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Q3273223 Português
Um convite para se reencontrar


(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/sandra-cecilia-peradelles/noticia/2025/02/umconvite-para-se-reencontrar.html – texto adaptado especialmente para esta prova).


Assinale a alternativa que apresenta um trecho retirado do texto em que NÃO se identifique a presença de metáforas.
Alternativas
Q3273222 Português
Um convite para se reencontrar


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Assinale a alternativa que indica a correta função sintática do termo “Caríssimo” na linha 01. 
Alternativas
Q3273221 Português
Um convite para se reencontrar


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Considerando o emprego correto dos sinais de pontuação, analise as assertivas a seguir:

I. Nas linhas 15-16, o emprego das aspas se deve à marcação da citação de frases que são popularmente ditas.
II. Na linha 19, os dois pontos são empregados para introduzir o que a autora se pergunta.
III. Na linha 24, os travessões são empregados para introduzir uma fala em discurso direto.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q3273220 Português
Um convite para se reencontrar


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Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna tracejada na linha 13.
Alternativas
Q3273219 Português
Um convite para se reencontrar


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Considerando a ortografia das palavras em Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas nas linhas 23, 27 e 35.
Alternativas
Q3273218 Português
Um convite para se reencontrar


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Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas nas linhas 17, 20 e 30.
Alternativas
Q3273217 Português
Um convite para se reencontrar


(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/sandra-cecilia-peradelles/noticia/2025/02/umconvite-para-se-reencontrar.html – texto adaptado especialmente para esta prova).


Leia a tirinha e as asserções a seguir e analise sua relação com o texto-base da prova:



Imagem associada para resolução da questão


Fonte: conversadegentemiuda.wordpress.com/2015/11/30/empatia/


I. Tanto a tirinha quanto o texto abordam a importância do relacionamento consigo mesmo e com os outros.


CONTUDO


II. O texto aborda a valorização de si mesmo, e a tirinha, a empatia com os outros.



A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

Alternativas
Q3273216 Português
Um convite para se reencontrar


(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/sandra-cecilia-peradelles/noticia/2025/02/umconvite-para-se-reencontrar.html – texto adaptado especialmente para esta prova).


Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. Pode-se afirmar que o texto é uma crônica, tendo em vista que se trata de uma abordagem pessoal a respeito de um tema cotidiano.
II. A autora apresenta profundo embasamento teórico e científico para suas afirmações, o que se percebe pelas citações que o texto traz.
III. Os ditos populares trazidos pela autora são parcialmente aceitos por ela, que questiona sua validade na contemporaneidade.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q3266477 Serviço Social
De acordo com o Estatuto da Pessoa Idosa, a prevenção e a manutenção da saúde da pessoa idosa serão efetivadas, entre outras, por meio da(o)
Alternativas
Q3266476 Serviço Social
O cordão de fita com desenhos de girassóis foi incluído na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, em 2023, como símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências
Alternativas
Q3266475 Serviço Social
De acordo com a Resolução CFESS nº 557/2009, o Assistente Social, ao emitir opinião técnica sobre o objeto da intervenção conjunta com outra categoria profissional e/ou equipe multiprofissional, deve
Alternativas
Q3266474 Serviço Social
A abertura de campos/vagas de estágio em Serviço Social ao longo do semestre/ano letivo deverá ser comunicada à(o)
Alternativas
Q3266473 Serviço Social
Assinale a opção que apresenta os quatro grandes eixos na área da Saúde em que, de acordo com o CFESS (2010), o Assistente Social atua.  
Alternativas
Q3266472 Serviço Social
Para muitos autores vinculados à matriz crítica do pensamento social, o Código de Ética do Serviço Social de 1986 é considerado como um divisor de águas, porque
Alternativas
Q3266471 Serviço Social
Desde a década de 1990, o Brasil vivencia um processo de contrarreforma do Estado, que impacta fortemente a Seguridade Social. É propagado o discurso de que as propostas de ajustes e de retirada dos direitos são inevitáveis e as perdas serão partilhadas por todos.
Esse discurso busca justificar
Alternativas
Q3266470 Serviço Social
Leia o fragmento a seguir.

Na década de 1990, apesar dos vários avanços ocorridos na Política de Saúde, o Serviço Social ainda possuía uma incipiente alteração do trabalho institucional; continuava desarticulado do Movimento da Reforma Sanitária, e sem nenhuma explícita e organizada ocupação na máquina do Estado pelos setores progressistas da profissão. (Bravo, 1996).

É neste contexto que o neoliberalismo entra no país, trazendo para a Saúde dois Projetos: o da Reforma Sanitária e, o outro, privatista. Sobre o projeto privatista, de acordo com o CFESS (2010), a requisição do trabalho do Assistente Social reside em
Alternativas
Q3266469 Serviço Social
Assinale a opção que apresenta, resumidamente, os ideais da Reforma Sanitária. 
Alternativas
Q3266468 Serviço Social
Ao analisar as competências profissionais em uma perspectiva histórico-crítica, Iamamoto (2009) considera que uma perspectiva crítica deve, entre outras características,
Alternativas
Q3266467 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com o Art. 28, § 5º, do Estatuto da Criança e do Adolescente, a colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com
Alternativas
Q3266466 Serviço Social
Os debates acerca das concepções biomédica e social da deficiência são distintos e estão em disputa no âmbito da sociedade, no âmbito acadêmico e profissional, nas ações e nas lutas dos diversos segmentos que se relacionam à questão dos direitos, demandas e necessidades das Pessoas com Deficiência na contemporaneidade. O modelo social da deficiência tem como escopo a transformação das condições sociais através de políticas públicas, sendo atribuído ao Estado e à sociedade o papel de abolição das barreiras para a acessibilidade das Pessoas com Deficiência aos serviços, lugares, informações e bens necessários ao seu desenvolvimento pessoal, social, educacional e profissional.
Portanto, no modelo social da deficiência, as políticas públicas devem ser direcionadas às especificidades das Pessoas com Deficiência, em um enfoque
Alternativas
Respostas
10481: E
10482: D
10483: C
10484: A
10485: B
10486: C
10487: A
10488: D
10489: D
10490: A
10491: B
10492: C
10493: E
10494: C
10495: B
10496: D
10497: A
10498: C
10499: D
10500: B