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Com relação as várias formas de avaliação, julgue o item seguinte.
A avaliação formativa, ao permitir ajustes no
processo de ensino-aprendizagem durante o
desenvolvimento das atividades pedagógicas, promove
um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, onde as
necessidades individuais dos alunos são atendidas de
maneira contínua.
Com relação as várias formas de avaliação, julgue o item seguinte.
A autoavaliação é um processo reflexivo no qual os
próprios alunos avaliam seu desempenho, suas atitudes
e seu progresso em relação aos objetivos de
aprendizagem estabelecidos. Esse método é
amplamente reconhecido como uma prática pedagógica
que promove a autonomia, o autoconhecimento e o
desenvolvimento da capacidade crítica dos estudantes.
Com relação as várias formas de avaliação, julgue o item seguinte.
O uso de avaliações padronizadas é suficiente para
garantir uma compreensão completa do desenvolvimento
cognitivo dos alunos, uma vez que esses instrumentos
são elaborados com base em critérios científicos
rigorosos.
Julgue o próximo item, acerca do projeto político-pedagógico e dos planos de ensino e de aula.
A elaboração de planos de ensino deve ser orientada
pelo currículo oficial, considerando, de maneira
secundária, as especificidades da realidade local e as
características individuais dos alunos, uma vez que o
currículo é o único referencial legítimo para a
organização das práticas pedagógicas.
Julgue o próximo item, acerca do projeto político-pedagógico e dos planos de ensino e de aula.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola
deve ser elaborado pela equipe gestora, visto que a
gestão escolar é a principal responsável pelo
direcionamento pedagógico e administrativo da
instituição, garantindo assim a coerência e a eficácia das
ações educativas.
Julgue o próximo item, acerca do projeto político-pedagógico e dos planos de ensino e de aula.
O plano de aula é um instrumento flexível, que pode
e deve ser adaptado durante a prática pedagógica, de
acordo com as necessidades e as respostas dos alunos
ao processo de ensino-aprendizagem, garantindo uma
abordagem mais dinâmica e responsiva.
Julgue o próximo item, acerca do projeto político-pedagógico e dos planos de ensino e de aula.
O Projeto político-pedagógico deve ser um documento
estabelecido no início do ano letivo, sem necessidade de
revisões contínuas ao longo do ano, para assegurar a
estabilidade das práticas educativas e a continuidade
das políticas institucionais.
Tendo o fragmento do artigo acima como referência inicial e considerando a relevância do tema por ele tratado, julgue o item seguinte:
A legislação brasileira, conforme estabelecido pelo
Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº
13.146/2015), determina que o professor de educação
especial deve atuar em salas de recursos
multifuncionais, sendo desnecessário seu envolvimento
direto nas atividades pedagógicas das salas de aula
regulares.
Tendo o fragmento do artigo acima como referência inicial e considerando a relevância do tema por ele tratado, julgue o item seguinte:
A Resolução CNE/CEB nº 2/2001, que estabelece as
Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na
Educação Básica, indica que os sistemas de ensino
devem conhecer a demanda real de atendimento a
alunos com necessidades educacionais especiais,
mediante a criação de sistemas de informação e o
estabelecimento de interface com os órgãos
governamentais responsáveis pelo Censo Escolar e pelo
Censo Demográfico, para atender a todas as variáveis
implícitas à qualidade do processo formativo desses
alunos.
Tendo o fragmento do artigo acima como referência inicial e considerando a relevância do tema por ele tratado, julgue o item seguinte:
O Decreto nº 7.611/2011 reforça a necessidade de
formação continuada para os professores atuarem na
educação especial, mas não obriga as instituições de
ensino a ofertarem programas de formação específica
para todos os docentes, deixando essa responsabilidade
a critério dos próprios professores.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura que todas as crianças e adolescentes têm direito à educação e ao atendimento educacional especializado quando necessário, garantindo que este seja oferecido preferencialmente na rede regular de ensino.
A tendência pedagógica libertadora, inspirada em Paulo Freire, enfatiza a importância do diálogo e da problematização na prática escolar. Essa tendência considera que o papel do professor deve ser apenas de facilitador, evitando qualquer intervenção que possa direcionar o pensamento crítico dos alunos, a fim de garantir a autonomia total do aprendiz.
A tendência pedagógica tecnicista defende que o ensino deve ser orientado por objetivos bem definidos e mensuráveis, utilizando métodos padronizados de ensino. Nessa abordagem, o papel do professor é adaptar-se às necessidades individuais de cada aluno, promovendo a personalização do ensino com base em suas aptidões e interesses específicos.
A tendência tradicional preconiza que o professor deve ser o centro do processo educativo, agindo como o principal transmissor de conhecimento. Nessa abordagem, a interação ativa dos alunos é incentivada, e a reprodução de conteúdos é considerada essencial para a formação integral dos estudantes.
Na tendência progressista histórico-crítica, a prática escolar deve ser organizada de modo a promover a conscientização dos alunos sobre a realidade social. Essa tendência sustenta que a escola deve concentrar no desenvolvimento acadêmico dos estudantes, para além das questões políticas ou sociais.
( ) Para manter a integridade nacional.
( ) Para pôr termo a grave comprometimento da ordem pública.
( ) Para garantir o livre exercício de qualquer dos Poderes nas unidades da Federação.
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