Questões de Concurso
Para auxiliar de consultório odontológico
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TEXTO I
Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 3.
1. De manhã, o pai bate na porta do quarto do filho:
2. — Acorda, meu filho. Acorda, que está na hora de você ir para o colégio.
3. Lá de dentro, estremunhado, o filho respondeu:
4. — Pai, eu hoje não vou ao colégio. E não vou por três razões: primeiro, porque eu
5. estou morto de sono; segundo, porque eu detesto aquele colégio; terceiro, porque
6. eu não aguento mais aqueles meninos.
7. E o pai respondeu lá de fora:
8. — Você tem que ir. E tem que ir, exatamente, por três razões: primeiro, porque
9. você tem um dever a cumprir; segundo, porque você já tem 45 anos; terceiro
10. porque você é o diretor do colégio.
(Anedotinhas do Pasquim. Rio de Janeiro: Codecri, 1981. p.8)
Durante a leitura da anedota, o leitor é l evado a compreendê-la de determinada forma, até ter uma surpresa. Em quais linhas do texto ocorre a surpresa?
1. O usuário do sistema é um ser integral, participativo no processo saúde-doença e capaz de promover saúde.
2. Promover saúde significa dar ênfase à atenção básica, mas não prescinde de atenção aos demais níveis de assistência.
3. Cada comunidade deve ser reconhecida dentro da realidade de saúde que apresenta, entendida em sua integralidade.
I. Por meio das ações educativas, cada profissional da equipe assume o compromisso de ensinar seu conhecimento técnico específico, não sendo influenciado, por sua vez, pelas experiências e saberes prévios dos usuários.
II. Todos nós temos um compromisso com a ação educativa e a todo momento e em todo lugar estamos tendo oportunidades para desempenhar o nosso papel como educadores, seja qual for a nossa função na equipe de saúde bucal.
III. Partimos do princípio de que, para que a ação educativa possa se efetivar, possibilitando o desenvolvimento da autonomia do cliente durante o processo de atenção à saúde bucal, é necessário um rearranjo da prática profissional que nos faz deslocar o olhar e a escuta da doença para o sujeito pleno de potencialidades.
IV. Além da aplicação de técnicas e instrumentos para obter a opinião do grupo sobre formato, conteúdo, metodologia e condições de infra-estrutura da ação realizada, devem ser usados recursos para a avaliação dos resultados do processo educativo implementado.
À margem do rio, nos fundos do mercado de peixe, ergue-se o velho ingazeiro – ali os bêbados são felizes. A população considera-os animais sagrados, ________ às suas necessidades de cachaça e pirão. No trivial contentam-se com as sobras do mercado.
Quando ronca a barriga, ao ponto de perturbar a sesta, saem do abrigo e, arrastando os pesados pés, atiram-se à luta pela vida. Enterram-se no mangue até os joelhos na caça ao caranguejo ou, tromba vermelha no ar, espiam a queda dos ingás maduros.
Elefantes malferidos coçam as perebas, sem nenhuma queixa, escarrapachados .............. raízes que servem de cama e cadeira. Bebem e beliscam pedacinho de peixe. Cada um tem o seu lugar, gentilmente avisam:
– Não use a raiz do Pedro. – Foi embora, sentiu que ia se apagar e caiu fora. Eu gritei: Vai na frente, Pedro, deixa a porta aberta. à flor do lodo borbulha o mangue – os passos de um gigante perdido? João dispõe no braseiro o peixe embrulhado em folha de bananeira. – O Cai N’água trouxe as minhocas? – Sabia não? – Agora mesmo ele... – Entregou a lata e disse: Jonas, vai dar pescadinha da boa.
Chega de outras margens um elefante moribundo.
– Amigo, venha com a gente.
Uma raiz no ingazeiro, o rabo de peixe, a caneca de pinga.
No silêncio o bzzz dos pernilongos ________ o posto de cada um, assombrados com o mistério da noite, o farol piscando ..... alto do morro.
Distrai-se um deles a enterrar o dedo no tornozelo inchado. Puxando os pés de paquiderme, afasta-se entre adeuses em voz baixa – ninguém perturbe os dorminhocos. Esses, quando acordam, não perguntam aonde foi o ausente. E, se indagassem, para levar-lhe margaridas do banhado, quem saberia responder? A você o caminho se revela na hora da morte.
A viração da tarde assanha as varejeiras grudadas ..... seus pés disformes. Nas folhas do ingazeiro reluzem lambaris prateados – ao eco da queda dos frutos os bêbados erguem-se com dificuldade e os disputam rolando no pó. O vencedor descasca o ingá, chupa de olho guloso a fava adocicada. Jamais correu sangue no cemitério, a faquinha na cinta é para _________ peixe. E, os brigões, incapazes de se moverem, basta xingarem-se à distância.
Eles que suportam o delírio, a peste, o fel na língua, o mormaço, as câimbras de sangue, berram de ódio contra os pardais, que se aninham entre as folhas e, antes de dormir, lhes cospem na cabeça – o seu pipiar irrequieto envenena a modorra.
Da margem contemplam os pescadores mergulhando os remos.
– Um peixinho aí, compadre?
O pescador atira o peixe desprezado no fundo da canoa. – Por que você bebe, Papa-Isca? – Maldição de mãe, uai. – O Chico não quer peixe? – Tadinho, a barriga-d’água.
Sem pressa, aparta-se dos companheiros cochilando à margem, esquecidos de enfiar a minhoca no anzol.
Cuspindo na água o caroço preto do ingá, os outros não o interrogam: as presas de marfim que indicam o caminho são garrafas vazias. Chico perde-se no cemitério sagrado, as carcaças de pés grotescos surgindo ao luar.
TREVISAN, Dalton. Cemitério de elefantes. In: Primeiro livro de contos. 1. ed. Rio de Janeiro, Record, s. d., p. 28-31.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de linhas pontilhadas no texto: