de uma cartilha para desenvolver um senso crítico sobre a prática de golpes na internet.
IV.Privacidade: trata de uma cartilha que alerta sobre a exposição excessiva e a coleta abusiva de dados na internet.
V.Vazamento de dados: trata de uma cartilha que indica o que fazer para reduzir o impacto de ações como invasão de contas e furto de equipamentos.

Considerando essas descrições, assinale a alternativa correta:

A

A cartilha I é denominada de Fake News. As cartilhas IV e V estão com suas descrições invertidas. As demais existem e estão com o nome e a descrição corretos.

B

As cartilhas IV e V estão com suas descrições invertidas. As demais existem e estão com o nome e a descrição corretos.

C

As cartilhas lI e IlI estão com as descrições invertidas. As demais existem e estão com o nome e a descrição corretos.

D

Todas as cartilhas existem e seus nomes e respectivas descrições estão corretos.

E

A cartilha I é denominada de Fake News. As demais existem e estão com o nome e a descrição corretos.

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Q3337333

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337333 Arquitetura de Software

Indique qual das alternativas a seguir melhor descreve o principal objetivo da arquitetura da informação:

A

Desenhar esquemas para busca de dados na internet.

B

Organizar e estruturar informações para facilitar o acesso e a usabilidade para os usuários.

C

Programar códigos para garantir o funcionamento adequado de um site.

D

Desenvolver a interface gráfica de um website

E

Desenhar sistemas de segurança para uma rede de computadores.

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Q3337332

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337332 Pedagogia

No processo de ensino e aprendizagem, destacam-se os objetos digitais de aprendizagem (ODAs) definidos por Tarouco et al. (2014, p. 14) como "qualquer recurso, suplementar ao processo de aprendizagem, que pode ser reusado para apoiar a aprendizagem, termo geralmente aplicado a materiais educacionais projetados e construídos". Em relação às suas características, os objetos digitais de aprendizagem:

I.Devem possibilitar o reuso em diferentes contextos de aprendizagem. Portanto, é recomendável que sejam editáveis.
lI.São granulares, indo desde um recurso básico, como um filme (granularidade fina), até um recurso amplo e completo (granularidade grande), como um curso.
IlI.Devem ser produzidos pelo professor e disponibilizados aos estudantes.

É correto o que se afirma em:

A

As assertivas li e Ill estão corretas e a I está incorreta, pois um ODA não pode ser alterado para não ferir os direitos autorais.

B

As assertivas I e ll estão corretas e a IlII está incorreta, pois os ODAs também podem ser criados pelos estudantes.

C

As assertivas I, lI e IlI estão corretas.

D

As assertivas I e IlI estão corretas e a lI está incorreta, pois um curso não pode ser considerado um ODA.

E

A assertiva I está incorreta, pois um ODA não pode ser alterado, a lI está incorreta, pois um filme não pode ser considerado um ODA e a IlI está incorreta, pois os estudantes também podem criar seus próprios ODAs.

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Q3337331

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337331 Pedagogia

Por muitos anos, na história da humanidade, a produção de conteúdos foi um ofício solitário de elaboração e reelaboração em ferramentas analógicas simples fortemente baseados na escrita. O surgimento e a evolução das tecnologias digitais têm transformado essa ação em algo cada vez mais colaborativo e conectado. As plataformas digitais proporcionam novas formas de interação, compartilhamento e desenvolvimento de ideias e produções. Considerando esse contexto, podemos destacar os seguintes tipos de plataforma de colaboração e comunicação e suas características:

I.Redes sociais: Plataformas como Facebook, Twitter, lnstagram e Linkedln permitem que produtores de conteúdo interajam com seus seguidores, compartilhem seus trabalhos e construam sua marca pessoal.
lI.Plataformas de publicação: Plataformas como Wattpad e Medium permitem que autores publiquem seus trabalhos de forma independente e alcancem um público global.
IlI.Ferramentas de colaboração: Plataformas como Google Does e Canva facilitam a colaboração em projetos de produção de conteúdos, permitindo que vários autores trabalhem simultaneamente em um mesmo documento.
IV.Plataformas de crowdfunding: Plataformas como Kickstarter e Catarse permitem que produtores de conteúdo financiem seus projetos, oferecendo recompensas aos apoiadores.

Com base nisso, é correto afirmar que:

A

As assertivas l, ll, Ill e IV estão corretas, mas os exemplos de plataformas citados em ll e IV estão incorretos.

