Questões de Concurso
Para professor - química
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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532324
Química
A figura representa um diagrama das entalpias envolvidas na formação de uma solução aquosa a partir de um soluto sólido iônico cristalino.
A entalpia de solução (∆Hsol) é o resultado da soma da entalpia de rede cristalina (∆HL) e a entalpia de hidratação (∆Hhid)
(ATKINS, Peter; LORETTA, Jones, LAVERMAN, Leroy. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio Ambiente. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006)
A tabela apresenta os valores, em módulo, de entalpia de rede (∆HL) e entalpia de hidratação (ΔHhid) de alguns sais.
(ATKINS, Peter; LORETTA, Jones, LAVERMAN, Leroy. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio Ambiente. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006)
O diagrama de energia da figura é compatível ao processo de dissolução do composto
A entalpia de solução (∆Hsol) é o resultado da soma da entalpia de rede cristalina (∆HL) e a entalpia de hidratação (∆Hhid)
(ATKINS, Peter; LORETTA, Jones, LAVERMAN, Leroy. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio Ambiente. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006)
A tabela apresenta os valores, em módulo, de entalpia de rede (∆HL) e entalpia de hidratação (ΔHhid) de alguns sais.
(ATKINS, Peter; LORETTA, Jones, LAVERMAN, Leroy. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio Ambiente. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006)
O diagrama de energia da figura é compatível ao processo de dissolução do composto
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532323
Química
A Teoria da Repulsão dos Pares de Elétrons da Camada de Valência (Valence Shell Electron Pair Repulsion ou VSEPR) é utilizada para prever a geometria molecular com base na repulsão entre pares de elétrons ao redor do átomo central.
A representação AX3E2 (em que E representa par de elétrons não ligados) corresponde a uma molécula polar com formato de T, e um exemplo dessa molécula é:
A representação AX3E2 (em que E representa par de elétrons não ligados) corresponde a uma molécula polar com formato de T, e um exemplo dessa molécula é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532322
Química
As estruturas ressonantes são representações alternativas das ligações químicas de uma mesma molécula ou íon que não podem ser descritos adequadamente por uma única estrutura de Lewis e são mais bem representados por um híbrido de ressonância.
Assinale a alternativa que apresenta a fórmula de uma espécie química que tem uma forma híbrida de ressonância para representação de suas ligações químicas por meio do modelo de Lewis.
Assinale a alternativa que apresenta a fórmula de uma espécie química que tem uma forma híbrida de ressonância para representação de suas ligações químicas por meio do modelo de Lewis.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532321
Química
O frâncio é um elemento químico radioativo extremamente raro, sendo o segundo menos abundante na natureza, atrás apenas do astato. Enquanto o frâncio pertence ao grupo dos metais alcalinos, o astato integra o grupo 17 da tabela periódica.
Considerando as propriedades características dos elementos desses grupos, é possível prever que o íon frâncio apresenta um estado de oxidação estável _______________ e forma um óxido _______________. Além disso, um composto hipotético entre frâncio e astato teria fórmula mínima com proporção estequiométrica _______________.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por
Considerando as propriedades características dos elementos desses grupos, é possível prever que o íon frâncio apresenta um estado de oxidação estável _______________ e forma um óxido _______________. Além disso, um composto hipotético entre frâncio e astato teria fórmula mínima com proporção estequiométrica _______________.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532320
Química
A equação de reação não balanceada refere-se a uma síntese de um composto de vanádio utilizado como catalisador em reações orgânicas.
A soma dos coeficientes estequiométricos dessa reação balanceada com a participação de 1 mol de V2 O5 é igual a
A soma dos coeficientes estequiométricos dessa reação balanceada com a participação de 1 mol de V2 O5 é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532319
Química
A equação química a seguir representa a reação de obtenção de um composto de tório (Th3N4) empregado em tecnologia nuclear. Essa reação é processada em um reator selado.
Ao serem adicionados no reator 24 mols de cada um dos reagentes, a quantidade máxima em mols de Th3 N4 que se forma é igual a
Ao serem adicionados no reator 24 mols de cada um dos reagentes, a quantidade máxima em mols de Th3 N4 que se forma é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532318
Química
Os combustíveis renováveis têm ganhado destaque na matriz energética mundial devido à busca por alternativas sustentáveis aos combustíveis fósseis.
Um combustível considerado renovável é:
Um combustível considerado renovável é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532317
Química
O ciclo do nitrogênio representa uma sequência de etapas em que o nitrogênio elementar, N2, sofre transformações, formando diversas espécies químicas e promovendo a reciclagem desse elemento na natureza. Em uma dessas etapas, o nitrogênio, presente em uma espécie catiônica, é convertido em uma espécie aniônica, favorecendo sua absorção pelas plantas.
Essa etapa é denominada
Essa etapa é denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532316
Química
A aluminotermia é um processo em que o alumínio metálico é utilizado como agente redutor para obtenção de metais a partir de seus óxidos.
Considere a tabela de potenciais-padrão de redução a seguir:
Os metais que podem ser obtidos a partir de seus óxidos por aluminotermia são:
Considere a tabela de potenciais-padrão de redução a seguir:
Os metais que podem ser obtidos a partir de seus óxidos por aluminotermia são:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532315
Química
O quadro apresenta as configurações eletrônicas de duas espécies química, representadas como X3+ e A2–.
Com base nas informações do quadro, os números atômicos dos elementos representados por X e A são, respectivamente,
Com base nas informações do quadro, os números atômicos dos elementos representados por X e A são, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532314
Química
Durante uma aula prática foi realizada a reação entre ferro em pó e enxofre em pó. Inicialmente, os alunos observam que era possível separar os componentes da mistura reacional com um ímã. Após o aquecimento da mistura, formou-se uma nova substância (sulfeto de ferro), que não era mais separável por métodos físicos e não apresentava as mesmas propriedades do ferro metálico nem do enxofre.
A transformação observada no experimento pode ser explicada pelo modelo atômico proposto por
A transformação observada no experimento pode ser explicada pelo modelo atômico proposto por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532313
Química
Considere os três pares (1, 2 e 3) de espécies químicas representados no quadro.
As espécies químicas que apresentam o menor raio, dentro de cada par, respectivamente, são:
As espécies químicas que apresentam o menor raio, dentro de cada par, respectivamente, são:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2023 |
Q3532312
Química
A figura representa um experimento de química referente ao tema propriedades das substâncias.
(D., JESPERSEN, N., HYSLOP, Alison. Química. A Natureza Molecular da Matéria, vol. 1, 7a edição. LTC, 2017. VitalBook file. Adaptado)
De acordo com os resultados que esse experimento apresentou, o sólido, o líquido 1 e o líquido 2 podem ser, respectivamente,
(D., JESPERSEN, N., HYSLOP, Alison. Química. A Natureza Molecular da Matéria, vol. 1, 7a edição. LTC, 2017. VitalBook file. Adaptado)
De acordo com os resultados que esse experimento apresentou, o sólido, o líquido 1 e o líquido 2 podem ser, respectivamente,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2018 |
Q3528058
Química
O roteiro de uma aula prática de química, que emprega
o solvente pentano, continha a orientação de manter
os bicos de Bunsen apagados no laboratório durante o
experimento para evitar acidentes.
Referente a esse risco de acidente, no frasco desse solvente havia um pictograma de perigo, que é representado por
Referente a esse risco de acidente, no frasco desse solvente havia um pictograma de perigo, que é representado por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2018 |
Q3528057
Química
Um professor do Ensino Médio propõe a seus alunos que
desenvolvam um trabalho para investigar quais fatores
interferem na velocidade de corrosão de alguns metais.
Para o desenvolvimento do trabalho, o professor informa
aos alunos que eles devem empregar o método científico
e produzir um relatório sobre a atividade. Um grupo de
alunos do ensino médio faz uma pesquisa para investigar
quais os fatores que interferem na rapidez da corrosão
de determinados metais. Para isso, os alunos seguem as
etapas do método científico.
As etapas que os alunos deverão desenvolver para cumprir a solicitação do professor, seguindo o método científico, são, na sequência,
As etapas que os alunos deverão desenvolver para cumprir a solicitação do professor, seguindo o método científico, são, na sequência,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2018 |
Q3528056
Química
A figura representa um evento natural.
(Imagem gerada por IA. Adaptada)
O evento representado faz parte de um ciclo natural que, por meio de atividades vulcânicas, traz à superfície e libera na atmosfera grande quantidade de uma substância importante e essencial à vida.
Trata-se do ciclo biogeoquímico
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2018 |
Q3528055
Química
O quadro apresenta três pares (I, II e III) de substâncias.
Para cada par apresentado no quadro, a substância que apresenta o maior ponto de ebulição é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2018 |
Q3528054
Química
A concentração máxima de cloreto de vinila (C2
H3
Cl,
massa molar = 62,5 g/mol) permitida na atmosfera de ambientes de trabalho é 2,0 μg/L. Em um laboratório químico
com as dimensões 3 m × 4 m × 5 m, a quantidade máxima de cloreto de vinila, em mol, que pode estar presente no ambiente, sem ultrapassar o limite permitido, é de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2018 |
Q3528053
Pedagogia
No livro Jogos e Atividades Lúdicas para o Ensino de
Química, o autor Marlon H.F.B. Soares apresenta as
definições a seguir:
1 – Ação divertida, relacionada aos jogos, seja qual for o contexto linguístico, com ou sem presença de regras, sendo apenas uma ação que gere o mínimo de divertimento.
2 – Resultado de um diálogo aberto, sem preconceitos ou ideias prévias sobre o que são os alunos no mundo atual e o que eles acham do estudo no seu desenvolvimento e formação.
3 – Ação intencional do professor voltada e orientada ao equilíbrio do aspecto prazeroso e pedagógico da atividade a ser desenvolvida.
As definições 1, 2 e 3 referem-se, correta e respectivamente, aos termos
1 – Ação divertida, relacionada aos jogos, seja qual for o contexto linguístico, com ou sem presença de regras, sendo apenas uma ação que gere o mínimo de divertimento.
2 – Resultado de um diálogo aberto, sem preconceitos ou ideias prévias sobre o que são os alunos no mundo atual e o que eles acham do estudo no seu desenvolvimento e formação.
3 – Ação intencional do professor voltada e orientada ao equilíbrio do aspecto prazeroso e pedagógico da atividade a ser desenvolvida.
As definições 1, 2 e 3 referem-se, correta e respectivamente, aos termos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - QM 2018 |
Q3528052
Química
Em um laboratório de química existem três cilindros contendo os gases 1, 2 e 3, que podem ser as substâncias
SO2
, O3
e O2
, não necessariamente nessa ordem.
(Acervo pessoal; imagem usada com autorização)
Em cada um dos cilindros existem 9,6 kg do respectivo gás. Sabe-se que o cilindro com o gás 1 contém 1,2 × 1026 moléculas, e que o cilindro com o gás 2 contém 1,8 × 1026 moléculas.
Considerando a constante de Avogadro igual a 6,0 × 1023 mol–1 , os gases 1, 2 e 3 são, respectivamente,
(Acervo pessoal; imagem usada com autorização)
Em cada um dos cilindros existem 9,6 kg do respectivo gás. Sabe-se que o cilindro com o gás 1 contém 1,2 × 1026 moléculas, e que o cilindro com o gás 2 contém 1,8 × 1026 moléculas.
Considerando a constante de Avogadro igual a 6,0 × 1023 mol–1 , os gases 1, 2 e 3 são, respectivamente,
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