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Q2016530
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Avaliação Educacional , Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior , Modalidades da Avaliação
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016530 Pedagogia
A avaliação do processo ensino-aprendizagem, apresenta três tipos de funções: diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória). 
(I)Diagnóstica.
(II)Formativa.
(III)Somativa.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos de funções da avaliação acima.
(__)É adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constata os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem.
(__)É aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. Esta função da avaliação visa, basicamente, avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem, antes de avançar para outra etapa subsequente de ensino-aprendizagem.
(__)Tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q2016529
Pedagogia Principais Autores , Emilia Ferrero ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016529 Pedagogia
A partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em _______________da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.
Alternativas
Q2016528
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016528 Pedagogia
As tendências pedagógicas são um conjunto de pensamentos de filósofos e autores que falam de como educação é compartilhada. Existem dois modelos: o liberal e o progressista.
(I)Liberal - Acredita que o papel da instituição de ensino é preparar as pessoas para que elas desempenhem papéis sociais, tendo como base para isso algumas habilidades e competências.
(II)Progressista - O progresso faz parte de sua metodologia de ensino. A inspiração vem da teoria do conhecimento marxista.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os modelos tendências acima, identificando se é liberal ou progressista.
(__)Libertária é contra o autoritarismo e a favor do autogerenciamento. Como o próprio nome diz, ela dá liberdade para o aluno. Ele aprende principalmente com base na troca do grupo, o que ajuda bastante na transformação da sua personalidade, para que se torne mais independente.
(__)Tradicional foi a primeira que o contexto brasileiro instituiu. A sua filosofia tem a máxima valorização do professor, que é a figura central, enquanto o aluno recebe o conhecimento que é passado.
(__)Tecnicista - nesse modelo de Pedagogia, a tecnologia educacional tem um peso enorme sobre o ensino. O professor e o aluno são respectivamente executores e receptores. O aprendizado é focado em projetos elaborados sem nenhuma ligação com o contexto social que as pessoas estão inseridas.
(__)Histórica-crítica, que propõe a interação entre o conteúdo e a realidade que se vive. Para os defensores dessa ideia, isso ajudaria a transformar a sociedade, sem aquele modelo tradicional de ensino que fica ligado só na reprodução do conteúdo.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo.
Alternativas
Q2016527
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016527 Pedagogia
Trabalhar de maneira interdisciplinar conecta os interesses da sua disciplina com as demais disciplinas. Para que o trabalho interdisciplinar possa ser desenvolvido pelos professores, há que se desenvolver uma metodologia de trabalho interdisciplinar que implica:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, marque as lacunas abaixo sobre as implicações do trabalho interdisciplinar.
(__)Na integração dos conhecimentos.
(__)Passar de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária de conhecimento.
(__)Superar a dicotomia entre o ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências.
(__)É um processo de ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo da vida e não apenas em uma fase dela.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q2016526
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016526 Pedagogia
Além de uma importante ferramenta na análise do discurso e das práticas, os princípios da educação inclusiva também representam uma referência fundamental para quem está começando. Além disso, revisitá-los com frequência também pode ajudar educadores experientes e comprometidos com a inclusão a não "perderem o rumo". Os cinco princípios da educação inclusiva são.
Considerando (V) para verdadeiro ou (F) para falso, marque as lacunas abaixo:
(__)Toda pessoa tem o direito de acesso à educação.
(__)Toda pessoa aprende.
(__)O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.
(__)O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos.
(__)A educação inclusiva diz respeito somente a alunos com deficiência.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q2016525
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Pesquisa em Educação , A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016525 Pedagogia
Um projeto educativo é uma promessa frente a determinadas rupturas e, para ter sucesso, suas promessas devem ser factíveis e tornar visíveis os campos de ação possível, motivando seus atores e autores. O êxito do projeto implica sobretudo uma noção de tempo:
(I)Tempo político.
(II)Tempo institucional.
(III)Tempo escolar.
(IV)Tempo de amadurecer as ideias.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos de tempos acima do Projeto Político Pedagógico.
(__)O período do calendário da escola no qual o projeto é elaborado pode ser também decisivo para o seu sucesso.
(__)O da oportunidade política de um determinado projeto.
(__)Cada escola encontra-se num determinado tempo de sua história. Um projeto que é inovador e contagiante para uma escola pode não ser para outra.
(__)Só os projetos burocráticos chegam prontos e, por isso, se revelam ineficientes a médio prazo. Ideias novas precisam de tempo para serem sedimentadas e amadurecidas, para serem discutidas e para persuadirem.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q2016524
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016524 Pedagogia
Os benefícios de se adotar uma gestão participativa são muitos, tanto para a escola como para os alunos e sociedade.
(I)Motivação.
(II)Melhor desempenho.
(III)Formação de cidadãos engajados.
(IV)Delegação de responsabilidades.
(V)Atendimento de demandas sociais.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os benefícios acima ao instituir uma gestão participativa na escola. 
(__)Busca contribuir de maneira efetiva para melhorar a sociedade na qual faz parte. Por isso, vários projetos são feitos em comunhão com as pessoas externas à escola, mas que fazem parte da realidade daquele lugar, beneficiando a instituição e cidadãos comuns.
(__)Com a possibilidade de delegar decisões, não há a sobrecarga dessa função em uma única pessoa, isso é feito em conjunto.
(__)Por ser uma gestão que preconiza a democracia, este é um valor que será passado aos alunos de maneira inerente, formando cidadãos que sabem seu lugar dentro da sociedade, com consciência de suas responsabilidades e direitos.
(__)Por estarem mais engajados e motivados, a tendência é que o desempenho dos alunos melhore em todas as disciplinas.
(__)Quando os alunos se veem na posição de protagonistas, podendo opinar sobre decisões escolares importantes, geralmente, sentem-se mais motivados a darem o seu melhor.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q2016523
Pedagogia Principais Autores , Piaget , Vygotsky ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016523 Pedagogia

É possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, grandes diferenças no pensamento dos dois na maneira de conceber o processo de desenvolvimento.


(I)Piaget.


(II)Vygotsky.


Enumere as lacunas abaixo de acordo com os pensadores acima.


(__)Por aceitar que os fatores internos preponderam sobre os externos, postula que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios.


(__)Ao salientar o ambiente social em que a criança nasceu, reconhece que, em se variando esse ambiente, o desenvolvimento também variará.


(__)Acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra.


(__)Discorda de que a construção do conhecimento proceda do individual para o social. Em seu entender a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Alternativas
Q2016522
Pedagogia Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016522 Pedagogia
Uma das principais consequências da absorção da obra de Emilia Ferreiro na alfabetização é a recusa ao uso de _________, uma espécie de bandeira que a psicolinguista argentina ergue. Para a psicolinguista, oferecem um universo artificial e desinteressante.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima. 
Alternativas
Q2016521
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016521 Pedagogia
Nas Diretrizes Curriculares da Educação Especial a classificação desses alunos, para efeito de prioridade no atendimento educacional especializado (preferencialmente na rede regular de ensino), consta da referida Política e dá ênfase a:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso marque as lacunas abaixo:
(__)Portadores de deficiência mental, visual, auditiva, física e múltipla.
(__)Portadores de condutas típicas (problemas de conduta).
(__)Portadores de superdotação. 
(__)Nômades ou viajantes.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q2003928
Braille Sistema Braille , Identificação dos Pontos (Cela Braille), Tipos de Sinais, Referencial de Posição e Ordem Braille ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003928 Braille

O sistema Braille é composto de séries, que orientam a distribuição na cela.


A 4a série é resultante da .......................... do ponto .............  aos sinais da 1a série.


Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Alternativas
Q2003927
Braille Sistema Braille , Identificação dos Pontos (Cela Braille), Tipos de Sinais, Referencial de Posição e Ordem Braille , Escrita e Leitura em Braille ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003927 Braille

Algumas letras e números são igualmente representados na cela na grafia do sistema Braille.


Assinale a dupla que corresponde corretamente:

Alternativas
Q2003926
Braille Sistema Braille , Escrita e Leitura em Braille , Adaptação, Transcrição e Revisão de Braille ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003926 Braille
Em termos de grafia para o português, na sequência numérica em Braille (1245 136), temos a formação da sílaba:
Alternativas
Q2003925
Braille O Código Braille na Grafia da Língua Portuguesa , Números, Sinais Matemáticos, Unidades Monetárias e de Medidas ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003925 Braille
Em termos de grafia para Braille, observe a representação numérica ao lado, 37.png (61×85) e assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2003924
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência , Inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003924 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
De acordo com a Lei de Inclusão, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará alguns aspectos.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo ( ) os níveis culturais, monetários e familiares ( ) a limitação no desempenho de atividades ( ) a restrição de participação do indivíduo
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q2003923
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003923 Pedagogia
O processo de identificação do superdotado ou de alunos com altas habilidades deve ser feito levando-se em consideração a observação sistemática do comportamento e desempenho do aluno, com o objetivo de:
Alternativas
Q2003922
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) , Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa 
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003922 Pedagogia
Ao intérprete de Libras/Português nas escolas inclusivas cabe:
Alternativas
Q2003921
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência , Inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003921 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Um preceito da Lei no 13.146/2015, no contexto da inclusão da pessoa com deficiência no trabalho, é:
Alternativas
Q2003920
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003920 Pedagogia
Dentro do Projeto Pedagógico, o acompanhamento sistemático das metas traçadas para atender às necessidades da instituição escolar, para que se possa verificar sua adequação em vários níveis escolares, é a: 
Alternativas
Q2003919
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |
Q2003919 Pedagogia
A inserção de alunos com necessidades educacionais especiais nos cursos das Instituições de Ensino Superior (IES), no Brasil é um desafio que ultrapassa o cumprimento da legislação existente, sobre o que estabelecem as Políticas Nacionais para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2007), pois depende das relações interpessoais e pedagógicas.
Neste cenário o papel preponderante no processo de formação é assumido pelo(a):
Alternativas
Respostas
9781: B
9782: B
9783: D
9784: B
9785: C
9786: B
9787: B
9788: C
9789: A
9790: D
9791: B
9792: C
9793: A
9794: E
9795: B
9796: D
9797: E
9798: D
9799: E
9800: C
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