B

As assertivas l, ll, Ill e IV estão corretas, bem como os exemplos de plataformas citados.

C

Apenas as assertivas ll, Ill e IV são exemplos de plataformas de colaboração e comunicação, mas os exemplos de plataformas citados em ll e IV estão incorretos.

D

Apenas as assertivas I e Ill são exemplos de plataformas de colaboração e comunicação.

E

Apenas as assertivas l, ll e Ill estão corretas, bem como os exemplos de plataformas citados.

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Q3337330

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337330 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Digital, publicada em 2023, instituiu quatro eixos estruturantes que norteiam a inserção das tecnologias digitais nos ambientes educacionais. Nesse sentido, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os eixos estruturantes com algumas questões emergentes apontadas pela política que devem ser abordadas no contexto educacional:

Primeira Coluna: Eixos Estruturantes

1.lnclusão Digital.
2.Educação Digital Escolar.

Segunda coluna: questões emergentes

(_)A cultura digital.
(_)Os direitos digitais.
(_)As tecnologias assistivas.

Nesse sentido, apresente a alternativa que associa corretamente a questão emergente ao seu respectivo eixo estruturante:

A

2 - 2 - 1.

B

2 - 1 - 2.

C

2 - 1 - 1.

D

1 - 1 - 2.

E

1 - 2 - 2.

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Q3337329

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337329 Gerência de Projetos

Indique qual dos métodos a seguir é considerado ágil para a gestão de projetos de TICs e que também pode ser aplicado educacionais:

A

Trello.

B

Google Keep.

C

Prince.

D

Scrum.

E

Waterfall.

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Q3337328

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337328 Noções de Informática

Os processos educacionais exigem ambiências computacionais diversas para a produção e a edição de conteúdos digitais. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona o aplicativo com a sua respectiva função:

Primeira Coluna:

1.Scratch
2.Pixton
3.Padlet
4.Powtoon
5. Thunkable

Segunda Coluna:

( )Criar aplicativos.
( )Criar histórias em quadrinhos.
( )Criar vídeos de animações.
( )Criar jogos e simulações.
( )Criar painéis de post-its.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

5 - 4 - 2 - 1 - 3.

B

5 - 4 - 2 - 3 - 1.

C

1 - 2 - 4 - 3 - 5.

D

5 - 2 - 4 - 1 - 3.

E

1 - 4 - 2 - 3 - 5.

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Q3337327

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337327 Noções de Informática

As primeiras pesquisa sobre Inteligência Artificial iniciaram ainda nos anos 40 do século XX. Nos últimos anos, foram popularizados novos modelos por meio de recursos como ChatGPT, Gemini, CoPilot, entre outros que têm transformado as relações de trabalho e os processos educacionais. Esses novos modelos são baseado em tecnologias da Inteligência Artificial denominadas de:

A

Inteligência Artificial Genética.

B

Sistemas Especialistas.

C

Inteligências Digitais do Século XXI.

D

Inteligência Artificial Generativa.

E

Redes Neurais Inteligentes.

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Q3337326

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337326 Relações Públicas

A gestão de conteúdos digitais envolve um conjunto de etapas fundamentais para garantir seu uso e fácil recuperação. Nesse sentido, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as atividades às respectivas tarefas:

Primeira coluna: Atividades

1.Criação de conteúdos: envolve a produção do conteúdo digital que pode incluir texto, imagens, vídeos, áudios, gráficos e outros tipos de mídia.
2.Publicação de conteúdos: é o processo de tornar o conteúdo criado acessível ao público, envolvendo a utilização de plataformas digitais, como websites, blogs, redes sociais, canais de vídeo e outras mídias online.
3.Arquivamento de conteúdos: refere-se ao armazenamento seguro e organizado do conteúdo digital após sua publicação, sendo importante para a preservação e recuperação futura de dados.
4.Distribuição de conteúdos: trata-se de compartilhar os conteúdos e promovê-los de modo a alcançar o público-alvo, sendo importante para garantir que o conteúdo atinja a maior audiência possível.

Segunda Coluna: Tarefas

(_)Escolha da plataforma de publicação (site, blog, rede social).
(_)Planejamento do conteúdo (definição de objetivos, público-alvo, formato).
(_)Ajuste das estratégias com base no feedback e nas métricas de desempenho.
(_)Revisão e aprovação do conteúdo.
(_)Upload e configuração de acessibilidade (definição de tags, categorias, palavras-chave).
(_)Utilização de ferramentas de análise para monitorar o alcance e o engajamento.
(_)Implementação de políticas de retenção e descarte de documentos.
(_)Backup regular para prevenir perda de dados.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 - 1 - 4 - 1 - 2 - 4 - 3 - 3.

B

2 - 1 - 4 - 2 - 1 - 3 - 3 - 3.

C

1 - 3 - 3 - 2 - 1 - 4 -2 - 4.

D

1 - 1 - 2 - 2 - 3 - 3 - 4 - 4.

E

2 - 2 - 1 - 1 - 4 - 4 - 3 - 3.

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Q3337325

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337325 Medicina

A Sociedade Brasileira de Pediatria publicou, em 2019, um documento denominado #MENOS TELAS #MAIS SAÚDE no qual indica os riscos do uso excessivo de telas por crianças e adolescentes e aponta a idade adequada para a exposição de crianças e adolescentes às telas. De acordo com o documento:

•Evitar a exposição de crianças menores de __ anos às telas, sem necessidade (nem passivamente!).
•Crianças com idades entre __ e __anos: limitar o tempo de telas ao máximo de 1 hora/dia, sempre com supervisão de pais/cuidadores/responsáveis.
•Crianças com idades entre __ e __ anos: limitar o tempo de telas ao máximo de 1-2 horas/dia, sempre com supervisão de pais/responsáveis.
•Adolescentes com idades entre__ e __anos: limitar o tempo de telas e jogos de videogames a 2-3 horas/dia, e nunca deixar "virar a noite" jogando.

Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas nos excertos:

A

1 - 1 - 4 - 5 - 10 - 11 - 18.

B

3 - 3 - 5 - 6 - 10 - 11 - 16.

C

2 - 2 - 5 - 6 -10 - 11 - 18.

D

3 - 3 - 5 - 6 - 14 - 15 - 17.

E

2 - 2 - 5 - 6 - 14 - 15 - 18.

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Q3337324

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337324 Arquivologia

Considere as seguintes afirmações sobre gestão de documentação. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(_)A gestão de documentação visa apenas à organização de arquivos físicos.
(_)Uma boa gestão de documentação facilita a recuperação de informações.
(_)A digitalização de documentos é uma prática comum na gestão de documentação.
(_)A gestão de documentação envolve o ciclo de vida completo de um documento, desde a criação até a sua disponibilização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F - V - V - V.

B

F - V - V - F.

C

F - F - F - V.

D

V - V - V - V.

E

V - F - F - F.

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Q3337323

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337323 Pedagogia

O parecer do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica no 02/2022 estabeleceu "Normas sobre Computação na Educação Básica -Complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)", tendo publicado um anexo à BNCC sobre o tema. O documento indica a necessidade de se inserir o ensino de computação na Educação Básica, iniciando desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, indicando um conjunto de habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes. As premissas estabelecidas para cada nível de ensino foram: "1) Desenvolvimento e reconhecimento de padrões básicos de objetos (Educação Infantil); 2) Compreensão da Computação e seus modos de explicação de experiências, artefatos e impactos na realidade social, no meio ambiente, na economia, na ciência, nas artes (Ensino Fundamental); e 3) Compreensão das potencialidades da Computação para resolução de problemas (Ensino Médio)".

Indique a alternativa que apresenta os três eixos que devem ser contemplados no ensino de computação na Educação Básica, de acordo com o anexo supracitado:

A

Mundo digital, Cultura digital e Cidadania digital.

B

Pensamento computacional, Mundo digital e Cidadania digital.

C

Pensamento computacional, Mundo digital e Tecnologia assistiva.

D

Pensamento computacional, Mundo digital e Cultura digital.

E

Mundo digital, Cultura digital e Tecnologia assistiva.

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Q3337322

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Informação e Comunicação |

Q3337322 Pedagogia

Muitos autores fundamentam o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), indicando sua importância nos processos educacionais. Algumas obras importantes sobre o tema estão listadas a seguir:

___ : A sociedade em rede.
___ : Cibercultura.
___ : A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática.
___ : A terceira onda. Crescer na era das mídias eletrônicas.

Assinale a alternativa que, correta e respectivamente, apresenta os autores das obras:

A

Alvin Toffler - Manuel Castells - David Buckingham Pierre Levy -Seymour Papert.

