Quando, em comparação com os comportamentos de outras crianças da mesma idade, há um padrão permanente de comportamento incomum que interfere no desenvolvimento da criança de alguma forma significativa, Bee (1986) denomina o fenômeno de

O artigo 30 da Resolução CNE/CEB nº 07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos) prevê que os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar:

A Resolução CNE/CEB nº 04/2010 define que a Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para o exercício da cidadania em plenitude, da qual depende a possibilidade de conquistar todos os demais direitos.

Conforme o artigo 6º desta Resolução, é necessário considerar

O parágrafo único do artigo 4º da Lei nº 9.394/1996 (LDB) estabelece que as relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão

Leia o excerto extraído da Lei nº 13.146/2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência):

“Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em ______________, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do artigo 27 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 – Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

A Lei Federal nº 8.069/1990, em seu artigo 6º, estabelece que na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como

De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), a ideia do planejamento nas escolas não é nova. Aparece no início dos anos 1960 e desenvolve-se na década de 1970, quando se difunde a prática do planejamento curricular. Para os autores, o que influi na vida escolar dos alunos é o currículo

Educadores, funcionários, alunos e pais reuniram-se, no fim do ano letivo, para pensar o novo projeto político-pedagógico (PPP) da escola. Fundamentando-se corretamente em Veiga (1996), o grupo entende que o PPP exige deles a definição clara

Zabala (1998) diferencia os conteúdos de aprendizagem segundo uma determinada tipologia, vinculada às intenções educativas. Tendo essa interpretação em vista, assinale a alternativa correta, conforme o capítulo 2 da obra A prática educativa, de Zabala (1998).

Ao tratar da organização e gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos, Libâneo, J.C.; Oliveira, J. F.; Toschi (2003) sugerem seis áreas de atuação articuladas entre si, formando três blocos. De acordo com os autores, o primeiro bloco, de áreas vinculadas , refere-se aos projetos, ao currículo e ao ensino. O segundo bloco, daquelas áreas relacionadas ____________, refere-se às práticas de gestão e desenvolvimento profissional. O terceiro, _______________, envolve os objetivos e os resultados.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A origem da palavra projeto deriva do latim projectus, que significa algo lançado para frente, em que se sai de onde se encontra em busca de novas soluções. Para Daniela Moura, a Pedagogia de Projetos é a construção de uma prática pedagógica centrada

Ao tratar dos fundamentos sociofilosóficos da educação, Queiroz e Moita (2007) resgatam a teoria de Émile Durkheim, que afirma que a educação consiste

“Não estaremos nós, professores, sendo responsabilizados pelo fracasso de alunos desinteressados e desatentos?”. Essa indagação, segundo Hoffman, revela uma concepção questionável de avaliação e de visão sobre o conhecimento. Nela, o professor define a aprendizagem a partir de um ponto de vista

De acordo com Libâneo (1985), acerca das relações entre educação e política, é correto afirmar que o enfoque

Segundo o documento Interação escola-família: subsídios para práticas escolares (UNESCO/MEC, 2009), a escola tem a responsabilidade de atuar junto a outros atores da rede de proteção social de crianças e adolescentes. No entendimento de Castro e Regattieri (2009), isso significa dar relevo ao papel fundamental da escola

O Conselho Escolar pode exercer um papel relevante na gestão escolar, contribuindo, por exemplo, para a construção e implementação do projeto político-pedagógico da escola. Além disso, o Conselho Escolar, ao atuar no sentido de contribuir com a ampliação das oportunidades de aprendizagens dos estudantes, não só se fortalece como _________________ como também auxilia a escola pública no cumprimento _____________________ (Aguiar, 2006).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

Analisem as afirmativas que completam a redação do At. Art. 9º, da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo coma finalidade de:

I. Proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

II. Atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.

III. Disponibilização de recursos, tanto humanos quanto tecnológicos, que garantam atendimento em igualdade de condições com as demais pessoas.

IV. Disponibilização de pontos de parada, estações e terminais acessíveis de transporte coletivo de passageiros e garantia de segurança no embarque e no desembarque.

V. Acesso a informações e disponibilização de recursos de comunicação acessíveis.

De acordo com as afirmativas acima, é correto o que se afirma em:

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto a seguir: O conceito de__________introduzido por Samuel Kirk em 1963 não é ainda hoje consensual, quer em termos de elegibilidade quer de identificação. Toda a condição de ____________ é amplamente reconhecida como um problema que tende a provocar sérias dificuldade de adaptação à escola, e frequentemente projeta-se ao longo da vida adulta.

Observe a imagem abaixo:

(Fonte: FONSECA, Vitor da. Cognição, neuropsicologia e aprendizagem. 2015. p. 69.)

Criamos conhecimento a partir das nossas experiências anteriores, formulamos planos para lidar com as exigências das tarefas com que nos confrontamos e, em seguida, decidimos qual a resposta a produzir. Assinale a alternativa incorreta em relação a teoria da cognição:

São contributivos, do mesmo modo, os estudos que discorrem sobre assimilação, acomodação e equilibração. Piaget redefiniu as perguntas de investigação a respeito dos processos psicológicos do desenvolvimento, trazendo novos esquemas conceituais. O conhecimento surge não do mundo do sujeito, ou do objeto, mas da interação existente entre eles. A via é uma autorregulação, eoorganismo humano é um sistema aberto, ativo e autorregulador. A inteligência é uma adaptação a novos conhecimentos e uma organização desses novos conhecimentos. Em relação ao conceito de assimilação analise as afirmativas:

I. No conceito de assimilação, o indivíduo, em contato com o meio, retira o repertório de informações que será incorporado à sua estrutura cognitiva.

II. Na assimilação, a organização mental do indivíduo amolda-se para conhecer o objeto, através de uma abordagem seletiva e com condicionamentos específicos.

III. A assimilação depende da linguagem de comunicação social, em sua essência e abstração.

IV. A assimilação trata-se de uma abordagem neurológica da aprendizagem, em uma visão psiconeurológica.

Assinale a alternativa correta: