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A notícia é formada por três partes: título, cabeça e corpo. Com relação ao Lead (cabeça) é correto afirmar:
I) O lead é o primeiro parágrafo da notícia e nele o leitor deverá encontrar resposta a seis questões fundamentais: O Quê, Quem, Quando, Onde, Por quê e Como; sendo que as duas últimas questões: “Por quê” e “Como” podem, na maioria das vezes, omitir-se do lead, guardando-se para o parágrafo subsequente.
II) O caráter pontual do lead, sintetizando algumas informações básicas quase sempre no início da notícia, tornando possível ao leitor, que dispõe de pouco tempo, tomar conhecimento do fundamental de uma notícia em rápida e condensada leitura do primeiro parágrafo. Sua leitura pode, também, prender o interesse do leitor e persuadi-lo a ler a matéria, até o final.
III) O lead tem geralmente um caráter mais subjetivo
sem pautar muito a exatidão e sim o contexto. O
leitor ganha interesse pela notícia quando o lead é
bem elaborado e coerente.
Desde que surgiram as Teorias da Comunicação, em meados do século XIX, aqueles que são considerados os primeiros estudos sistemáticos e teóricos sobre a natureza do Jornalismo, três perguntas são colocadas como centrais: 1) o que são notícias? ; 2) por que as notícias são como são? ; e 3) quais são os efeitos das notícias?
Das alternativas abaixo, são Teorias da Comunicação:
Com relação ao trabalho de Assessoria de Imprensa, podemos afirmar:
I) Detecção, captação e administração da notícia são objetos do trabalho da Assessoria de Imprensa.
II) O Assessor de Imprensa trata da imagem pública de uma instituição ou pessoa, mediante a veiculação dessa imagem na mídia.
III) É papel do Assessor de Imprensa administrar
e manipular a notícia em favor de uma instituição ou
pessoa para favorecer sua imagem na mídia.
Uma boa conceituação de comunicação interna é a que trazia o Plano de Comunicação pela Rodhia (1985), afirmando que a comunicação interna é uma ferramenta estratégica para a compatibilização dos interesses dos empregados e da empresa, através do estímulo ao diálogo, à troca de informações e de experiências e à participação de todos os níveis.
Diante disso, podemos afirmar: