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Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099082
Português
Texto associado
[...] Atualmente, há 1,6 milhão de crianças e
adolescentes de 5 a 17 anos em situação de trabalho
infantil no Brasil (4,9% da população dessa faixa etária),
segundo os dados do IBGE mais recentes.
Um número que, de acordo com Katerina Volcov,
secretária executiva do Fórum Nacional de Prevenção e
Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI), revela apenas
a ponta de um enorme iceberg. “O número de
subnotificações é alto assim como a falta de dados”, diz
ela. [...] Os números não contemplam as informações de
algumas das piores formas de trabalho infantil, como
exploração sexual, tráfico de drogas, trabalho infantil
doméstico e nas ruas. Também não levam em conta o
trabalho executado por crianças menores de 5 anos de
idade e a exploração de meninas e meninos nos meios
digitais, como “empreendedores”, influenciadores ou
mesmo gamers. “Temos uma sociedade que observa
isso com glamour”, diz ela, alertando para os riscos. “A
produção de vídeos, as transmissões ao vivo, os desafios
online… Tudo isso faz parte do trabalho infantil digital”,
explica. Segundo Volcov, a criação de um conteúdo vira
trabalho infantil quando tem frequência, pressão, como
a exigência de uma quantidade determinada de likes,
carga excessiva, e relação de poder. Nesses casos, tanto
as plataformas quanto os pais deveriam ser, sim,
responsabilizados.
Para Katerina Volcov, é urgente uma
regulamentação das redes, diferenciando cada uma das
categorias dos trabalhadores infantis digitais: gamers,
influenciadores mirins, empreendedores digitais... “Não
é uma categoria uníssona”, destaca, chamando a
atenção para importância de estabelecer regras e limites
e promover discussões, inclusive, sobre o impacto da
exposição da identidade e da vida desses meninos e
meninas [...]
“Tendo a achar que o trabalho infantil digital está
se tornando uma das piores faces do trabalho infantil
nesse novo século e daqui para frente tende a ficar ainda
mais exacerbado”, diz ela. [...] Em alguns estados, há um
número reduzido de auditores fiscais do trabalho e tem
havido também um desfinanciamento das Ações
Estratégicas do Programa de Erradicação do Trabalho
Infantil (Aepetis). [...] Dados do Instituto de Estudos
Socioeconômicos (Inesc) dão conta de que os recursos
gastos com a área de erradicação do trabalho infantil
diminuíram 94% entre 2019 e 2022. Ao longo dos
últimos anos, também, houve uma desarticulação das
redes de proteção e garantia de direitos.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/coluna/balanco-social/miniblogueirose-influencers-o-trabalho-infantil-agora-tambem-e-digital/. Acesso em: 8 mai. 2026. (Adaptado).
Os tipos de argumento são estratégias utilizadas no texto
para a defesa de uma tese. Em: “Um número que, de
acordo com Katerina Volcov, secretária executiva do
Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do
Trabalho Infantil (FNPETI), revela apenas a ponta de um
enorme iceberg. “O número de subnotificações é alto
assim como a falta de dados”, diz ela. [...]” (2º
parágrafo), há, no excerto em destaque,
predominantemente, o emprego de
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099081
Português
Texto associado
[...] Atualmente, há 1,6 milhão de crianças e
adolescentes de 5 a 17 anos em situação de trabalho
infantil no Brasil (4,9% da população dessa faixa etária),
segundo os dados do IBGE mais recentes.
Um número que, de acordo com Katerina Volcov,
secretária executiva do Fórum Nacional de Prevenção e
Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI), revela apenas
a ponta de um enorme iceberg. “O número de
subnotificações é alto assim como a falta de dados”, diz
ela. [...] Os números não contemplam as informações de
algumas das piores formas de trabalho infantil, como
exploração sexual, tráfico de drogas, trabalho infantil
doméstico e nas ruas. Também não levam em conta o
trabalho executado por crianças menores de 5 anos de
idade e a exploração de meninas e meninos nos meios
digitais, como “empreendedores”, influenciadores ou
mesmo gamers. “Temos uma sociedade que observa
isso com glamour”, diz ela, alertando para os riscos. “A
produção de vídeos, as transmissões ao vivo, os desafios
online… Tudo isso faz parte do trabalho infantil digital”,
explica. Segundo Volcov, a criação de um conteúdo vira
trabalho infantil quando tem frequência, pressão, como
a exigência de uma quantidade determinada de likes,
carga excessiva, e relação de poder. Nesses casos, tanto
as plataformas quanto os pais deveriam ser, sim,
responsabilizados.
Para Katerina Volcov, é urgente uma
regulamentação das redes, diferenciando cada uma das
categorias dos trabalhadores infantis digitais: gamers,
influenciadores mirins, empreendedores digitais... “Não
é uma categoria uníssona”, destaca, chamando a
atenção para importância de estabelecer regras e limites
e promover discussões, inclusive, sobre o impacto da
exposição da identidade e da vida desses meninos e
meninas [...]
“Tendo a achar que o trabalho infantil digital está
se tornando uma das piores faces do trabalho infantil
nesse novo século e daqui para frente tende a ficar ainda
mais exacerbado”, diz ela. [...] Em alguns estados, há um
número reduzido de auditores fiscais do trabalho e tem
havido também um desfinanciamento das Ações
Estratégicas do Programa de Erradicação do Trabalho
Infantil (Aepetis). [...] Dados do Instituto de Estudos
Socioeconômicos (Inesc) dão conta de que os recursos
gastos com a área de erradicação do trabalho infantil
diminuíram 94% entre 2019 e 2022. Ao longo dos
últimos anos, também, houve uma desarticulação das
redes de proteção e garantia de direitos.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/coluna/balanco-social/miniblogueirose-influencers-o-trabalho-infantil-agora-tambem-e-digital/. Acesso em: 8 mai. 2026. (Adaptado).
De acordo com o texto, o conteúdo digital se torna
trabalho infantil quando a criança
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099080
Português
Texto associado
[...] Atualmente, há 1,6 milhão de crianças e
adolescentes de 5 a 17 anos em situação de trabalho
infantil no Brasil (4,9% da população dessa faixa etária),
segundo os dados do IBGE mais recentes.
Um número que, de acordo com Katerina Volcov,
secretária executiva do Fórum Nacional de Prevenção e
Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI), revela apenas
a ponta de um enorme iceberg. “O número de
subnotificações é alto assim como a falta de dados”, diz
ela. [...] Os números não contemplam as informações de
algumas das piores formas de trabalho infantil, como
exploração sexual, tráfico de drogas, trabalho infantil
doméstico e nas ruas. Também não levam em conta o
trabalho executado por crianças menores de 5 anos de
idade e a exploração de meninas e meninos nos meios
digitais, como “empreendedores”, influenciadores ou
mesmo gamers. “Temos uma sociedade que observa
isso com glamour”, diz ela, alertando para os riscos. “A
produção de vídeos, as transmissões ao vivo, os desafios
online… Tudo isso faz parte do trabalho infantil digital”,
explica. Segundo Volcov, a criação de um conteúdo vira
trabalho infantil quando tem frequência, pressão, como
a exigência de uma quantidade determinada de likes,
carga excessiva, e relação de poder. Nesses casos, tanto
as plataformas quanto os pais deveriam ser, sim,
responsabilizados.
Para Katerina Volcov, é urgente uma
regulamentação das redes, diferenciando cada uma das
categorias dos trabalhadores infantis digitais: gamers,
influenciadores mirins, empreendedores digitais... “Não
é uma categoria uníssona”, destaca, chamando a
atenção para importância de estabelecer regras e limites
e promover discussões, inclusive, sobre o impacto da
exposição da identidade e da vida desses meninos e
meninas [...]
