Questões de Concurso
Para professor - educação básica i
Foram encontradas 4.489 questões
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Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Provas:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Analista Administrativo
|
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Tesoureiro |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica I |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Técnico de Enfermagem |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Técnico de Informática |
Q1729583
História
A Primeira Guerra Mundial foi um conflito político e militar, caracterizada por ser uma guerra de dimensões globais, esteve centrada na Europa e se deflagrou entre as principais potências econômicas do início do século XX. No contexto da Primeira Guerra Mundial, o Brasil vivia o período político denominado de República Velha, no qual os estados de São Paulo e Minas Gerais se alternavam no poder.
Com base nestas informações, indique quem era e qual o Estado de origem do vice-presidente do Brasil entre os anos de 1914 e 1918.
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Provas:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Analista Administrativo
|
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Tesoureiro |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica I |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Técnico de Enfermagem |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Técnico de Informática |
Q1729582
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Em conformidade com a legislação orgânica municipal
Art.137, para incrementar o desenvolvimento econômico, o
Município tomará, entre outras, as seguintes providências,
exceto:
Ano: 2019
Banca:
Aprender - SC
Órgão:
Prefeitura de Tangará - SC
Provas:
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Analista Administrativo
|
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Tesoureiro |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Professor Educação Básica I |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Técnico de Enfermagem |
Aprender - SC - 2019 - Prefeitura de Tangará - SC - Técnico de Informática |
Q1729580
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Constituem gratificações e adicionais dos servidores
municipais em conformidade com a LC 57/2012, exceto:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649770
Pedagogia
A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos
representam um passo importante no planejamento da
aprendizagem e devem considerar os conhecimentos
prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para
ampliá-los.
Os domínios sobre os quais as crianças de zero a seis anos
fazem suas primeiras incursões e expressam ideias
matemáticas elementares, dizem respeito a conceitos
aritméticos e espaciais.
Para a Educação Infantil, propõe-se a abordagem desses
conteúdos de forma não simplificada, tal como aparecem
nas práticas sociais. Se, por um lado isso implica trabalhar
com conteúdos complexos, por outro lado traz implícita a
ideia de que a criança vai construir seu conhecimento
matemático por meio de sucessivas reorganizações ao
longo da sua vida. (Referencial curricular nacional para a
educação infantil – MEC).
Uma vez que o trabalho didático deve, necessariamente,
levar em conta tanto a natureza do objeto de
conhecimento, como o processo pelo qual as crianças
passam ao construí-lo, é correto afirmar que, para a
proposta de ensino de Matemática, as concepções de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649769
Pedagogia
Através da brincadeira de faz-de-conta, as crianças têm a
possibilidade de experimentar diferentes papéis sociais
que conhecem e vivenciam no cotidiano.
O brincar proporciona a troca de pontos de vista
diferentes, ajuda a perceber como os outros as veem,
auxiliando na criação de interesses comuns.
Os jogos e as brincadeiras possibilitam às crianças, a
experiência de buscar coerência e lógica nas suas ações,
governando a si mesmas e interagindo com as outras. Elas
passam a pensar sobre suas ações nas brincadeiras, sobre
o que falam e sentem.
No contexto pedagógico, as brincadeiras permitem que as
crianças:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649768
Pedagogia
As crianças se expressam pelo ato lúdico, e é através desse
ato que a infância carrega consigo as brincadeiras. Elas
perpetuam e renovam a cultura infantil, desenvolvendo
formas de convivência social, modificando-se e adquirindo
novos conteúdos, a fim de se renovar a cada nova geração.
É pelo brincar e repetir a brincadeira que a criança
saboreia a aquisição de um novo saber fazer,
incorporando-o a cada novo brincar.
Atualmente, foram incorporados, aos jogos infantis
tradicionais, brinquedos eletrônicos, como os videogames,
carros com controle remoto, minigames... Eles fazem parte
das novas tecnologias do brincar. Nesse contexto, cabe aos educadores:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649767
Pedagogia
Os métodos de ensino da música mostram que a educação musical não pode ser promovida apenas por atividades cantadas. Deslocar-se pela sala adequando o passo ao andamento da música; as atividades de produção e reprodução de ritmos utilizando o próprio corpo; a execução de instrumentos musicais criados pelas crianças, ou não, e a criação de pequenas melodias e ritmos também devem fazer parte do planejamento.Nota-se que as atividades musicais são aprendidas e multiplicadas tradicionalmente, sem a devida reflexão sobre seus reais objetivos.Nos momentos em que todos os alunos devem fazer algo juntos, a música aparece: na hora da entrada, merenda e descanso. Esse é um típico uso da música como recurso na educação, ainda vigente na maioria das escolas. Estudos sobre o assunto revelam que a presença desse tipo de prática musical é uma forma de a escola estabelecer mecanismos, para:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649766
Pedagogia
A LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em
seu Art. 4º, diz que o dever do Estado com a educação
escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
I – educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte
forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino
médio.
A partir desse ponto, a Lei detalha como deverá ser feita
essa organização. No inciso X fica estabelecido que haverá:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649765
Pedagogia
“Dos quatro aos seis anos começam a se estabelecer as
regras de convivência, sendo o momento privilegiado para
o desenvolvimento de atividades a partir dos temas e das
metodologias oriundas das diferentes áreas de
conhecimento. Para tanto, é importante a observação dos
interesses e das necessidades das crianças, através da
oferta de materiais variados e da proposição de atividades
diferentes, simultaneamente, para que elas possam
realizar algumas escolhas.” (Carmem Craidy, in: Educação
Infantil: Pra Que Te Quero?)
É o momento propício para:
É o momento propício para:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649764
Pedagogia
O currículo na Educação Infantil propicia a interação com
diferentes materiais, a observação e o registro de muitos
fenômenos, a elaboração de explicações, enfim a
construção de conhecimentos e de valores pelas crianças.
É necessário que as áreas como a linguagem, os estudos
sociais, a matemática, as artes plásticas, o teatro e a
música estejam sempre presentes. É fundamental, ainda,
superar as fragmentações do conhecimento e buscar
articulá-lo através de atividades lúdicas e instigantes.
Na Educação Infantil, as atividades devem ser planejadas
com o objetivo de atender às necessidades das crianças
em suas diferentes fases de desenvolvimento, além de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649763
Pedagogia
Uma concepção pedagógica revela-se nas muitas facetas
do cotidiano de um educador: no modo como planeja suas
aulas, nas metodologias que utiliza, na forma como
interfere nos conflitos das crianças, e:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649762
Pedagogia
Na educação infantil, Froebel (1837) e Montessori (1907)
foram os grandes precursores da importância da
organização do espaço na metodologia do trabalho com
crianças pequenas, o qual procura integrar princípios de
liberdade e harmonia interior com a natureza, propondo
um arranjo espacial em ambientes muito diferentes dos
vividos por crianças – na época deles - com menos de seis
anos.
Esses teóricos, na verdade, planejaram um espaço que fez
parte integrante de suas metodologias. A grande
inovação, naquela época, foi o fato de adequar os espaços
às necessidades de crianças pequenas, realizando uma
verdadeira revolução no que diz respeito aos ambientes
destinados à educação infantil.
Cabe ressaltar que, apesar desses avanços significativos,
tais práticas educativas se aliavam à organização dos
espaços para:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649761
Pedagogia
Não basta a criança estar em um espaço organizado de
modo a desafiar suas competências; é preciso que ela
interaja com esse espaço para vivê-lo intencionalmente.
Isso quer dizer que essas vivências, na realidade,
estruturam-se em uma rede de relações e expressam-se
em papéis que as crianças desempenham, em um contexto
no qual os móveis, os materiais, os rituais de rotina, a
professora e a vida das crianças fora da escola interferem
nessas vivências.
O olhar de um educador atento é sensível a todos os
elementos que estão postos em uma sala de aula. O modo
como organizamos materiais e móveis, e a forma como
crianças e adultos ocupam esse espaço e como interagem
com ele, são:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649760
Pedagogia
Há muitos livros dirigidos ao público infantil que tratam de
sexo e sexualidade, visando apresentar informações sobre
este tema de forma clara e objetiva. Muitos deles, porém,
trazem informações e conceitos distantes da realidade da
criança, expressas não só nos textos, mas nas ilustrações.
Alguns são extremamente preconceituosos, na medida em
que, por exemplo, enfatizam apenas um modelo de família
– ocidental, branca, de classe média, heterossexual, em
que prevalece a figura do pai, mãe e filho/a e avós.
Alguns textos apontam o casamento como condição básica
para a constituição da família, excluindo, assim, quaisquer
outras formas possíveis de relacionamentos afetivos ou
configurações familiares. Outra situação encontrada em
grande parte desses livros refere-se ao modo de submissão
das mulheres aos maridos.
