Questões de Concurso para Professor - Ensino Religioso

Q3320398

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |

Q3320398 Filosofia

De acordo com a filosofia Hindu, os cinco grandes elementos no Samkhya, sistema filosófico indiano, são:

(obs: considere as grafias originais)

A

Fogo (Hi), terra (Chikyû), ar (Kûki), água (Mizu) e madeira (Mokuzai).

B

Os cinco grandes elementos dependem da relação que as pessoas estabelecem entre si, portanto, não há uma definição comum.

C

Terra (Prthivi), água (Jal), fogo (Tejas), ar (Vayu) e espaço (Akasa).

D

Fogo (Huô), terra (Dìqiú), metal (Jinchû), água (Shuí) e madeia (Mùtou).

E

Canto (Kônâ), movimento (Ugoki), mantra (Mantora), concentração (Shûchû) e abdicação (Taii).

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Q3320397

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |

Q3320397 Antropologia

Uma série de práticas, ainda comuns no Brasil, geram problemas ambientais, dentre elas podemos destacar desmatamento, queimadas, poluição das águas e do ar, perda de biodiversidade e descarte irregular de lixo. O paradigma do 'bem viver' como sabedoria ancestral propõe uma alternativa a esse modelo. Assinale a alternativa que define o conceito de 'bem viver' para os povos originários latino-americanos:

A

É ter felicidade, satisfação pessoal, saúde e alegria na vida, por meio de momentos especiais ao lado de nossos amigos e familiares.

B

Não é possível apresentar uma definição para 'bem viver', uma vez que as epistemologias latino-americanas são limitadas.

C

É uma busca por equilíbrio, uma comunicação entre a natureza e os seres humanos, uma complementaridade nas suas maneiras de conceber e construir a vida.

D

É ter saúde, acesso a recursos essenciais e relações pessoais.

E

É a busca pela satisfação das necessidades humanas, a fim de alcançar a qualidade de vida para todas as pessoas.

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Q3320396

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |

Q3320396 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona espaços sagrados e tradições religiosas:
Primeira coluna: espaços sagrados (1) Rio Ganges. (2) Muro das lamentações. (3) Kusinara. (4) Terreiro.
Segunda coluna: Tradições Religiosas (__) Candomblé e Umbanda. (__) Hinduísmo. (__) Budismo. (__) Judaísmo

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

4 − 1 − 3 − 2.

B

2 − 3 − 4 − 1.

C

1 − 4 − 2 − 3.

D

3 − 2 − 1 − 4.

E

4 − 3 − 1 − 2.

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Q3320395

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |

Q3320395 Português

Para o povo Guarani Mbyá, Nhanderu criou o mundo. Na cosmovisão desse povo, o mundo de agora é apenas uma cópia ou sombra do verdadeiro mundo, que fica no Além. Por isso, todo empenho dos Guarani é alcançar o Yvy marã'ei, a Terra sem Mal. Nesse contexto, considere as afirmativas relacionadas à definição de Terra sem Mal apresentadas a seguir:

I. Onde não haja a presença do homem não indígena.
II. Onde as pessoas não envelhecem.
III. Onde não é preciso trabalhar e a caça vem aos pés do caçador.
IV. Onde não há sofrimento e nem morte.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3320394

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Ensino Religioso |

Q3320394 Pedagogia

Vivemos em uma sociedade marcadamente racista na qual se manifestam diversas formas de preconceitos. Nesse sentido, torna-se essencial a inclusão no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira". Ratificando-se a necessária promoção do debate sobre a questão negra na formação de professores e professoras, analise as afirmações a seguir:

I. A inclusão da temática repara a dívida social com a população negra brasileira.

II. O calendário escolar prevê o dia 20 de novembro como 'Dia Nacional da Consciência Negra'.

III. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de parte do currículo escolar.

É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, apenas.

C

III, apenas

D

I e II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3312082

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312082 Direito Constitucional

Acerca do princípio de respeito à diversidade religiosa, é correto afirmar:

A

A diversidade religiosa simboliza o respeito de todos os indivíduos frente a todas as denominações religiosas, garantindo a todos os indivíduos a liberdade de escolha entre as religiões oficialmente reconhecidas pelo Estado.

B

O pluralismo religioso pode ser concebido como uma consequência da democratização das sociedades, onde se consideram todos os sujeitos religiosos como legítimos, todas as religiões como verdadeiras e todas as divindades como representantes do mesmo Deus.

C

Com o intuito de promover a tolerância entre os fiéis das diferentes religiões, bem como o respeito às suas práticas ritualísticas e aos seus dogmas doutrinários, o respeito à diversidade religiosa é previsto e amparado por lei em diversos países, como no Brasil pela Constituição de 1988.

D

Nas sociedades democráticas é reconhecida a diferença dos indivíduos e grupos sociais. O pluralismo religioso é uma condição observada em sociedades nas quais ocorre a hegemonia de uma única religião, ou onde a hegemonia religiosa tende a desaparecer.

E

Nas sociedades democráticas, os grupos religiosos são chamados ao reconhecimento e à convivência parcialmente pacífica entre as diferentes denominações religiosas.

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Q3312081

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312081 Antropologia

Analise as afirmativas abaixo sobre o papel da simbologia no universo religioso.

1. A capacidade de simbolização do universo religioso foi determinante para constituição das culturas. A realização de abstrações abriu caminho para a criação da linguagem religiosa.

2. O símbolo religioso é um elemento cotidiano que recebe um valor adicional à sua função original. Todas as coisas podem ser elevadas à dimensão de símbolos, desde que adquiram significado e valor.

3. Um símbolo religioso é um sinal visível de qualquer coisa invisível, como uma ideia abstrata. O símbolo torna-se portador de uma revelação do sagrado ou do universo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3312080

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312080 Pedagogia

Observe as considerações abaixo acerca da relação estabelecida entre o pluralismo religioso e a diversidade religiosa:

1. A relação estabelecida entre o pluralismo religioso e a diversidade religiosa estão expressas, dentre outras manifestações, pela existência de diversos cultos e formas de religiões diferentes em um único espaço.
2. A diversidade religiosa, nas sociedades democráticas, é entendida como um pensamento filosófico que diz ser todas as religiões iguais, verdadeiras e válidas.
3. A diversidade religiosa e o pluralismo religioso se preocupam em estabelecer limites ao diálogo inter-religioso como forma de evitar o desenvolvimento do fundamentalismo religioso.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3312079

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312079 Pedagogia

Fenômeno Religioso é o nome dado pela ciência à experiência do divino, relatada por povos das mais distintas épocas e localidades. É na organização conjunta dos fenômenos religiosos que nasce o conceito de religião.

ANDRADE, Joachin. Introdução às Ciências da Religião. São Paulo: Inter Saberes, 2022.

Acerca do Ensino do Fenômeno Religioso, com base na legislação vigente no Brasil, é correto afirmar:

A

A presença, cada vez maior, da religião no espaço público reforça a necessidade que seja estudado o fenômeno religioso na escola. Desta forma o Ensino Religioso deverá contemplar, em classe, através de uma metodologia proselitista, as diferentes manifestações do Fenômeno Religioso.

B

O Fenômeno Religioso deverá ser abordado na escola observando a pluralidade cultural (as relações alteritárias entre culturas, religiões, identidades e diferenças).

C

O Ensino Religioso, através de uma metodologia norteada na laicidade, apresenta dificuldades pontuais para estabelecer o estudo do fenômeno religioso.

D

O proselitismo, como método de ensino religioso, se traduz como o mais coerente para se estudar o fenômeno religioso, apresentando uma clara finalidade de formação.

E

Falar de fatos religiosos específicos de uma crença ou religião não significa reduzir o estudo dos fenômenos religiosos aos aspectos materiais e visíveis dessa religião ou crença. Os programas das aulas de Ensino Religioso, inspirados na pedagogia proselitista, não violam a liberdade de consciência e de crença de ninguém.

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Q3312078

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312078 Pedagogia

A história do Brasil, desde a vinda dos portugueses, o contato com os povos autóctones, passando pela chegada das pessoas escravizadas e das migrações mais recentes nos séculos XIX e XX, reflete como diferentes religiões chegaram em nosso território.
Acerca da história das Religiões no Brasil, é correto afirmar:

A

Os indígenas que habitavam o território brasileiro, antes da chegada dos colonizadores portugueses, já praticavam seus rituais religiosos próprios e tinham suas crenças uniformizadas, baseadas no xamanismo.

B

A chegada dos portugueses às terras brasileiras é acompanhada pela chegada do catolicismo. Além do interesse comercial e territorial, os colonizadores também tinham a intenção de expandir a fé católica para o nosso território.

C

As religiões de matrizes africanas chegaram ao Brasil como consequência do tráfico de pessoas escravizadas vindas do continente africano, que começou ainda no século XV e perdurou até o século XIX. Diferentemente das religiões dos povos indígenas, os quais apresentavam uma uniformidade ritual, as religiões de matrizes africanas caracterizam-se pela pluralidade de ritos e dogmas.

D

O protestantismo chegou ao Brasil por volta do século XVI, com os franceses e, posteriormente, no século XVII com os holandeses, os quais se estabeleceram na região nordeste. Com a chegada dos primeiros colonos alemães, no início do século XIX, o protestantismo se proliferou rapidamente no Brasil, assumindo maior número de adeptos, despontando o catolicismo e tornando-se a religião oficial do estado brasileiro.

E

O islamismo chegou ao Brasil com os imigrantes do oriente médio, no final do século XIX e início do século XX. Logo se propagou pelo território brasileiro por meio de um forte sincretismo religioso, fundindo tradições religiosas de matrizes africanas e indígenas.

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Q3312077

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312077 Sociologia

Alteridade corresponde à capacidade de se colocar no lugar do outro na relação interpessoal. A prática da alteridade se conecta aos relacionamentos tanto entre indivíduos como entre grupos culturais religiosos, científicos, étnicos etc.
Analise as afirmativas abaixo sobre a alteridade:

1. O conceito de alteridade não tem intenção de destruir ou diminuir a cultura do outro, apenas observá-la para estabelecer diferenças e propor analogias qualitativas entre culturas.
2. A alteridade, por se tratar de um princípio norteado pela analogia qualitativa entre culturas, pode ser utilizada de forma atemporal, tanto com culturas e grupos sociais antigos, como no caso de tribos, muitas vezes já extintas, quanto com relação a grupos sociais atuais, detentores de identidades culturais próprias.
3. A prática da alteridade conduz da diferença à soma nas relações interpessoais entre os seres humanos revestidos de cidadania. Pela relação alteritária é possível exercer a cidadania e estabelecer uma relação pacífica e construtiva com os diferentes, à medida que se identifica, entende e aprende a aprender com o contrário.
4. Na relação alteritária, estão sempre presentes os fenômenos holísticos da complementaridade e da interdependência, no modo de pensar, de sentir e de agir, onde o nicho ecológico, as experiências particulares são preservadas e consideradas, sem que haja a preocupação com a sobreposição, assimilação ou destruição destas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3312076

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312076 Sociologia

Acerca da relação estabelecida entre Culturas e Tradições Religiosas no Brasil, é correto afirmar:

A

Uma das marcas expressivas da diversidade cultural brasileira encontra-se no campo religioso, onde convivem de forma plenamente harmônica inúmeras crenças e tradições religiosas de matriz indígena, africana, oriental e semita.

B

O convívio harmonioso com a diversidade cultural dentro de um Estado é um imperativo inseparável à promoção dos direitos humanos. O Brasil é exemplo desse imperativo, por ser um país que possui uma rica diversidade religiosa, consequência de uma grande miscigenação cultural, que ocorreu ao longo dos vários processos imigratórios que o país sofreu na sua história.

C

Por meio da prática da catequese católica, o Estado brasileiro promove o respeito e o reconhecimento das diferentes formas de religiosidades, tradições e movimentos religiosos.

D

A diversidade religiosa, historicamente constituída por interações, imposições e hibridismos, constitui uma riqueza ímpar nas diversas culturas presentes em nosso país. Mas, ao mesmo tempo, exige atenção e esforços conjuntos no sentido de erradicar conflitos e relações de poder.

E

O conhecimento e a divulgação da história das crenças e das tradições religiosas corresponde numa ação adequada ao combate à intolerância religiosa e aos comportamentos xenofóbicos dentro de um Estado. Isso se deu no Brasil a partir da promulgação da Constituição de 1988, pois até esse período, poderiam existir outras religiões e crenças no Brasil, mas não havia a liberdade de culto. As denominações religiosas não católicas não poderiam realizar cultos ou rituais públicos.

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Q3312075

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312075 Pedagogia

O fundamentalismo é uma realidade recorrente nas religiões nos tempos modernos, surgindo sempre como uma reação aos problemas da modernidade. Com respeito ao contexto religioso, este termo foi aplicado pela primeira vez por volta da passagem do século XIX para o século XX, referindo-se a um movimento teológico de origem protestante. Este movimento nasce nos Estados Unidos como reação ao modernismo e liberalismo teológico, e assume como bandeira as ideias de inerrância bíblica, de escatologia milenista e antiecumenismo.
DREHER, Martin N. Fundamentalismo. São Leopoldo: Sinodal, 2006.

Analise as afirmativas abaixo sobre o Fundamentalismo:

1. Na raiz do fundamentalismo há o sentimento de insegurança, desorientação ou anomia resultantes de uma dinâmica modernizadora. Todo fundamentalismo vem circundado de uma potencialidade de violência. Há na sua base uma “espiral degenerada de comunicação” e uma recusa explícita a qualquer potenciamento dialogal.
2. Torna-se intolerável para os fundamentalistas a possibilidade de esvaecimento de seus valores tradicionais. Reagem ao abalo provocado pelas crises do mundo moderno em suas comunidades de fé e em suas convicções básicas.
3. O fenômeno atual do fundamentalismo marca presença em várias tradições religiosas, envolvendo também aquelas caracterizadas por perspectiva inclusiva, como o hinduísmo e o budismo.
4. A tendência fundamentalista irá marcar presença no Islã bem mais tarde do que a verificada nas outras duas grandes tradições monoteístas, ou seja, o judaísmo e o cristianismo. Esta tendência irá ocorrer no Islã sobretudo por volta dos anos de 1960 e 1970, em reação ao enraizamento da cultura moderna em solo muçulmano.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3312074

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312074 Antropologia

Acerca dos rituais religiosos, é correto afirmar:

A

Ritual é um termo que se refere ao conjunto de ações, símbolos, palavras ou gestos, os quais são realizados com o objetivo de celebrar uma tradição e alcançar um determinado resultado.

B

Os ritos e rituais são efetivados e sentidos por diferentes pessoas, de maneira idêntica, e contribuem essencialmente para a formação e evolução das sociedades religiosas.

C

Podemos afirmar que, embora sejam os ritos apreendidos, repetidos e repassados de indivíduo para indivíduo, de geração a geração, eles se mantêm imutáveis no tempo histórico e no espaço geográfico.

D

O rito não é uma celebração fechada no tempo e no espaço, antes, porém, transcende as delimitações físicas dos locais onde acontece. No entanto, os cultos preservam características fixas, independentes do tempo histórico e do espaço geográfico.

E

Um rito é baseado nas crenças das pessoas que o realizam e é a forma mais adequada de simbolizar e transmitir as ideias e os conceitos de algum tipo de ritual. Assim como o rito, o ritual será realizado exclusivamente de maneira coletiva, utilizando ferramentas específicas para a sua efetivação.

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Q3312073

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312073 Pedagogia

O uso de símbolos é uma das formas mais antigas de comunicação entre os seres humanos e as divindades.
Dentre os diversos significados atribuídos aos símbolos religiosos, é correto afirmar:

A

Faz-se necessário que as pessoas conheçam o significado dos símbolos religiosos dentro do contexto cultural de sua religião e devotem a eles total crença, para que se estabeleça a comunicação religiosa entre o sagrado e o profano.

B

Os Símbolos Religiosos podem ser descritos como objetos, imagens, pessoas ou tradições de um determinado grupo religioso. São sempre utilizados como elementos de culto e adoração na esfera sagrada.

C

Os Símbolos Religiosos representam ideias sobre Deus. Compõem uma representação icônica destinada a simbolizar uma religião específica ou um conceito específico dentro de uma determinada religião.

D

As religiões usam muitos símbolos para falar de seus ensinamentos e de seus líderes. Para as pessoas religiosas, exclusivamente os símbolos de sua religião se vinculam ao sagrado.

E

Os Símbolos Religiosos correspondem ao meio mais eficaz de se efetuar a verdadeira religião (como significado de religação da criatura com o seu Criador).

