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Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313134
Pedagogia
Leia o trecho abaixo e complete a lacuna:
_____________________ é pois, o resultado da ação
de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como
o resultado da ação de usar essas habilidades em
práticas sociais, é o estado ou condição que adquire
um grupo social ou um indivíduo como consequência
de ter-se apropriado da língua escrita e de ter-se
inserido num mundo organizado diferentemente a
cultura escrita.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313133
Português
Observe as orações e responda a questão:
respectivamente, qual é a classificação das orações
subordinadas sublinhadas? “As crianças, que são muito inteligentes, inventam as
mais diversas brincadeiras”. “As crianças que são inteligentes foram aprovadas na
matéria”.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313132
Português
Observe o período: “Não vejo a hora de me
aposentar e ser livre, e passear, e viajar, e esquecer as
preocupações, e ter tempo de me divertir”. A figura de
linguagem que marca o uso excessivo e repetitivo de
conjunções é:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313131
Português
Marque a opção que utiliza a colocação pronominal
incorretamente, de acordo com a norma culta.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313130
Português
Observe a oração: “Isso é brincadeira de criança”.
Qual é a função sintática do trecho sublinhado?
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313129
Português
O sujeito indeterminado é aquele que não vem
expresso na oração e não se sabe quem é. Marque a
opção em que o sujeito da oração é indeterminado.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313128
Português
Texto associado
Leia o texto e responda a questão.
Fevereiro de 1878
Assim como as árvores mudam de folhas, as
crônicas mudam de título; e não é essa a única
semelhança entre a crônica e a árvore. Há muitas outras,
que não aponto agora por falta de tempo e de papel.
O caso é que quando eu cronicava a quinzena
tinha diante de mim (ou antes atrás) um espaço limitado,
um período cujos limites podia ver com estes olhos que a
terra me há de comer. Mas trinta dias! É quase uma
eternidade, é pouco menos de um século. Quem se
lembra de coisas que sucederam há quatro semanas?
Que atenção pode sustentar-se diante de tão vasto
período?
Exemplo:
Houve no princípio do mês uma mudança
ministerial, uma completa alteração na política do governo.
Que virei eu dizer de novo trinta dias depois? Quinze dias,
vá; ainda parece que a gente vê o sucesso; os
acontecimentos não são de primeira frescura, mas ainda
estão frescos. Um fato de trinta dias pertence à história,
não à crônica.
Digo isto, leitor amigo, para que, se alguma vez
esta crônica te parecer mofada, fiques sabendo que a
culpa não é minha, mas do tempo — esse velho e barbudo
Cronos, que a tudo lança o seu manto de gelo.
Menos nas minhas costas que neste momento
parecem uma encosta do Vesúvio. Lá me escapou um
trocadilho... não risco; antes isso que uma injúria.
Nem há outra utilidade nos trocadilhos.
(ASSIS, Machado de. Obra completa. Rio de Janeiro: W. M. Jackson,
1938. Disponível em: http://machado.mec.gov.br)
Apesar da gramática normativa exigir que advérbios
e locuções adverbiais deslocadas sejam separados
por vírgula, é muito comum que diversos autores,
mesmo os renomados, não sigam essa norma. Marque
a opção em que a vírgula deveria ter sido utilizada.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313127
Português
Texto associado
Leia o texto e responda a questão.
Fevereiro de 1878
Assim como as árvores mudam de folhas, as
crônicas mudam de título; e não é essa a única
semelhança entre a crônica e a árvore. Há muitas outras,
que não aponto agora por falta de tempo e de papel.
O caso é que quando eu cronicava a quinzena
tinha diante de mim (ou antes atrás) um espaço limitado,
um período cujos limites podia ver com estes olhos que a
terra me há de comer. Mas trinta dias! É quase uma
eternidade, é pouco menos de um século. Quem se
lembra de coisas que sucederam há quatro semanas?
Que atenção pode sustentar-se diante de tão vasto
período?
Exemplo:
Houve no princípio do mês uma mudança
ministerial, uma completa alteração na política do governo.
Que virei eu dizer de novo trinta dias depois? Quinze dias,
vá; ainda parece que a gente vê o sucesso; os
acontecimentos não são de primeira frescura, mas ainda
estão frescos. Um fato de trinta dias pertence à história,
não à crônica.
Digo isto, leitor amigo, para que, se alguma vez
esta crônica te parecer mofada, fiques sabendo que a
culpa não é minha, mas do tempo — esse velho e barbudo
Cronos, que a tudo lança o seu manto de gelo.
Menos nas minhas costas que neste momento
parecem uma encosta do Vesúvio. Lá me escapou um
trocadilho... não risco; antes isso que uma injúria.
Nem há outra utilidade nos trocadilhos.
(ASSIS, Machado de. Obra completa. Rio de Janeiro: W. M. Jackson,
1938. Disponível em: http://machado.mec.gov.br)
“Menos nas minhas costas que neste momento
parecem uma encosta do Vesúvio. Lá me escapou um
trocadilho... não risco; antes isso que uma injúria.” O
autor sugere que soltou um trocadilho involuntário.
Entretanto, é possível relacionar esse trecho com a
posição do autor diante das alterações ocorridas em
suas publicações, tema principal discutido no texto.
Nessa linha de pensamento, marque a opção que mais
se aproxima dessa interpretação.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313126
Português
Texto associado
Leia o texto e responda a questão.
Fevereiro de 1878
Assim como as árvores mudam de folhas, as
crônicas mudam de título; e não é essa a única
semelhança entre a crônica e a árvore. Há muitas outras,
que não aponto agora por falta de tempo e de papel.
O caso é que quando eu cronicava a quinzena
tinha diante de mim (ou antes atrás) um espaço limitado,
um período cujos limites podia ver com estes olhos que a
terra me há de comer. Mas trinta dias! É quase uma
eternidade, é pouco menos de um século. Quem se
lembra de coisas que sucederam há quatro semanas?
Que atenção pode sustentar-se diante de tão vasto
período?
Exemplo:
Houve no princípio do mês uma mudança
ministerial, uma completa alteração na política do governo.
Que virei eu dizer de novo trinta dias depois? Quinze dias,
vá; ainda parece que a gente vê o sucesso; os
acontecimentos não são de primeira frescura, mas ainda
estão frescos. Um fato de trinta dias pertence à história,
não à crônica.
Digo isto, leitor amigo, para que, se alguma vez
esta crônica te parecer mofada, fiques sabendo que a
culpa não é minha, mas do tempo — esse velho e barbudo
Cronos, que a tudo lança o seu manto de gelo.
Menos nas minhas costas que neste momento
parecem uma encosta do Vesúvio. Lá me escapou um
trocadilho... não risco; antes isso que uma injúria.
Nem há outra utilidade nos trocadilhos.
(ASSIS, Machado de. Obra completa. Rio de Janeiro: W. M. Jackson,
1938. Disponível em: http://machado.mec.gov.br)
“Assim como as árvores mudam de folhas, as
crônicas mudam de título.” Esse início faz referência às alterações sofridas na publicação das crônicas do
autor na revista Ilustração Brasileira. Apesar desse
fato não estar explícito no texto, marque a opção que
mais se aproxima do ocorrido, a partir das referências
presentes na crônica.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313125
Português
Texto associado
Leia o texto e responda a questão.
Fevereiro de 1878
Assim como as árvores mudam de folhas, as
crônicas mudam de título; e não é essa a única
semelhança entre a crônica e a árvore. Há muitas outras,
que não aponto agora por falta de tempo e de papel.
O caso é que quando eu cronicava a quinzena
tinha diante de mim (ou antes atrás) um espaço limitado,
um período cujos limites podia ver com estes olhos que a
terra me há de comer. Mas trinta dias! É quase uma
eternidade, é pouco menos de um século. Quem se
lembra de coisas que sucederam há quatro semanas?
Que atenção pode sustentar-se diante de tão vasto
período?
Exemplo:
Houve no princípio do mês uma mudança
ministerial, uma completa alteração na política do governo.
Que virei eu dizer de novo trinta dias depois? Quinze dias,
vá; ainda parece que a gente vê o sucesso; os
acontecimentos não são de primeira frescura, mas ainda
estão frescos. Um fato de trinta dias pertence à história,
não à crônica.
Digo isto, leitor amigo, para que, se alguma vez
esta crônica te parecer mofada, fiques sabendo que a
culpa não é minha, mas do tempo — esse velho e barbudo
Cronos, que a tudo lança o seu manto de gelo.
Menos nas minhas costas que neste momento
parecem uma encosta do Vesúvio. Lá me escapou um
trocadilho... não risco; antes isso que uma injúria.
Nem há outra utilidade nos trocadilhos.
(ASSIS, Machado de. Obra completa. Rio de Janeiro: W. M. Jackson,
1938. Disponível em: http://machado.mec.gov.br)
Por que o autor diz que trinta dias é pouco menos
de um século?
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |
Q1313124
Português
Texto associado
Leia o texto e responda a questão.
Fevereiro de 1878
Assim como as árvores mudam de folhas, as
crônicas mudam de título; e não é essa a única
semelhança entre a crônica e a árvore. Há muitas outras,
que não aponto agora por falta de tempo e de papel.
O caso é que quando eu cronicava a quinzena
tinha diante de mim (ou antes atrás) um espaço limitado,
um período cujos limites podia ver com estes olhos que a
terra me há de comer. Mas trinta dias! É quase uma
eternidade, é pouco menos de um século. Quem se
lembra de coisas que sucederam há quatro semanas?
Que atenção pode sustentar-se diante de tão vasto
período?
Exemplo:
Houve no princípio do mês uma mudança
ministerial, uma completa alteração na política do governo.
Que virei eu dizer de novo trinta dias depois? Quinze dias,
vá; ainda parece que a gente vê o sucesso; os
acontecimentos não são de primeira frescura, mas ainda
estão frescos. Um fato de trinta dias pertence à história,
não à crônica.
Digo isto, leitor amigo, para que, se alguma vez
esta crônica te parecer mofada, fiques sabendo que a
culpa não é minha, mas do tempo — esse velho e barbudo
Cronos, que a tudo lança o seu manto de gelo.
Menos nas minhas costas que neste momento
parecem uma encosta do Vesúvio. Lá me escapou um
trocadilho... não risco; antes isso que uma injúria.
Nem há outra utilidade nos trocadilhos.
(ASSIS, Machado de. Obra completa. Rio de Janeiro: W. M. Jackson,
1938. Disponível em: http://machado.mec.gov.br)
O texto é a primeira parte da coletânea de crônicas
denominada História de trinta dias, de Machado de
Assis. Nessa introdução, qual é o fato justificado pelo
autor?
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256859
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei nº 9.394/96) determina que o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constitui componente
curricular obrigatório da Educação Básica. Incluem-se em
tal componente curricular as seguintes linguagens: artes
visuais, dança, música e teatro. Antonio Flavio B. Moreira
e Vera Maria Candau (autores de Currículo, conhecimento
e cultura. In: BRASIL. Indagações sobre o currículo.
Caderno 3) apresentam um olhar crítico com relação ao
modo como tais artefatos culturais devem ser abordados na
escola, defendendo que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256858
Pedagogia
No livro Sala de aula interativa, o sociólogo Marco Silva
aborda a relação entre as novas tecnologias e a educação, discutindo especialmente os desafios que a interatividade apresenta à prática pedagógica. Segundo o autor,
considerando as mudanças produzidas pelos avanços
tecnológicos, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256857
Pedagogia
Os jogos de regras atualmente comercializados, assim
como os demais brinquedos, costumam indicar uma
classificação etária. Se seguirmos as teorizações piagetianas, também é possível depreender uma classificação
dos jogos conforme o desenvolvimento do juízo moral.
Segundo Yves de La Taille (em Piaget, Vygotsky, Wallon:
teorias psicogenéticas em discussão), as pesquisas de
Piaget sobre os jogos de regras indicam que a evolução
da prática e da consciência da regra pode ser dividida em
três etapas, na seguinte sequência:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256856
Pedagogia
Tizuko M. Kishimoto, em seu texto Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil, tematiza a relação entre o
brincar livre e o brincar dirigido.
Assinale a alternativa que contém uma asserção correta, de acordo com a autora
Assinale a alternativa que contém uma asserção correta, de acordo com a autora
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256855
Pedagogia
Ao investigar o papel da brincadeira de faz-de-conta no
desenvolvimento psicológico de crianças entre 2 e 3 anos
de idade, Maria Teresa F. Coelho e Maria Isabel Pedrosa
(In: OLIVEIRA, Z. M. R. A criança e seu desenvolvimento:
perspectivas para se discutir a Educação Infantil), referenciadas no pensamento de Henri Wallon, consideram
que a importância de tal dimensão lúdica nessa fase da
infância está relacionada ao fato de que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256854
Pedagogia
De acordo com Solange Jobim e Souza, em Infância e
linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin, uma premissa coerente com o pensamento de Vygotsky acerca da
relação entre desenvolvimento, pensamento e palavra é:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256852
Pedagogia
De acordo com Maria Carmem Barbosa, autora do texto Especificidades da ação pedagógica com os bebês,
as propostas pedagógicas dirigidas a bebês devem ter
como propósito garantir
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256851
Pedagogia
Leia o excerto a seguir:
“A presente Resolução institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a serem observadas pelas Instituições de ensino _________________ e, em especial, por Instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores.” (BRASIL. Resolução CNE/CP nº 01/04)
Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna, conforme o texto original.
“A presente Resolução institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a serem observadas pelas Instituições de ensino _________________ e, em especial, por Instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores.” (BRASIL. Resolução CNE/CP nº 01/04)
Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna, conforme o texto original.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1256849
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva define como público-alvo da educação especial os alunos
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