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Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Merendeira |
Q1716894
Português
Texto associado
O sucesso da mala
Respiro ofegante. Trago nas mãos uma
pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É
meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma
professora que teve que se ausentar "por motivo
de força maior". Entro timidamente na sala dos
professores e sou encarada por todos. Uma das
colegas, tentando me deixar mais à vontade,
pergunta:
- É você que veio substituir a Edith?
- Sim - respondo num fio de voz.
- Fala forte, querida, caso contrário vai ser
tragada pelos alunos - e morre de rir.
E a equipe toda se diverte com a minha
cara.
- Ela nem imagina o que a espera, não é
mesmo?
Convidada a me sentar, aceito para não
parecer antipática. Eles continuam a conversar
como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente,
toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu
material e percebo que me olham curiosos para
saber o que tenho dentro da mala. Antes que me
perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de
aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos
a me analisar que, em seguida, se voltam para a
maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro
sem deixar que vejam o que há lá dentro.
- O que tem aí, professora?
- Em breve vocês saberão.
No fim do dia, fecho a mala, junto minhas
coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da
mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas
correm bem e sinto que conquistei a classe, que
participa com muito interesse. Os professores já
não me encaram. A mala, porém, continua sendo
alvo de olhares curiosos.
Chego à escola no meu último dia de aula.
A titular da turma voltará na semana seguinte. Na
sala dos professores ouço a pergunta guardada
há tantos dias:
- Afinal, o que você guarda de tão mágico
dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala
em tão pouco tempo?
- Podem olhar - respondo, abrindo o
fecho.
- Mas não tem nada aí! - comentam.
- O essencial é invisível aos olhos. Aqui
guardo o meu melhor.
Todos ficam me olhando. Parecem estar
pensando no que eu disse. Pego meu material,
me despeço e saio.
Cybele Meyer
No trecho ‘’ Entro e vejo um montão de olhinhos
curiosos’’... o termo em destaque pode ser
classificado como: Assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Merendeira |
Q1716893
Português
Texto associado
O sucesso da mala
Respiro ofegante. Trago nas mãos uma
pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É
meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma
professora que teve que se ausentar "por motivo
de força maior". Entro timidamente na sala dos
professores e sou encarada por todos. Uma das
colegas, tentando me deixar mais à vontade,
pergunta:
- É você que veio substituir a Edith?
- Sim - respondo num fio de voz.
- Fala forte, querida, caso contrário vai ser
tragada pelos alunos - e morre de rir.
E a equipe toda se diverte com a minha
cara.
- Ela nem imagina o que a espera, não é
mesmo?
Convidada a me sentar, aceito para não
parecer antipática. Eles continuam a conversar
como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente,
toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu
material e percebo que me olham curiosos para
saber o que tenho dentro da mala. Antes que me
perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de
aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos
a me analisar que, em seguida, se voltam para a
maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro
sem deixar que vejam o que há lá dentro.
- O que tem aí, professora?
- Em breve vocês saberão.
No fim do dia, fecho a mala, junto minhas
coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da
mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas
correm bem e sinto que conquistei a classe, que
participa com muito interesse. Os professores já
não me encaram. A mala, porém, continua sendo
alvo de olhares curiosos.
Chego à escola no meu último dia de aula.
A titular da turma voltará na semana seguinte. Na
sala dos professores ouço a pergunta guardada
há tantos dias:
- Afinal, o que você guarda de tão mágico
dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala
em tão pouco tempo?
- Podem olhar - respondo, abrindo o
fecho.
- Mas não tem nada aí! - comentam.
- O essencial é invisível aos olhos. Aqui
guardo o meu melhor.
Todos ficam me olhando. Parecem estar
pensando no que eu disse. Pego meu material,
me despeço e saio.
Cybele Meyer
Assinale a alternativa CORRETA sobre o tipo
de texto em que pode ser classificado ‘’O sucesso
da mala’’.
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Merendeira |
Q1716892
Português
Texto associado
O sucesso da mala
Respiro ofegante. Trago nas mãos uma
pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É
meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma
professora que teve que se ausentar "por motivo
de força maior". Entro timidamente na sala dos
professores e sou encarada por todos. Uma das
colegas, tentando me deixar mais à vontade,
pergunta:
- É você que veio substituir a Edith?
- Sim - respondo num fio de voz.
- Fala forte, querida, caso contrário vai ser
tragada pelos alunos - e morre de rir.
E a equipe toda se diverte com a minha
cara.
- Ela nem imagina o que a espera, não é
mesmo?
Convidada a me sentar, aceito para não
parecer antipática. Eles continuam a conversar
como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente,
toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu
material e percebo que me olham curiosos para
saber o que tenho dentro da mala. Antes que me
perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de
aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos
a me analisar que, em seguida, se voltam para a
maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro
sem deixar que vejam o que há lá dentro.