“Tendo a achar que o trabalho infantil digital está
se tornando uma das piores faces do trabalho infantil
nesse novo século e daqui para frente tende a ficar ainda
mais exacerbado”, diz ela. [...] Em alguns estados, há um
número reduzido de auditores fiscais do trabalho e tem
havido também um desfinanciamento das Ações
Estratégicas do Programa de Erradicação do Trabalho
Infantil (Aepetis). [...] Dados do Instituto de Estudos
Socioeconômicos (Inesc) dão conta de que os recursos
gastos com a área de erradicação do trabalho infantil
diminuíram 94% entre 2019 e 2022. Ao longo dos
últimos anos, também, houve uma desarticulação das
redes de proteção e garantia de direitos.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/coluna/balanco-social/miniblogueirose-influencers-o-trabalho-infantil-agora-tambem-e-digital/. Acesso em: 8 mai. 2026. (Adaptado).
A partir da leitura do texto, pode se afirmar que
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099079
Português
Na tirinha, a ideia de “sangrar todo dia” pode ser
compreendida como
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099078
Português
Leia o excerto da tirinha: "O meu, fizeram-no de carne..."
(2º quadrinho). Sobre os elementos em destaque,
analise as afirmativas.
I. O pronome “no”, com função de objeto direto, substitui “coração”.
II. O pronome “no”, com função de objeto indireto, substitui “coração”.
III. Uma das justificativas para a ocorrência da ênclise (pronome após o verbo) é o fato de não haver palavra atrativa que exija próclise.
IV. Se a frase em destaque fosse iniciada com a palavra “Não”, a forma adequada de escrita seria “Não o fizeram”, de acordo com a norma-padrão.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. O pronome “no”, com função de objeto direto, substitui “coração”.
II. O pronome “no”, com função de objeto indireto, substitui “coração”.
III. Uma das justificativas para a ocorrência da ênclise (pronome após o verbo) é o fato de não haver palavra atrativa que exija próclise.
IV. Se a frase em destaque fosse iniciada com a palavra “Não”, a forma adequada de escrita seria “Não o fizeram”, de acordo com a norma-padrão.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099077
Português
A tirinha trata principalmente do(a)
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099076
Português
Texto associado
A inteligência artificial (IA), com sua natureza
disruptiva, vem alterando significativamente o mercado
de trabalho e, consequentemente, as atividades
profissionais dos seres humanos, não somente porque
entrega ferramentas extremamente úteis, mas porque
gera possibilidade de criação de segmentos de atuação
e novas carreiras. [...]
Há cinco, dez anos atrás, muitas carreiras não
existiam. Por isso, apesar de não sabermos exatamente
quantas profissões ainda surgirão ao longo deste século,
mas compreendendo que esse é um movimento
irreversível, devemos avaliar tendências e nos preparar
para abraçar as mudanças sempre, todos os dias. Um dos
exemplos mais recentes ocorreu durante a pandemia da
Covid-19, com a revolução da relação entre empresas e
seus funcionários, por meio da implantação das
modalidades remotas e híbridas de trabalho, o que só foi
possível devido à existência de ferramentas tecnológicas
avançadas e à capacidade do ser humano de encontrar
soluções para o que, muitas vezes, parece insolúvel.
Carreira bem-sucedida e sustentável é aquela em
que a pessoa tem consciência de que tudo pode mudar
o tempo todo e tem proatividade para se manter
atualizada e capacitada para as novas demandas e
formas de trabalho. A IA pode ser uma ótima parceira
para o aumento da eficiência e da qualidade do trabalho
das pessoas. Como toda parceria implica em benefícios
e desafios, temas como segurança, ética, privacidade e
humanização das relações de trabalho devem ser
abordados de maneira séria e responsável por cada um
individualmente e por todos, como sociedade.
As recomendações são as mesmas, tanto para quem está
ingressando no mercado de trabalho pela primeira vez,
quanto para quem já tem anos de experiência:
profissionais que não utilizam a IA são, cada vez mais,
considerados operacionais e substituíveis. Profissionais
que utilizam a IA tendem a ser considerados estratégicos
para o negócio e, portanto, mais valorizados. [...]
Disponível em: https://portal.fgv.br/artigos/inteligencia-artificial-pode-auxiliarcarreira-e-formas-trabalho. Acesso em: 8 mai. 2026. (Adaptado).