B

Pierre Levy - Manuel Castells - David Buckingham Alvin Toffler -Seymour Papert.

C

Manuel Castells -Pierre Levy -Seymour Papert Alvin Toffler - David Buckingham.

D

Alvin Toffler - Pierre Levy - Seymour Papert Manuel Castells - David Buckingham.

E

Manuel Castells - Pierre Levy - Seymour Papert David Buckingham - Alvin Toffler.

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Q3039698

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Informação e Comunicação |

Q3039698 Noções de Informática

O Sistema Operacional Microsoft Windows 11 (Configuração Padrão – Idioma Português-Brasil) é amplamente utilizado por usuários domésticos e em ambientes corporativos. Para uma melhor usabilidade, o produto disponibiliza diversas ferramentas de acessibilidade que possibilitam a sua utilização por pessoas com alguma deficiência visual, auditiva, física e intelectual. Nesse contexto, dentro do recurso acessibilidade da ferramenta, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O áudio monocanal permite combinar os canais de áudio esquerdo e direito em um único canal.

B

A digitação por voz permite que usuários utilizem a sua voz para redigir um documento ou e-mail.

C

A transcrição instantânea captura cada palavra de qualquer áudio com as legendas ao vivo do Windows 11.

D

O narrador é o leitor de tela integrada do Windows, que permite a navegação pelo sistema ouvindo o que aparece na tela.

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Q3039697

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Informação e Comunicação |

Q3039697 Programação

Gustavo é um aluno do curso técnico em desenvolvimento de sistemas oferecido pelo Governo do Estado do Paraná. Ele aprendeu sobre os principais conceitos da lógica de programação, compreendendo como interpretar um problema real e construir uma solução tecnológica para resolvê-lo de forma automatizada e eficiente. Nesse processo de aprendizado, construiu soluções com o auxílio de fluxogramas e agora, já habituado com os cenários abordados nessa etapa do conhecimento, Gustavo utiliza o pseudocódigo para escrever as soluções elaboradas. Considerando que esse recurso é parte fundamental da lógica de programação, está INCORRETO o que se afirma em:

A

Não é considerado uma linguagem de programação.

B

Por ser considerada uma linguagem de programação simples, segue estrutura e sintaxe rígidas.

C

É uma ferramenta de aprendizado e raciocínio que pode ser utilizada para construir algoritmos.

D

Geralmente não permite a execução/compilação por compiladores, interpretadores ou montadores.

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Q3039696

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Informação e Comunicação |

Q3039696 Engenharia de Software

A compreensão dos conceitos abordados pela lógica de programação é considerada essencial para a formação de desenvolvedores de software. Essa habilidade permite a assimilação de problemas de uma forma crítica e analítica, construindo soluções eficientes, performáticas e principalmente escaláveis ao longo do tempo. Ela possui papel protagonista no processo de aprendizagem, sendo aplicada de forma inicial, independente da linguagem de programação almejada pelo desenvolvedor, fornecendo uma base sólida na sua evolução profissional. São razões pelas quais a habilidade lógica de programação é considerada fundamental, EXCETO:

A

Eficiência, que possibilita a construção de algoritmos bem projetados, mais eficientes e consomem menos recursos computacionais.

B

Facilidade de manutenção, que atua através da construção de códigos com uma lógica sólida, mais fácil de manter e atualizar, economizando tempo e recursos.

C

Fluxogramas, que implementa a lógica da programação de forma prática, representando sequências de instruções que resolvem um problema específico.

D

Resolução de problemas, que permite a abordagem de problemas de forma sistemática, quebrando-os em partes menores e desenvolvendo algoritmos para resolvê-los.

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Q3039695

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Informação e Comunicação |

Q3039695 Redes de Computadores

De acordo com o ecossistema de redes, o protocolo TCP/IP pode ser definido como um conjunto de protocolos de comunicação que forma a espinha dorsal da Internet. Esse protocolo é muito importante, pois estabelece um conjunto de regras para que os dispositivos possam se comunicar entre si, promovendo a navegação pela Internet, o envio de e-mails, a realização de downloads e outras tarefas. Nesse contexto, pode-se afirmar que os protocolos SMTP, DNS e TELNET estão contidos dentro da camada de:

A

Internet.

B

Interface.

C

Aplicação.

D

Apresentação.

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