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Q537896
Física
A Agência Nacional de Energia Elétrica
(Aneel) aprovou no mês de fevereiro o
aumento na taxa extra das bandeiras
tarifárias cobrada nas contas de luz quando
há aumento no custo de produção de
energia no país. Em caso de bandeira
vermelha, que vigora atualmente em todo
país e sinaliza que está muito caro gerar
energia, passará a ser cobrada nas contas
de luz uma taxa extra de R$ 5,50 para cada
100 kWh. Supondo que em uma residência
alimentada com uma tensão de 220 V, mora
uma família com 4 membros e que cada um
costuma tomar um banho com duração de 30 minutos por dia no chuveiro elétrico cuja
potência é de 5400 W, a taxa extra que esta
família irá pagar na conta mensal decorrente
dos 30 dias, no que se refere apenas ao uso
do chuveiro elétrico, será de:
Q537895
Física
Os corpos, ao serem eletrizados por atrito,
contato e indução ficam carregados,
respectivamente, com cargas de sinais
Q537894
Física
Duas partículas eletrizadas estão fixadas a 3.10-3m uma da outra. Suas cargas elétricas são idênticas e iguais a 2,0 nC, positivas. Sabendo que o meio é o vácuo e que a constante eletrostática é Ko= 9,0 x 109 em unidades no SI. A força de interação eletrostática entre elas é:
(Lembre-se: 1 nC= 10-9 C).
Q537893
Física
Uma placa retangular de alumínio tem 10
cm de largura e 40 cm de comprimento, à
temperatura de 40°C. Essa placa é
aquecida até atingir a temperatura de
70°C. Sabendo que o coeficiente de
dilatação superficial do alumínio é βal = 46.10-6 °C-1 , a área final desta placa
retangular, nesta temperatura, será
Q537892
Física
Uma barra de aço possui um comprimento
de 5,000 m a uma temperatura de 20°C.
Se aquecermos essa barra até que sua
temperatura atinja 70°C, o comprimento
final da barra, sabendo que o coeficiente
de dilatação linear do aço é α = 12.10-6 °C-1 será de
Q537891
Física
Quando colocamos um termômetro de
mercúrio numa chama, a coluna de
mercúrio desce um pouco antes de
começar a subir porque
Q537890
Física
Assinale a alternativa que define
CORRETAMENTE calor.
Q537889
Física
Um lápis é colocado entre duas mãos que
produzem a mesma força em cada uma de
sua extremidade, de modo que a ponta do
lápis é pressionada por uma mão e a
cabeça do lápis pelo outro. A mão que
pressiona o lado da ponta sente uma dor
em função de
Q537888
Física
A extremidade de um fio está preso a um
ponto fixo sobre uma mesa horizontal
perfeitamente lisa e na outra extremidade
do fio está preso um corpo que gira em
movimento circular uniforme em torno
deste ponto fixo. Marque a afirmação
exata.
Q537887
Física
Pedro arrasta com uma corda um caixote sobre uma superfície horizontal e sem atrito. A força de tração na corda tem intensidade de 10 N e forma um ângulo de 60° com a horizontal. Sabendo que o caixote se desloca em movimento uniforme, o trabalho realizado pela força de tração para um deslocamento de 5 m será de
(Lembrando que Sen 60º = 0,86 e Cos 60 º = 0,5).
Q537886
Física
Um brinquedo de tiro ao alvo utiliza a
energia armazenada em uma mola para
lançar dardos. Imagine que numa
determinada situação o brinquedo foi
usado para lançar um dardo verticalmente
para cima e o dardo atingiu uma altura
máxima de 32 metros. O dardo é lançado
novamente verticalmente para cima, mas
desta vez a compressão da mola é metade
da compressão na primeira situação. Se a
resistência do ar for desprezível e
considerando a mola ideal, a altura
atingida no segundo lançamento é de
Q537885
Física
Um corpo é lançado verticalmente para
cima até uma altura H a partir do ponto de
lançamento, desprezando-se a resistência
do ar, o corpo leva o mesmo tempo para
subir e para descer. Em um lançamento
em que a resistência do ar não pode ser
desprezada, o tempo de subida é
Q537884
Física
Um avião tipo caça, voa horizontalmente a
uma altitude de 720 m, com velocidade
constante, cujo módulo é 360 km/h, numa
região em que a aceleração da gravidade
tem módulo g=10m/s2
. Num determinado
instante o piloto recebe uma ordem de
soltar uma bomba para atingir um alvo na
superfície do solo e a executa
imediatamente. Desprezando os efeitos da
resistência do ar e supondo a superfície do
solo plana, a distância horizontal, em
metros, entre o avião e o alvo, no instante
em que a bomba foi abandonada, é igual a
Q537883
Física
João, que é um atleta de tiro ao alvo,
dispara um projétil horizontalmente com
uma velocidade de 200 m/s em direção a
um alvo. João escuta o impacto do projétil
no alvo, 2,7 s depois do disparo. Sabendo
que a velocidade do som no ar é 340 m/s,
a distância de João ao alvo é de
Q537882
Física
Uma família viajou de carro de Teresina-PI
com destino a cidade de Pedro II - PI,
distantes 200 km. O percurso demorou 4
horas, pois, decorrida uma hora de viagem,
o pneu dianteiro esquerdo furou e precisou
ser trocado, levando 1 hora e 20 minutos
do tempo total gasto. A velocidade média
que o carro desenvolveu durante a viagem
foi de
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Provas:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Sociologia
|
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Matemática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Química |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Biologia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - História |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Geografia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Informática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Arte |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Filosofia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Ensino Religioso |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Inglês |
Q532238
Pedagogia
Toda escola precisa ter um projeto político
pedagógico (PPP). Esse documento deve
explicitar as características que gestores,
professores, funcionários, pais e alunos
pretendem construir na unidade escolar e
qual formação querem para quem ali
estuda.