A apresentação de uma visão estereotipada e
preconceituosa em relação a mulheres e homens, escolhas
sexuais, famílias, etnias e classes sociais, requer que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649759
Pedagogia
Vivemos um momento em que as crianças têm tido amplo
acesso à informação. A mídia, através das propagandas,
novelas, programas de TV, inclusive aqueles dirigidos ao
público infantil, têm procurado explorar com bastante
frequência cenas erotizadas dos mais diversos tipos.
Alguns programas abordam a sexualidade de forma jocosa
e discriminatória, como têm mostrado algumas pesquisas.
É possível observar, ainda, o quanto homens e mulheres,
meninos e meninas, são vistos de forma estereotipada,
mostrando o homem como agressivo, forte, racional,
ousado, empreendedor, e a mulher, como sensual, passiva,
frágil, sentimental.
Outro aspecto que merece atenção diz respeito às imagens
transmitidas pelos veículos de comunicação com relação às
mulheres. Quando não aparecem associadas à
sexualidade, são retratadas de forma infantilizada.
Apesar de toda a informação disponível à criança hoje,
muitos pais se negam a discutir as questões ligadas a sexo
e sexualidade, com receio de que isto vá despertar um
comportamento precoce. Muitas vezes, na tentativa de
preservarem a “inocência” infantil, os pais recorrem a
explicações mágicas para esclarecer questões ligadas à
sexualidade, confundindo ainda mais a criança.
Nesse sentido, a escola tem o dever de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649758
Pedagogia
O surgimento das instituições de Educação Infantil esteve,
de certa forma, relacionado ao nascimento da escola e do
pensamento pedagógico moderno, que pode ser localizado
entre os séculos XVI e XVII.
A escola, muito parecida com a que se conhece hoje,
organizou-se porque ocorreram vários fatores,
principalmente na Europa: a descoberta de novas terras, o
desenvolvimento científico, a invenção da imprensa, que
permitiu que muitos tivessem acesso à leitura (da Bíblia,
principalmente), a chegada da sociedade industrial etc.
Nesse sentido, e por razões que se identificam com um
conjunto de ideias novas sobre a infância e sobre o papel
da criança na sociedade, houve a necessidade de torná-la,
através da escola, num indivíduo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649757
Pedagogia
É bastante comum ouvir a ideia de que as experiências
vividas pelas crianças na Educação Infantil devem ser
compreendidas como uma etapa preparatória para o
Ensino Fundamental. Pressupõe-se, então, que devem-se
desenvolver determinadas habilidades preparatórias ao
aprendizado da leitura e da escrita, que se dará no
momento da entrada da criança no primeiro ano.
Desse modo, vai se constituindo uma concepção de que o
desenvolvimento precede a aprendizagem e que este se
dará privilegiadamente na escola.
Atualmente, e tendo por base os princípios sobre a
aprendizagem ressaltados por Vygotsky, pode-se afirmar
que a criança:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649756
Pedagogia
Vygotsky define o ser humano como sujeito cultural, social
e histórico. E formula a ideia de que pensamento e
linguagem formam uma unidade dinâmica.
Portanto, para refletir sobre a alfabetização, há de se levar
em conta qual a concepção de criança que se tem e que
processo de alfabetização atende mais adequadamente a
essa criança. Pensar a alfabetização como prática cultural,
com significação social, é pensar nas experiências
acumuladas das crianças ao chegarem à instituição, é
conceber a criança como:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649755
Pedagogia
Por muito tempo cuidar e educar foram utilizados como
termos bastante diferenciados nas práticas de
atendimento às crianças pequenas.
A História da Educação Infantil mostra que, enquanto o
educar era destinado às crianças de classes mais
privilegiadas - que tinham acesso à pré-escola e às creches
-, o cuidar se caracterizava através das práticas de higiene,
alimentação, limpeza, atividades que, teoricamente,
requeriam menor qualificação profissional, já que o
compromisso principal era oferecer uma educação
assistencialista e compensar as necessidades básicas das
crianças provenientes das classes populares. Atualmente, se compreende que o cuidar e o educar são:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica I – PEB I |
Q1649754
Pedagogia
Considerando o mundo em constante transformação, a
informática na Educação Infantil se apresenta como uma
possibilidade de levar as crianças a ampliarem as suas
experiências e terem acesso às mais diversificadas práticas
sociais. As exigências da sociedade e a articulação do
conhecimento com as diferentes realidades impõem novos
desafios à escola como espaço privilegiado de trocas
culturais. Interagir com dispositivos computacionais e
eletrônicos, exibir um vídeo em um telefone celular que
permita o toque na tela, realizar atividades com a
utilização do mouse etc.
Nesse sentido, a apropriação da linguagem digital nas
escolas, é:
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