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Q3312072

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312072 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo:

1. O Ensino Religioso, em seu formato escolar, observando as diretrizes propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem como objeto de estudo a diversidade cultural em torno do fenômeno religioso (sagrado). Para tal visa promover a reflexão em torno da totalidade de crenças, dogmas, doutrinas, ritos, mitos e lendas universais desde a cosmogênese aos dias atuais.
2. O Ensino Religioso visa estimular a reflexão em torno da diversidade cultural e religiosa, com o intuito de promover a compreensão, a valorização e o respeito às manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios, com o intuito de combater a intolerância, a discriminação e a exclusão.
3. O Ensino Religioso apresenta, dentre os objetivos propostos pela legislação em vigor no Brasil, a promoção do debate e problematização acerca do universo religioso como forma de estimular os educandos a desenvolverem as habilidades necessárias para se posicionarem frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3312071

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312071 Pedagogia

Ao abordar os temas relacionados ao universo religioso, segundo a Lei nº 9.475, de 22 de julho de 1997, a qual dá nova redação ao art. 33 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, cabe ao educador:

A

desenvolver atividades educacionais que instiguem os educandos a refletir sobre as relações das organizações religiosas, com os setores da política, da economia e da cultura, de forma a compreender a importância do respeito às diferentes maneiras de crer e existir para a vida em sociedade.

B

propor atividades educacionais que desenvolvam a compreensão da diversidade cultural e religiosa a partir de pressupostos estéticos e políticos.

C

desenvolver atividades pedagógicas que pontuem a pluralidade religiosa, dando ênfase as matrizes religiosas brasileiras (indígena e africana), sem desconsiderar a existência de outras crenças e doutrinas religiosas.

D

propor atividades educacionais que estimulem a reflexão acerca da pluralidade religiosa, sem privilegiar nenhuma crença ou convicção, respeitando especialmente as matrizes religiosas brasileiras de origem indígena e africana.

E

desenvolver práticas pedagógicas que estimulem a pluralidade religiosa, observando com imparcialidade especialmente as matrizes religiosas brasileiras de origem indígena e africana, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida (sem religião).

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Q3312070

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312070 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo:

1. A área de Ensino Religioso, em seu formato escolar, tem como objetivo a superação de toda forma de preconceito religioso ou filosófico e o desenvolvimento de práticas que visam promover o respeito à diversidade cultural e religiosa.
2. Essa diretriz está em consonância com as dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no sentido de buscar uma educação onde os educandos são protagonistas de aprendizagens essenciais para exercício da cidadania e de atitudes e valores que o auxiliarão na vivência das demandas complexas da vida cotidiana.
3. O Ensino Religioso, ao trazer em seus encaminhamentos metodológicos problematizações contextualizadas, adota a mobilização de conhecimentos, conceitos, procedimentos, habilidades, práticas cognitivas e sócioemocionais, onde as competências se inter-relacionam e se desdobram no tratamento didático dos objetos de conhecimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3312069

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312069 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao se tratar das unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades específicas para o Ensino Religioso, faz-se necessário o educador contemplar a pluralidade religiosa presente no Brasil, a qual é constituída por uma religiosidade formada pelas matrizes religiosa Indígena, Ocidental, Africana e Oriental.
Observando essas orientações legais, é correto afirmar:

A

O desenvolvimento das práticas pedagógicas deve ser conduzido tratando as diferentes expressões religiosas com parcialidade, respeito e isonomia.

B

O Ensino Religioso não é um espaço de ensino confessional e deve ser tratado conforme sua natureza escolar, como área de conhecimento.

C

A abordagem das crenças e tradições religiosas requer estudo e pesquisa por parte do educador para a preparação das sequências didáticas e planejamento de aulas, observando a confissão de fé dos alunos dispostos em classe e dando ênfase a ela.

D

Diferente das aulas de Ensino Religioso que se baseiam na teologia tradicional, as aulas de Religião têm como fundamento teórico as pesquisas em ciências da religião e nas disciplinas das ciências humanas que se interessam pela investigação sobre o fenômeno religioso e o sagrado.

E

O objeto de estudo da área de Ensino Religioso é o conhecimento religioso, produzido no âmbito das diferentes áreas do conhecimento científico das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, e mais recentemente da(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões); aproximando-se assim do histórico confessional e catequético.

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Q3312068

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3312068 Pedagogia

Em coerência com as competências gerais estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Religioso apresenta como seus principais objetivos:

A

a superação de toda forma de preconceito político, estético ou filosófico e desenvolvimento de práticas que visam promover o respeito à diversidade de gênero, observando as diversas doutrinas religiosas.

B

proporcionar a assimilação dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações religiosas percebidas exclusivamente na realidade dos educandos.

C

desenvolver competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida, exercitando o respeito à liberdade de concepções e o pluralismo de ideias, de acordo com a Constituição Federal.

D

propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos direitos humanos, o qual visa estabelecer o diálogo inter-religioso ocidental.

E

contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de vida a partir de valores cristãos, princípios éticos e da cidadania.

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