A sua elaboração deve contemplar os seguintes tópicos:
A sua elaboração deve contemplar os seguintes tópicos:
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Provas:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Sociologia
|
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Matemática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Química |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Biologia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - História |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Geografia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Informática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Arte |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Filosofia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Ensino Religioso |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Inglês |
Q532237
Pedagogia
“É a distância entre as práticas que uma criança já domina e as atividades nas quais ela ainda depende de ajuda. É no caminho entre esses dois pontos que ela pode se desenvolver mentalmente por meio da interação e da troca de experiências. Não basta, portanto, determinar o que um aluno já aprendeu para avaliar seu desempenho.”
O conceito destacado acima refere-se
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Provas:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Sociologia
|
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Matemática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Química |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Biologia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - História |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Geografia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Informática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Arte |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Filosofia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Ensino Religioso |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Inglês |
Q532236
Pedagogia
No ambiente educacional a avaliação
compreende três dimensões básicas:
avaliação da aprendizagem; avaliação
institucional interna e externa; avaliação de
redes de Educação Básica.
Para a operacionalização da avaliação da aprendizagem, a escola deve ter como referência
Para a operacionalização da avaliação da aprendizagem, a escola deve ter como referência
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Provas:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Sociologia
|
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Matemática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Química |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Biologia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - História |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Geografia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Informática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Arte |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Filosofia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Ensino Religioso |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Inglês |
Q532235
Pedagogia
O Ideb é um índice de qualidade de educação criado pelo MEC e serve como referência para a
implantação de diversas ações tanto pelo Ministério e pelas redes, quanto pelas escolas de todo o
país. Seu cálculo é baseado nas médias alcançadas pelos alunos do 5º e do 9º anos do Ensino
Fundamental e do 3º do Ensino Médio na Prova Brasil/Saeb e nas taxas de aprovação em cada
etapa de ensino.
Analise o gráfico abaixo, que traz os resultados do Brasil dos anos de 2011 e de 2013 e ainda a meta definida para 2013
Com base nos dados do gráfico, é CORRETO afirmar que
Analise o gráfico abaixo, que traz os resultados do Brasil dos anos de 2011 e de 2013 e ainda a meta definida para 2013
Com base nos dados do gráfico, é CORRETO afirmar que
Ano: 2015
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Provas:
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Sociologia
|
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Matemática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Química |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Biologia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - História |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Educação Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Geografia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Informática |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Arte |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Filosofia |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Física |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Ensino Religioso |
NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor - Inglês |
Q532234
Pedagogia
Analise as assertivas abaixo acerca das
formas de oferta e organização do Ensino
Médio, no contexto das Diretrizes
Curriculares Nacionais:
I. O Ensino Médio regular tem a duração mínima de 3 anos, com carga horária mínima total de 2.400 horas, tendo como referência uma carga horária anual de 800 horas, distribuídas em pelo menos 200 dias de efetivo trabalho escolar.
II. O Ensino Médio regular diurno, quando adequado aos seus estudantes, pode se organizar em regime de tempo integral, com, no mínimo, 5 horas diárias;
III. No Ensino Médio regular noturno, adequado às condições de trabalhadores e, respeitados os mínimos de duração e carga horária, é possível ampliar a duração para mais de 3 anos, com menor carga horária diária e anual, garantido o mínimo total de 2.400 horas para o curso;
IV. O Ensino Médio pode organizar-se em tempos escolares no formato de séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
V. A interdisciplinaridade e a contextualização devem assegurar a transversalidade, a integridade e a individualidade do conhecimento de diferentes componentes curriculares, propiciando a compartimentalização dos saberes das áreas de conhecimento.
Consideram-se VERDADEIRAS
I. O Ensino Médio regular tem a duração mínima de 3 anos, com carga horária mínima total de 2.400 horas, tendo como referência uma carga horária anual de 800 horas, distribuídas em pelo menos 200 dias de efetivo trabalho escolar.
II. O Ensino Médio regular diurno, quando adequado aos seus estudantes, pode se organizar em regime de tempo integral, com, no mínimo, 5 horas diárias;
III. No Ensino Médio regular noturno, adequado às condições de trabalhadores e, respeitados os mínimos de duração e carga horária, é possível ampliar a duração para mais de 3 anos, com menor carga horária diária e anual, garantido o mínimo total de 2.400 horas para o curso;
IV. O Ensino Médio pode organizar-se em tempos escolares no formato de séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
V. A interdisciplinaridade e a contextualização devem assegurar a transversalidade, a integridade e a individualidade do conhecimento de diferentes componentes curriculares, propiciando a compartimentalização dos saberes das áreas de conhecimento.
Consideram-se VERDADEIRAS
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