Quanto aos aspectos gramaticais do texto, analise as
afirmativas.
I. Em: “[...] o que só foi possível devido à existência de ferramentas tecnológicas avançadas e à capacidade do ser humano de encontrar soluções [...]” (2º parágrafo), o emprego da crase é obrigatório.
II. Em: “Há cinco, dez anos atrás [...]” (2º parágrafo), o verbo “haver” está conjugado no futuro.
III. Em: “Carreira bem-sucedida e sustentável” (3º parágrafo), os elementos em destaque exercem a função sintática de adjunto adverbial.
IV. Em: “Profissionais que utilizam a IA tendem a ser considerados estratégicos [...]” (4º parágrafo), o sujeito em destaque é composto.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Em: “[...] o que só foi possível devido à existência de ferramentas tecnológicas avançadas e à capacidade do ser humano de encontrar soluções [...]” (2º parágrafo), o emprego da crase é obrigatório.
II. Em: “Há cinco, dez anos atrás [...]” (2º parágrafo), o verbo “haver” está conjugado no futuro.
III. Em: “Carreira bem-sucedida e sustentável” (3º parágrafo), os elementos em destaque exercem a função sintática de adjunto adverbial.
IV. Em: “Profissionais que utilizam a IA tendem a ser considerados estratégicos [...]” (4º parágrafo), o sujeito em destaque é composto.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099075
Português
Texto associado
A inteligência artificial (IA), com sua natureza
disruptiva, vem alterando significativamente o mercado
de trabalho e, consequentemente, as atividades
profissionais dos seres humanos, não somente porque
entrega ferramentas extremamente úteis, mas porque
gera possibilidade de criação de segmentos de atuação
e novas carreiras. [...]
Há cinco, dez anos atrás, muitas carreiras não
existiam. Por isso, apesar de não sabermos exatamente
quantas profissões ainda surgirão ao longo deste século,
mas compreendendo que esse é um movimento
irreversível, devemos avaliar tendências e nos preparar
para abraçar as mudanças sempre, todos os dias. Um dos
exemplos mais recentes ocorreu durante a pandemia da
Covid-19, com a revolução da relação entre empresas e
seus funcionários, por meio da implantação das
modalidades remotas e híbridas de trabalho, o que só foi
possível devido à existência de ferramentas tecnológicas
avançadas e à capacidade do ser humano de encontrar
soluções para o que, muitas vezes, parece insolúvel.
Carreira bem-sucedida e sustentável é aquela em
que a pessoa tem consciência de que tudo pode mudar
o tempo todo e tem proatividade para se manter
atualizada e capacitada para as novas demandas e
formas de trabalho. A IA pode ser uma ótima parceira
para o aumento da eficiência e da qualidade do trabalho
das pessoas. Como toda parceria implica em benefícios
e desafios, temas como segurança, ética, privacidade e
humanização das relações de trabalho devem ser
abordados de maneira séria e responsável por cada um
individualmente e por todos, como sociedade.
As recomendações são as mesmas, tanto para quem está
ingressando no mercado de trabalho pela primeira vez,
quanto para quem já tem anos de experiência:
profissionais que não utilizam a IA são, cada vez mais,
considerados operacionais e substituíveis. Profissionais
que utilizam a IA tendem a ser considerados estratégicos
para o negócio e, portanto, mais valorizados. [...]
Disponível em: https://portal.fgv.br/artigos/inteligencia-artificial-pode-auxiliarcarreira-e-formas-trabalho. Acesso em: 8 mai. 2026. (Adaptado).
Em: “Profissionais que utilizam a IA tendem a ser
considerados estratégicos para o negócio e, portanto,
mais valorizados” (4º parágrafo), o conectivo em
destaque indica uma ideia de
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Assistente em Administração
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Agropecuária |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Enfermagem |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico de Laboratório - Área Comunicação Social |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q4099074
Português
Texto associado
A inteligência artificial (IA), com sua natureza
disruptiva, vem alterando significativamente o mercado
de trabalho e, consequentemente, as atividades
profissionais dos seres humanos, não somente porque
entrega ferramentas extremamente úteis, mas porque
gera possibilidade de criação de segmentos de atuação
e novas carreiras. [...]
Há cinco, dez anos atrás, muitas carreiras não
existiam. Por isso, apesar de não sabermos exatamente
quantas profissões ainda surgirão ao longo deste século,
mas compreendendo que esse é um movimento
irreversível, devemos avaliar tendências e nos preparar
para abraçar as mudanças sempre, todos os dias. Um dos
exemplos mais recentes ocorreu durante a pandemia da
Covid-19, com a revolução da relação entre empresas e
seus funcionários, por meio da implantação das
modalidades remotas e híbridas de trabalho, o que só foi
possível devido à existência de ferramentas tecnológicas
avançadas e à capacidade do ser humano de encontrar
soluções para o que, muitas vezes, parece insolúvel.
Carreira bem-sucedida e sustentável é aquela em
que a pessoa tem consciência de que tudo pode mudar
o tempo todo e tem proatividade para se manter
atualizada e capacitada para as novas demandas e
formas de trabalho. A IA pode ser uma ótima parceira
para o aumento da eficiência e da qualidade do trabalho
das pessoas. Como toda parceria implica em benefícios
e desafios, temas como segurança, ética, privacidade e
humanização das relações de trabalho devem ser
abordados de maneira séria e responsável por cada um
individualmente e por todos, como sociedade.
As recomendações são as mesmas, tanto para quem está
ingressando no mercado de trabalho pela primeira vez,
quanto para quem já tem anos de experiência:
profissionais que não utilizam a IA são, cada vez mais,
considerados operacionais e substituíveis. Profissionais
que utilizam a IA tendem a ser considerados estratégicos
para o negócio e, portanto, mais valorizados. [...]
Disponível em: https://portal.fgv.br/artigos/inteligencia-artificial-pode-auxiliarcarreira-e-formas-trabalho. Acesso em: 8 mai. 2026. (Adaptado).
Sobre a inteligência artificial (IA), assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250333
Jornalismo
Ao ser lançada, em 1965, a primeira logomarca da TV Globo era
um desenho de um
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250332
Jornalismo
Ao avaliar a relação do homem com a leitura, seja ela verbal ou de
imagens, Lúcia Santaella nos propõe quatro tipos de leitor —
contemplativo, movente, imersivo e ubíquo — que não são
excludentes, tampouco substituem uns aos outros, mas cada um
deles desenvolve perfil cognitivo distinto.
Nesse aspecto, são características do leitor contemplativo:
Nesse aspecto, são características do leitor contemplativo:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250331
Jornalismo
O Brasil comemorou, recentemente, os 100 anos da primeira
transmissão radiofônica oficial, na qual o presidente Epitácio
Pessoa discursou na abertura da Exposição Nacional de 1922.
A repercussão dessa transmissão inspirou Henrique Morize e Edgard Roquette Pinto a fundarem, no ano seguinte, a Rádio
A repercussão dessa transmissão inspirou Henrique Morize e Edgard Roquette Pinto a fundarem, no ano seguinte, a Rádio
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250330
Jornalismo
O guia “IA para jornalistas: uma ferramenta para explorar”,
publicado recentemente pela assessoria especializada em
inovação digital Prodigioso Volcan em parceria com a Fundação
Gabo, apresenta algumas ferramentas disponíveis para o uso no
jornalismo, entre elas:
1. Bot Sentinel 2. DeepL 3. JectAI 4. Copy.ai
Relacione essas ferramentas a suas funções, descritas a seguir:
( ) tradutor com alta capacidade de processamento de palavras e que oferece ainda serviço de assistência à escrita, corrigindo gramática, ajustando estilo e tom das frases. ( ) ferramenta de verificação informações nas redes sociais, desenvolvida para classificar e rastrear contas inautênticas e trolls tóxicos. ( ) buscador que intenta escapar de bolhas e câmaras de eco, oferecendo fontes de informação não mostradas por buscadores convencionais. ( ) Assistente de redação capazes de criar desde textos para redes sociais até mensagens para publicidade e e-commerce, e-mails marketing, textos para web ou artigos.
