Questões de Concurso
Para professor - educação básica i
Foram encontradas 4.489 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Assinale a opção que apresenta o resultado da expressão anterior.
Assinale a opção que apresenta o resultado do algoritmo
apresentado.
O resultado do algoritmo precedente é
Em um fluxograma, o símbolo anterior é utilizado para indicar
Um mesmo trabalho pode ser realizado por João e Pedro em 6 dias; por Pedro e José em 8 dias; ou por João e José em 12 dias.
Nesse caso, para fazer o trabalho sozinho, João levará
Em determinada estrutura de dados, os valores seguem a regra segundo a qual o último a entrar é o primeiro a sair.
Essa estrutura é do tipo
2. cont,n,resultado:inteiro
3. inicio
4. resultado <-1
5. leia(n)
6. para cont de 1 ate n passo 1 faca
7. resultado <- resultado *cont
8. fimpara
9. escreva(resultado)
10. fimalgoritmo
Em relação à lógica do algoritmo precedente, caso o valor de n (linha 5) seja igual a
Considere que, na lógica do algoritmo apresentado, sejam inseridos sequencialmente os valores a seguir.
3 7 5 0 1 2
Nessa situação, o resultado da execução será
Considerando-se a lógica do algoritmo anterior, é correto afirmar
que, para todo valor de num(linha 4) O resultado da lógica dos algoritmos precedente é a
“A ______________ é compreendida como meio de organizar o trabalho didático-pedagógico, integrando temas e eixos temáticos, assim, esta norteia para uma prática educativa, de conexão entre os conhecimentos sistematizados e as questões da vida real.”
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.
Analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta acerca do desenvolvimento dos saberes escolares.
I – é importante que as tarefas sejam elaboradas de tal forma que, em algumas delas, o aluno consiga notar imediatamente o conceito necessário para resolver a questão.
II - a linguagem matemática está presente desde muito cedo entre as crianças pequenas, quando manipulam objetos identificando propriedades, contando quantidades, agrupando e classificando.
III – o conhecimento matemático deve ser memorizado e não assimilado por meio de experimentos e exploração.
Conheça nossos planos