- O que tem aí, professora?
- Em breve vocês saberão.
No fim do dia, fecho a mala, junto minhas
coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da
mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas
correm bem e sinto que conquistei a classe, que
participa com muito interesse. Os professores já
não me encaram. A mala, porém, continua sendo
alvo de olhares curiosos.
Chego à escola no meu último dia de aula.
A titular da turma voltará na semana seguinte. Na
sala dos professores ouço a pergunta guardada
há tantos dias:
- Afinal, o que você guarda de tão mágico
dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala
em tão pouco tempo?
- Podem olhar - respondo, abrindo o
fecho.
- Mas não tem nada aí! - comentam.
- O essencial é invisível aos olhos. Aqui
guardo o meu melhor.
Todos ficam me olhando. Parecem estar
pensando no que eu disse. Pego meu material,
me despeço e saio.
Cybele Meyer
Qual é o aumentativo do termo ‘’ mala’’?
Assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Merendeira |
Q1716891
Português
Texto associado
O sucesso da mala
Respiro ofegante. Trago nas mãos uma
pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É
meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma
professora que teve que se ausentar "por motivo
de força maior". Entro timidamente na sala dos
professores e sou encarada por todos. Uma das
colegas, tentando me deixar mais à vontade,
pergunta:
- É você que veio substituir a Edith?
- Sim - respondo num fio de voz.
- Fala forte, querida, caso contrário vai ser
tragada pelos alunos - e morre de rir.
E a equipe toda se diverte com a minha
cara.
- Ela nem imagina o que a espera, não é
mesmo?
Convidada a me sentar, aceito para não
parecer antipática. Eles continuam a conversar
como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente,
toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu
material e percebo que me olham curiosos para
saber o que tenho dentro da mala. Antes que me
perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de
aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos
a me analisar que, em seguida, se voltam para a
maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro
sem deixar que vejam o que há lá dentro.
- O que tem aí, professora?
- Em breve vocês saberão.
No fim do dia, fecho a mala, junto minhas
coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da
mesma maneira, e no outro e no noutro... As aulas
correm bem e sinto que conquistei a classe, que
participa com muito interesse. Os professores já
não me encaram. A mala, porém, continua sendo
alvo de olhares curiosos.
Chego à escola no meu último dia de aula.
A titular da turma voltará na semana seguinte. Na
sala dos professores ouço a pergunta guardada
há tantos dias:
- Afinal, o que você guarda de tão mágico
dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala
em tão pouco tempo?
- Podem olhar - respondo, abrindo o
fecho.
- Mas não tem nada aí! - comentam.
- O essencial é invisível aos olhos. Aqui
guardo o meu melhor.
Todos ficam me olhando. Parecem estar
pensando no que eu disse. Pego meu material,
me despeço e saio.
Cybele Meyer
Qual é a mensagem do texto? Assinale a
alternativa CORRETA.
Q1237914
Português
A FÊMEA DO CUPIM
Tenho um amigo, cujo filho pretendeu entrar para a diplomacia. Não que tivesse vocação para a carreira, a vocação dele era para o turismo, mas como quem é pobre a maneira mais fácil de arranjar viagem é fazer-se diplomata, candidatou-se ao curso do Instituto Rio Branco. Foi reprovado em português no vestibular. Os leitores hão de imaginar que ele redigia mal, ou que havia na banca um funcionário do DASP que lhe tivesse perguntado, por exemplo, o presente do indicativo do verbo “precaver”. Foi pior do que isto: um dos examinadores saiu-se com esta questão absolutamente inesperada para um candidato a diplomata: qual o nome da fêmea do cupim? O rapaz embatucou e o mais engraçado é que ignora até hoje. Inquiriu todo mundo, ninguém sabia. Eu também não sabia, mas tomei o negócio a peito. Saí indagando dos mais doutos. O dicionarista Aurélio decerto saberia. Pois não sabia. O filólogo Nascentes levou a mal a minha curiosidade e respondeu aborrecido que o nome da fêmea do cupim só podia interessar... ao cupim! Uma minha amiga professora, sabidíssima em femininos e plurais esquisitos, foi mais severa e me perguntou se eu estava ficando gagá e dando para obsceno! (...) Isto, pensei comigo, é problema que só poderá ser resolvido por algum decifrador de palavras cruzadas, gente que sabe que o ferrinho onde se reúnem as varetas do guarda-chuva se chama “noete”, que o pato “grasna’, o tordo “trucila”, a garça “gazeia”, e outras coisas assim. Telefonei para minha amiga Jeni, cruzadista exímia. “Jeni, me salve! Como se chama a fêmea do cupim?” E ela, do outro lado do fio: “Arará”. Fui verificar nos dicionários. Dos que eu tenho em casa só um trazia a preciosa informação: “Arará”, s. m. (Bras.) Ave aquática do Rio Grande do Sul; fêmea alada do cupim.” Mestre Aurélio, a fêmea do cupim se chama “arará”, está no meu, no teu, no nosso dicionário - Pequeno Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa!