Assinale a opção que indica a relação correta entre as ferramentas e suas funções, na ordem apresentada.
1. Bot Sentinel 2. DeepL 3. JectAI 4. Copy.ai
Relacione essas ferramentas a suas funções, descritas a seguir:
( ) tradutor com alta capacidade de processamento de palavras e que oferece ainda serviço de assistência à escrita, corrigindo gramática, ajustando estilo e tom das frases. ( ) ferramenta de verificação informações nas redes sociais, desenvolvida para classificar e rastrear contas inautênticas e trolls tóxicos. ( ) buscador que intenta escapar de bolhas e câmaras de eco, oferecendo fontes de informação não mostradas por buscadores convencionais. ( ) Assistente de redação capazes de criar desde textos para redes sociais até mensagens para publicidade e e-commerce, e-mails marketing, textos para web ou artigos.
Assinale a opção que indica a relação correta entre as ferramentas e suas funções, na ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250329
Jornalismo
A respeito do uso ético de ferramentas de Inteligência Artificial no
Jornalismo, avalie as afirmativas a seguir.
I. A IA pode ser aplicada em processos de investigação jornalística e na produção de conteúdos, transformando, por exemplo, áudios de uma entrevista ou discurso em texto. II. A IA pode auxiliar na distribuição de newsletter personalizada ou na adaptação automática de conteúdo para diferentes formatos. III. A IA pode ser usada para gerar notícias e imagens credíveis a partir de conteúdos criados por humanos sem qualquer necessidade de notificação ao público.
Está correto o que se afirma em
I. A IA pode ser aplicada em processos de investigação jornalística e na produção de conteúdos, transformando, por exemplo, áudios de uma entrevista ou discurso em texto. II. A IA pode auxiliar na distribuição de newsletter personalizada ou na adaptação automática de conteúdo para diferentes formatos. III. A IA pode ser usada para gerar notícias e imagens credíveis a partir de conteúdos criados por humanos sem qualquer necessidade de notificação ao público.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250328
Jornalismo
Leia o texto abaixo sobre a roteirização de documentários.
“Grande parte dos roteiros na versão completa utiliza o formato _____. Como o objetivo dos documentários é registrar um evento, e não reconstruí-lo, os roteiros são frequentemente escritos _____ produção em campo. Por essa razão, os roteiros de documentários fornecem orientações para a fase de _____. O roteiro fornece indicações ao editor sobre que trechos de áudio utilizar e qual vídeo selecionar para os segmentos de _____, colocação da voz sobre uma cena. Não faz sentido escrever _____ antes de partir para a gravação do evento. Fazendo isso, você não estará documentando o evento, mas simplesmente buscando detalhes do evento que se ajustem aos seus conceitos preconcebidos”. (ZETTL, 2018, adaptado)
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
“Grande parte dos roteiros na versão completa utiliza o formato _____. Como o objetivo dos documentários é registrar um evento, e não reconstruí-lo, os roteiros são frequentemente escritos _____ produção em campo. Por essa razão, os roteiros de documentários fornecem orientações para a fase de _____. O roteiro fornece indicações ao editor sobre que trechos de áudio utilizar e qual vídeo selecionar para os segmentos de _____, colocação da voz sobre uma cena. Não faz sentido escrever _____ antes de partir para a gravação do evento. Fazendo isso, você não estará documentando o evento, mas simplesmente buscando detalhes do evento que se ajustem aos seus conceitos preconcebidos”. (ZETTL, 2018, adaptado)
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250327
Jornalismo
O formato televisivo em que “O repórter faz uma gravação no local
do acontecimento para transmitir informações do fato,
normalmente de pé, em primeiro plano e permanece no vídeo
durante todo o boletim ou flash. É usado quando a notícia que o
repórter tem a dar é tão importante que, mesmo sem imagem,
vale a pena” (PATERNOSTO,1999:51) caracteriza
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250326
Jornalismo
Os estudos televisivos, partindo da perspectiva mais abrangente
para a mais focada, buscam classificar a programação entre
categorias, gêneros e formatos.
Nessa perspectiva seriam considerados gêneros:
Nessa perspectiva seriam considerados gêneros:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250325
Jornalismo
Embora existam várias formas de apresentar um orçamento para
um programa televisivo, a mais comum é dividi-lo em
pré-produção, produção e pós-produção.
A maioria das produtoras usa essa tripla divisão e considera como custos da etapa de produção:
A maioria das produtoras usa essa tripla divisão e considera como custos da etapa de produção:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250324
Jornalismo
Acerca das características do jornalismo televisivo, analise as
afirmativas a seguir.
I. Em telejornalismo, texto e imagem compõem um sentido conjunto e, portanto, precisam estar em harmonia, não sendo correto dizer algo que as imagens não corroboram. II. As imagens telejornalísticas vêm, em geral, de três fontes: captação pelo cinegrafista da equipe, cessão ou compra de imagens feitas por outros veículos ou agências ou recebimento de espectadores. III. O storytelling do jornalismo televisivo tem como ponto de partida e foco do processo narrativo o texto: são as palavras que determinam a viabilidade de uma reportagem de TV.
Está correto o que se afirma em
I. Em telejornalismo, texto e imagem compõem um sentido conjunto e, portanto, precisam estar em harmonia, não sendo correto dizer algo que as imagens não corroboram. II. As imagens telejornalísticas vêm, em geral, de três fontes: captação pelo cinegrafista da equipe, cessão ou compra de imagens feitas por outros veículos ou agências ou recebimento de espectadores. III. O storytelling do jornalismo televisivo tem como ponto de partida e foco do processo narrativo o texto: são as palavras que determinam a viabilidade de uma reportagem de TV.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Técnico em Comunicação Social |
Q2250323
Jornalismo
Entre as muitas possibilidades de classificação de formatos mais
comuns de publicidade no rádio, temos:
1. Spot 2. Jingle 3. Texto-foguete 4. Vinheta 5. Sketch
Relacione esses elementos com as características a seguir:
( ) ter, normalmente, de 2 a 4 segundos, podendo ser usado (a) na assinatura de outras peças ou com uma pequena locução em aberturas, passagens e encerramentos de programas patrocinados pelo anunciante. ( ) ser uma mensagem curta, locutada, acompanhada ou não por música, original ou adaptada, e por efeitos sonoros e inserida nos intervalos comerciais. ( ) ser uma peça musical de estrutura melódica simples, cuja função principal é facilitar e estimular a retenção da mensagem pelo ouvinte. ( ) ser uma mensagem dialogada ou dramatizada na qual à informação sobre o produto acrescenta-se sua utilidade e benefícios, de maneira que os ouvintes têm a sensação de experimentá-lo. ( ) ter, normalmente, até 10 segundos, com locução do próprio apresentador do programa no qual se insere, tendo sua força relacionada à popularidade do locutor.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, na ordem apresentada.
1. Spot 2. Jingle 3. Texto-foguete 4. Vinheta 5. Sketch
Relacione esses elementos com as características a seguir:
( ) ter, normalmente, de 2 a 4 segundos, podendo ser usado (a) na assinatura de outras peças ou com uma pequena locução em aberturas, passagens e encerramentos de programas patrocinados pelo anunciante. ( ) ser uma mensagem curta, locutada, acompanhada ou não por música, original ou adaptada, e por efeitos sonoros e inserida nos intervalos comerciais. ( ) ser uma peça musical de estrutura melódica simples, cuja função principal é facilitar e estimular a retenção da mensagem pelo ouvinte. ( ) ser uma mensagem dialogada ou dramatizada na qual à informação sobre o produto acrescenta-se sua utilidade e benefícios, de maneira que os ouvintes têm a sensação de experimentá-lo. ( ) ter, normalmente, até 10 segundos, com locução do próprio apresentador do programa no qual se insere, tendo sua força relacionada à popularidade do locutor.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, na ordem apresentada.
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