Questões de Concurso
Para técnico em educação
Foram encontradas 1.120 questões
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Ano: 2018
Banca:
MSConcursos
Órgão:
GHC-RS
Provas:
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Psicólogo
|
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Técnico em Educação |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Administrador |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Farmacêutico - Bioquímico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Farmacêutico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Civil |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Eletricista Eletrotécnico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Mecânico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Ambiental |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Clínico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Odontologista - Saúde Pública |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Farmacêutico - Oncologia |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Nutricionista |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Odontologista - Cirurgião Buco Maxilo Facial |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Analista de Sistemas |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Assistente Social |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Analista de Suporte |
Q1313978
Português
Os termos grifados das orações “A lembrança dela fê-lo chorar” e “O gosto às boas leituras tornou-o
sábio” constituem respectivamente:
Ano: 2018
Banca:
MSConcursos
Órgão:
GHC-RS
Provas:
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Psicólogo
|
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Técnico em Educação |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Administrador |
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MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Farmacêutico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Civil |
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MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Mecânico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Ambiental |
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Q1313977
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto para responder à próxima questão.
Cotidiano. (Chico Buarque)
Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher
Diz que está me esperando pro jantar
E me beija com a boca de café.
Todo dia eu só penso em poder parar
Meio-dia eu só penso em dizer não
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
Seis da tarde como era de se esperar
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
Toda noite ela diz pra eu não me afastar
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pra eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Na segunda estrofe da canção, o quarto verso, “E me beija com a boca de café.”, a palavra café é
acentuada porque:
Ano: 2018
Banca:
MSConcursos
Órgão:
GHC-RS
Provas:
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Psicólogo
|
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Técnico em Educação |
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Q1313976
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto para responder à próxima questão.
Cotidiano. (Chico Buarque)
Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher
Diz que está me esperando pro jantar
E me beija com a boca de café.
Todo dia eu só penso em poder parar
Meio-dia eu só penso em dizer não
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
Seis da tarde como era de se esperar
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
Toda noite ela diz pra eu não me afastar
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pra eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
No terceiro verso do poema, primeira estrofe, “Me sorri um sorriso pontual”, a palavra pontual contém:
Ano: 2018
Banca:
MSConcursos
Órgão:
GHC-RS
Provas:
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Psicólogo
|
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MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Civil |
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MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Nutricionista |
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MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Analista de Suporte |
Q1313975
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto para responder à próxima questão.
Cotidiano. (Chico Buarque)
Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher
Diz que está me esperando pro jantar
E me beija com a boca de café.
Todo dia eu só penso em poder parar
Meio-dia eu só penso em dizer não
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
Seis da tarde como era de se esperar
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
Toda noite ela diz pra eu não me afastar
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pra eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
O tempo verbal informa, de maneira geral, se o que expressa o verbo ocorre no momento em que se
fala, numa época anterior, ou numa ocasião que ainda esteja por vir. A maioria dos verbos do poema está
conjugada no:
Ano: 2018
Banca:
MSConcursos
Órgão:
GHC-RS
Provas:
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Psicólogo
|
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Técnico em Educação |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Administrador |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Farmacêutico - Bioquímico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Farmacêutico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Civil |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Eletricista Eletrotécnico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Mecânico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Ambiental |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Engenheiro Clínico |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Odontologista - Saúde Pública |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Farmacêutico - Oncologia |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Nutricionista |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Odontologista - Cirurgião Buco Maxilo Facial |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Analista de Sistemas |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Assistente Social |
MS CONCURSOS - 2018 - GHC-RS - Analista de Suporte |
Q1313974
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto para responder à próxima questão.
Cotidiano. (Chico Buarque)
Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher
Diz que está me esperando pro jantar
E me beija com a boca de café.
Todo dia eu só penso em poder parar
Meio-dia eu só penso em dizer não
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
Seis da tarde como era de se esperar
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
Toda noite ela diz pra eu não me afastar
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pra eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
De acordo com o poema, leia as alternativas e assinale a incorreta.
Q1230275
Pedagogia
Assinale a alternativa que contém o texto correto do Artigo 22º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que versa sobre a Educação Básica:
Q1230155
Pedagogia
Conforme o artigo 12º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão as seguintes incumbências, exceto:
Q1224192
Raciocínio Lógico
Em determinado dia de sol quatro grandes amigos se reuniram na bela praia de Palmas e, em certo momento, pararam para beber um suco natural. Sabemos que, dentre eles:
− o Eliseu bebeu menos suco do que o Bruno. − o Carlos bebeu mais suco do que o Bruno. − o Daniel bebeu menos suco do que o Eliseu.
Qual lista de nomes está ordenada de forma decrescente de quantidade de suco bebido?
− o Eliseu bebeu menos suco do que o Bruno. − o Carlos bebeu mais suco do que o Bruno. − o Daniel bebeu menos suco do que o Eliseu.
Qual lista de nomes está ordenada de forma decrescente de quantidade de suco bebido?
Q1224084
Português
Sobre a Nova Ortografia, analise o emprego do hífen e indique a alternativa com erro:
Q1224070
Português
Atento à Nova Ortografia, assinale a alternativa em que as duas palavras estão corretas:
Q1224012
Português
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com as regras da concordância verbal:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627779
Pedagogia
A gestão democrática é um dos princípios norteadores do
projeto político pedagógico. Como princípio consagrado
pela Constituição de 1988, abrange as dimensões
pedagógica, administrativa e financeira. Essa gestão visa
romper com a separação entre concepção e execução,
entre o pensar e o fazer, entre teoria e prática.
OLIVEIRA, João; MORAES, Karine; DOURADO, Luiz. Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação. Disponível em: <http://escoladegestores.mec. gov.br/site/4-sala_politica_gestao_escolar/pdf/texto2_1.pdf>. Acesso em:29 set. 2017. (Adaptação).
Com base nessas afirmações, são fundamentais para o funcionamento da gestão democrática no ensino:
I. A gestão pautada pela transparência, com divulgação ampla de todas as informações necessárias para o debate do assunto em pauta.
II. As reuniões pedagógicas pautadas pelo diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos na comunidade escolar.
III. As relações, entre as pessoas envolvidas no processo, baseadas no princípio da alteridade, do respeito e da colaboração.
IV. As reuniões dos membros marcadas sempre em caráter de urgência e as pessoas participando com suas opiniões individuais sobre o assunto.
Estão corretas as afirmativas:
OLIVEIRA, João; MORAES, Karine; DOURADO, Luiz. Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação. Disponível em: <http://escoladegestores.mec. gov.br/site/4-sala_politica_gestao_escolar/pdf/texto2_1.pdf>. Acesso em:29 set. 2017. (Adaptação).
Com base nessas afirmações, são fundamentais para o funcionamento da gestão democrática no ensino:
I. A gestão pautada pela transparência, com divulgação ampla de todas as informações necessárias para o debate do assunto em pauta.
II. As reuniões pedagógicas pautadas pelo diálogo franco, aberto e responsável de todos os envolvidos na comunidade escolar.
III. As relações, entre as pessoas envolvidas no processo, baseadas no princípio da alteridade, do respeito e da colaboração.
IV. As reuniões dos membros marcadas sempre em caráter de urgência e as pessoas participando com suas opiniões individuais sobre o assunto.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627778
Pedagogia
Leia os textos seguintes.
Texto 1
A perspectiva intercultural quer promover uma educação para o reconhecimento do “outro”, para o diálogo entre os diferentes grupos sociais e culturais. Uma educação para a negociação cultural, que enfrenta os conflitos provocados pela assimetria de poder entre os diferentes grupos socioculturais na sociedade e é capaz de favorecer a construção de um projeto comum, pelo qual a diferença segue dialeticamente incluídas.
CANDAU, Vera Maria. (Org.). Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. In: MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. (Org.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 23 (Adaptação).
Texto 2
Cabe ao educador atuar com o propósito de construir unidade social em sociedades marcadas por diferenças e desigualdades. Nessa perspectiva, escutar-se e escutar o outro constituem condições para o reconhecimento e a comunicação. Espera-se, ainda, que os professores se esforcem por: promover a leitura crítica das mensagens emitidas pela publicidade, trabalhar com as experiências prévias dos jovens alunos e reformular os currículos de modo a reorganizar espaços e tempos de compartilhamento de saberes, bem como ampliar a experiência social pública e o direito de todos às riquezas simbólicas e materiais da cidade.
CANDAU, Vera Maria. (Org.). Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. In: MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. (Org.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 10-11 (Adaptação).
As questões abordadas nesses textos reafirmam a demanda de novas posturas docentes, de modo a atender a diversidade humana presente na escola. Coerente com essa perspectiva, no que diz respeito à diversidade e ao papel docente frente aos alunos, o professor deve:
I. Instigar a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações respeitosas acerca dos posicionamentos dos alunos.
II. Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades dos alunos, promovendo esforços individuais.
III. Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender as demandas de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito individual e coletivo.
IV. Planejar ações pedagógicas extracurriculares, selecionando os diferentes grupos, a fim de evitar conflitos.
V. Desenhar atividades que valorizem o conhecimento e premiar os alunos esforçados que se destacaram.
Estão corretas as afirmativas:
Texto 1
A perspectiva intercultural quer promover uma educação para o reconhecimento do “outro”, para o diálogo entre os diferentes grupos sociais e culturais. Uma educação para a negociação cultural, que enfrenta os conflitos provocados pela assimetria de poder entre os diferentes grupos socioculturais na sociedade e é capaz de favorecer a construção de um projeto comum, pelo qual a diferença segue dialeticamente incluídas.
CANDAU, Vera Maria. (Org.). Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. In: MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. (Org.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 23 (Adaptação).
Texto 2
Cabe ao educador atuar com o propósito de construir unidade social em sociedades marcadas por diferenças e desigualdades. Nessa perspectiva, escutar-se e escutar o outro constituem condições para o reconhecimento e a comunicação. Espera-se, ainda, que os professores se esforcem por: promover a leitura crítica das mensagens emitidas pela publicidade, trabalhar com as experiências prévias dos jovens alunos e reformular os currículos de modo a reorganizar espaços e tempos de compartilhamento de saberes, bem como ampliar a experiência social pública e o direito de todos às riquezas simbólicas e materiais da cidade.
CANDAU, Vera Maria. (Org.). Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. In: MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. (Org.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 10-11 (Adaptação).
As questões abordadas nesses textos reafirmam a demanda de novas posturas docentes, de modo a atender a diversidade humana presente na escola. Coerente com essa perspectiva, no que diz respeito à diversidade e ao papel docente frente aos alunos, o professor deve:
I. Instigar a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações respeitosas acerca dos posicionamentos dos alunos.
II. Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades dos alunos, promovendo esforços individuais.
III. Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender as demandas de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito individual e coletivo.
IV. Planejar ações pedagógicas extracurriculares, selecionando os diferentes grupos, a fim de evitar conflitos.
V. Desenhar atividades que valorizem o conhecimento e premiar os alunos esforçados que se destacaram.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627777
Pedagogia
A atuação do pedagogo escolar é imprescindível na ajuda
aos professores no aprimoramento do seu desempenho
na sala de aula (conteúdos, métodos, técnicas, formas
de organização da classe), na análise e compreensão
das situações de ensino com base nos conhecimentos
teóricos, ou seja, na vinculação entre as áreas do
conhecimento pedagógico e o trabalho de sala de aula.
LIBÂNEO, José Carlos. Que destino os educadores darão à pedagogia? In: PIMENTA, Selma. Pedagogia: ciência da educação. São Paulo: Cortez, 2006. p. 127 (Adaptação).
Essa atribuição do pedagogo na Educação Básica justifica-se por:
I. Ser o pedagogo uma exigência dos sistemas de ensino e da realidade escolar, tendo em vista melhorar a qualidade da oferta de ensino para a população.
II. Ser o profissional que entra na coordenação pedagógica e planos de ensino, da articulação dos conteúdos, das reuniões de estudos, conselho de classe, etc.
III. Utilizar estratégias pedagógicas centradas em currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
IV. Priorizar as peculiaridades local e regional em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos definidos pela Direção da escola.
V. Estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas para desenvolver atitudes e valores com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
Estão corretas as afirmativas:
LIBÂNEO, José Carlos. Que destino os educadores darão à pedagogia? In: PIMENTA, Selma. Pedagogia: ciência da educação. São Paulo: Cortez, 2006. p. 127 (Adaptação).
Essa atribuição do pedagogo na Educação Básica justifica-se por:
I. Ser o pedagogo uma exigência dos sistemas de ensino e da realidade escolar, tendo em vista melhorar a qualidade da oferta de ensino para a população.
II. Ser o profissional que entra na coordenação pedagógica e planos de ensino, da articulação dos conteúdos, das reuniões de estudos, conselho de classe, etc.
III. Utilizar estratégias pedagógicas centradas em currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
IV. Priorizar as peculiaridades local e regional em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos definidos pela Direção da escola.
V. Estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas para desenvolver atitudes e valores com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627776
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB Nº 2, 11 de setembro
de 2001, em seu Artigo 1º, institui as
Diretrizes Nacionais para a educação de alunos que
apresentam necessidades educacionais especiais,
na Educação Básica, em todas as suas etapas e
modalidades. Já o Artigo 3º destaca por Educação
Especial, modalidade da Educação Escolar, “um
processo educacional definido por uma proposta
pedagógica que assegura recursos e serviços
educacionais especiais, organizados institucionalmente
para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns
casos, substituir os serviços educacionais comuns,
de modo a garantir a educação escolar e promover o
desenvolvimento da potencialidades dos educandos que
apresentam necessidades educacionais especiais, em
todos as etapas e modalidades da Educação Básica”.
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referência política, avalie as afirmações que se seguem.
I. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos.
II. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que provê ações políticas de atendimento especializado, que deve ocorrer em sala de aula, diferenciadas, na mesma escola.
III. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento nas escolas regulares.
IV. Fundamentada na concepção de Direitos Humanos, a inclusão educacional expressa um paradigma que conjuga igualdade e diferenças como valores indissociáveis.
Estão corretas as afirmativas:
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referência política, avalie as afirmações que se seguem.
I. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos.
II. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que provê ações políticas de atendimento especializado, que deve ocorrer em sala de aula, diferenciadas, na mesma escola.
III. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento nas escolas regulares.
IV. Fundamentada na concepção de Direitos Humanos, a inclusão educacional expressa um paradigma que conjuga igualdade e diferenças como valores indissociáveis.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627775
Pedagogia
Débora é uma criança da rede municipal, tem 10 anos e
é deficiente visual. Seus pais estão preocupados porque
as escolas públicas da sua redondeza não aceitam a
matrícula de Débora, alegando não possuírem turmas
especiais.
Tomando como referência o Artigo 7º da Resolução Conselho Nacional de Educação – CNE/CEB, Nº 2, de 11 de setembro de 2001, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, essas escolas agiram corretamente?
Tomando como referência o Artigo 7º da Resolução Conselho Nacional de Educação – CNE/CEB, Nº 2, de 11 de setembro de 2001, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, essas escolas agiram corretamente?
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627774
Pedagogia
A prática da avaliação pode acontecer de diferentes
maneiras. Deve estar relacionada com a perspectiva
coerente com os princípios adotados e com o
entendimento da função que a educação escolar deve
ter na sociedade. Torna-se relevante entender que os
estudantes aprendem por meio de diferentes formas, a
partir de diferentes vivências pessoais. Nesse sentido,
o papel da escola é incluir, promover o crescimento e
desenvolver possibilidades para que os sujeitos realizem
aprendizagens vida afora.
Com base nos textos, qual deve ser a função da avaliação da aprendizagem na Educação Básica?
Com base nos textos, qual deve ser a função da avaliação da aprendizagem na Educação Básica?
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627773
Pedagogia
A escola é o lugar da construção da autonomia e da
cidadania, e a avaliação dos processos, sejam eles
da aprendizagem, da dinâmica escolar ou da própria
instituição, não deve ser responsabilidade apenas da
coletividade, mas também de cada um em particular.
Essa prática de avaliação está associada às seguintes concepções:
I. Formativa – acontece ao longo do processo, numa perspectiva de interação e de diálogo.
II. Conservadora – centrada em momentos pontuais para discussão e classificação do desempenho do aluno.
III. Democrática – é marcada pela lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia.
IV. Arbitrária – centrada na lógica da classificação e da seleção, promove comparações sobre o desempenho dos alunos.
Estão corretas as afirmativas:
Essa prática de avaliação está associada às seguintes concepções:
I. Formativa – acontece ao longo do processo, numa perspectiva de interação e de diálogo.
II. Conservadora – centrada em momentos pontuais para discussão e classificação do desempenho do aluno.
III. Democrática – é marcada pela lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia.
IV. Arbitrária – centrada na lógica da classificação e da seleção, promove comparações sobre o desempenho dos alunos.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627772
Pedagogia
O processo de democratização da escolha de diretor
tem contribuído para se repensar a gestão escolar e o
papel do diretor e do conselho escolar. Pode-se afirmar
que a eleição para dirigentes é uma importante ação no
processo de autonomia e de democratização da escola,
pois favorece o envolvimento da comunidade escolar nas
discussões do coletivo da escola e a sua participação no
processo de tomada de decisão.
Oliveira; Moraes; Dourado. Escola de gestores. s.d. (Adaptação).
O diretor de uma escola municipal adotou procedimentos que promoveram mudanças sociopolíticas relevantes. Constata-se, nessa escola, que a gestão da educação adquiriu outras características e que foram implantados processos democráticos, entre eles:
Oliveira; Moraes; Dourado. Escola de gestores. s.d. (Adaptação).
O diretor de uma escola municipal adotou procedimentos que promoveram mudanças sociopolíticas relevantes. Constata-se, nessa escola, que a gestão da educação adquiriu outras características e que foram implantados processos democráticos, entre eles:
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Itatiaiuçu - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |
Q1627771
Pedagogia
Segundo Oliveira, Moraes e Dourado, no livro
Escola de gestores, “a democratização da gestão
é defendida enquanto possibilidade de melhoria na
qualidade pedagógica do processo educacional das
escolas”.
Para efetivação da gestão democrática na escola, devem ser observados e garantidos os seguintes pontos básicos:
Para efetivação da gestão democrática na escola, devem ser observados e garantidos os seguintes pontos básicos:
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