Manuel Bandeira
Em “Inquiriu todo mundo, mas ninguém sabia”, a conjunção destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
Tenho um amigo, cujo filho pretendeu entrar para a diplomacia. Não que tivesse vocação para a carreira, a vocação dele era para o turismo, mas como quem é pobre a maneira mais fácil de arranjar viagem é fazer-se diplomata, candidatou-se ao curso do Instituto Rio Branco. Foi reprovado em português no vestibular. Os leitores hão de imaginar que ele redigia mal, ou que havia na banca um funcionário do DASP que lhe tivesse perguntado, por exemplo, o presente do indicativo do verbo “precaver”. Foi pior do que isto: um dos examinadores saiu-se com esta questão absolutamente inesperada para um candidato a diplomata: qual o nome da fêmea do cupim? O rapaz embatucou e o mais engraçado é que ignora até hoje. Inquiriu todo mundo, ninguém sabia. Eu também não sabia, mas tomei o negócio a peito. Saí indagando dos mais doutos. O dicionarista Aurélio decerto saberia. Pois não sabia. O filólogo Nascentes levou a mal a minha curiosidade e respondeu aborrecido que o nome da fêmea do cupim só podia interessar... ao cupim! Uma minha amiga professora, sabidíssima em femininos e plurais esquisitos, foi mais severa e me perguntou se eu estava ficando gagá e dando para obsceno! (...) Isto, pensei comigo, é problema que só poderá ser resolvido por algum decifrador de palavras cruzadas, gente que sabe que o ferrinho onde se reúnem as varetas do guarda-chuva se chama “noete”, que o pato “grasna’, o tordo “trucila”, a garça “gazeia”, e outras coisas assim. Telefonei para minha amiga Jeni, cruzadista exímia. “Jeni, me salve! Como se chama a fêmea do cupim?” E ela, do outro lado do fio: “Arará”. Fui verificar nos dicionários. Dos que eu tenho em casa só um trazia a preciosa informação: “Arará”, s. m. (Bras.) Ave aquática do Rio Grande do Sul; fêmea alada do cupim.” Mestre Aurélio, a fêmea do cupim se chama “arará”, está no meu, no teu, no nosso dicionário - Pequeno Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa!
Manuel Bandeira
Em “Inquiriu todo mundo, mas ninguém sabia”, a conjunção destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
Q1226900
Português
No trecho, " para torná-LAS indivíduos conscientes e preocupados com os problemas ambientais"., o pronome oblíquo "-las", em destaque, está se referindo e substituindo o seguinte termo:
Q1209261
Matemática
A merendeira de uma escola preparou dez litros de suco para servir às crianças no horário do recreio. Considerando que foram utilizados 40 copos, de mesmo tamanho e de mesma capacidade, servidos completamente cheios, a capacidade, em mililitros, de cada copo é igual a:
Q1209110
Raciocínio Lógico
Três agentes comunitários de saúde visitaram 20 domicílios em um determinado período de tempo. Supondo que a equipe fosse composta por 12 agentes de saúde com o mesmo ritmo e capacidade de trabalho, quantos domicílios seriam visitados, mantendo o mesmo período de tempo?
Q1207948
Matemática
Paula recebe um salário de R$ 1.350,00 e mensalmente faz o depósito em sua conta poupança de 30% desse valor. Considerando que nesse mês Paula depositou R$ 135,00 a mais do que costuma aplicar, quantos reais foram depositados por Paula, na sua conta poupança, nesse mês?
Q1207928
Matemática
Em uma escola municipal, a merendeira serviu 60 lanches no turno da manhã. Supondo que no turno da tarde foram servidos 75 lanches, a porcentagem que corresponde à quantidade de lanches servidos a mais no turno da tarde, em relação ao turno da manhã, é equivalente a:
Q1223759
Raciocínio Lógico
Vitor tem 39 anos e seu filho tem 11 anos. Qual era a idade de Vítor quando seu filho nasceu?
Q1223544
Matemática
O dono de uma papelaria compra cada três envelopes, de um mesmo tipo por R$ 0,10 e revende cada cinco deles por R$ 0,20. Quantos desses envelopes deve vender para obter um lucro de R$ 20,00?
Q1212454
Nutrição
Assinale a alternativa que descreve corretamente o termo “cozimento”:
Q1212353
Conhecimentos de Serviços Gerais
Associe os tipos de limpeza e suas definições a seguir:
I. Limpeza úmida. II. Limpeza seca. III. Limpeza molhada.
(__) Procedimento indicado para a limpeza de paredes, divisórias, mobiliários e de equipamentos de grande porte. É realizada com a utilização de rodos, esfregões, panos ou esponjas embebidas em solução detergente, com enxágue posterior com pano umedecido em água limpa. Este procedimento requer muito esforço do profissional e o submete ao risco de contaminação. (__) O procedimento consiste em espalhar uma solução detergente no piso e esfregar com escova ou esfregão, empurrar com rodo a solução suja para o ralo, enxaguar várias vezes com água limpa em sucessivas operações de empurrar com o rodo para o ralo. (__) Consiste-se na retirada de sujidade, pó ou poeira, mediante a utilização de vassoura e/ou aspirador. Vale ressaltar que a limpeza com vassouras é recomendável em áreas descobertas e nas áreas cobertas, recomenda-se o uso do aspirador. Assinale a alternativa com a sequência correta:
I. Limpeza úmida. II. Limpeza seca. III. Limpeza molhada.
(__) Procedimento indicado para a limpeza de paredes, divisórias, mobiliários e de equipamentos de grande porte. É realizada com a utilização de rodos, esfregões, panos ou esponjas embebidas em solução detergente, com enxágue posterior com pano umedecido em água limpa. Este procedimento requer muito esforço do profissional e o submete ao risco de contaminação. (__) O procedimento consiste em espalhar uma solução detergente no piso e esfregar com escova ou esfregão, empurrar com rodo a solução suja para o ralo, enxaguar várias vezes com água limpa em sucessivas operações de empurrar com o rodo para o ralo. (__) Consiste-se na retirada de sujidade, pó ou poeira, mediante a utilização de vassoura e/ou aspirador. Vale ressaltar que a limpeza com vassouras é recomendável em áreas descobertas e nas áreas cobertas, recomenda-se o uso do aspirador. Assinale a alternativa com a sequência correta:
Q1212349
Conhecimentos de Serviços Gerais
Aparelho sanitário é o equipamento ou as peças destinadas ao uso de água para fins higiênicos ou a receber águas servidas, como:
I. Banheira.
II. Mictório. II. Bebedouro. IV. Lavatório. A quantidade de itens corretos é:
I. Banheira.
II. Mictório. II. Bebedouro. IV. Lavatório. A quantidade de itens corretos é:
Q1212239
Enfermagem
As sentenças a seguir descrevem as áreas presentes em um setor hospitalar. Em cada sentença assinale: (S) para semanal, (Q) para quinzenal ou (M) para mensal, para descrever a frequência com que deverá ser realizada a limpeza terminal em cada uma delas:
(__) Área semicrítica (__) Área não-crítica (__) Área externa (__) Área crítica (__) Área comum.
Assinale a alternativa com a sequência anterior:
(__) Área semicrítica (__) Área não-crítica (__) Área externa (__) Área crítica (__) Área comum.
Assinale a alternativa com a sequência anterior:
Q1212155
Nutrição
Dentre as alternativas a seguir, identifique aquela que está correta em relação ao estoque seco de alimentos:
Q1207346
Nutrição
São fontes de vitamina D:
I. Laticínios. II. Gema de ovo. III. Vegetais ricos em óleos.
É certo o que se indica em:
I. Laticínios. II. Gema de ovo. III. Vegetais ricos em óleos.
É certo o que se indica em:
Q1207128
Conhecimentos de Serviços Gerais
Para a desinfecção, normalmente usa-se o cloro inorgânico (hipoclorito de sódio). A respeito hipoclorito de sódio, observe os itens a seguir:
I. Possui ação bactericida (contra bactérias), tuberculicida (contra o bacilo da tuberculose) e fungicida (contra fungos). II. É um desinfetante de alta toxidade oral, característica importante quando se considera que a criança freqüentemente leva objetos à boca. III. Deve ser aplicado em superfícies previamente limpas, pois não age na presença de matéria orgânica, mesmo em concentrações muito elevadas. IV. O tempo de exposição para ter a ação germicida deve ser respeitado, lembrando que o hipoclorito possui ação corrosiva em metais, quando excedido o tempo de exposição. A quantidade de itens corretos é:
I. Possui ação bactericida (contra bactérias), tuberculicida (contra o bacilo da tuberculose) e fungicida (contra fungos). II. É um desinfetante de alta toxidade oral, característica importante quando se considera que a criança freqüentemente leva objetos à boca. III. Deve ser aplicado em superfícies previamente limpas, pois não age na presença de matéria orgânica, mesmo em concentrações muito elevadas. IV. O tempo de exposição para ter a ação germicida deve ser respeitado, lembrando que o hipoclorito possui ação corrosiva em metais, quando excedido o tempo de exposição. A quantidade de itens corretos é:
Ano: 2015
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel D`Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2015 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Merendeira |
Q2820256
Português
Assinale a alternativa cuja preposição completa corretamente o verbo:
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