Questões de Concurso
Para professor - eletrônica
Foram encontradas 820 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Julgue o item.
O motor de indução trifásico, por estar sincronizado com
a rede elétrica, não apresenta escorregamento quando
em movimentação.
Julgue o item.
A relutância magnética está para circuitos magnéticos
assim como a resistência está para circuitos elétricos.
Julgue o item.
Considerando-se um transformador ideal com Np espiras
no primário e Ns espiras no secundário, ao se aplicar uma
fonte de tensão senoidal Vp no primário, espera-se que
a tensão no secundário seja Vs = Vp ∙ Ns / Np, em regime
permanente.
Julgue o item.
No circuito elétrico da figura abaixo, a fonte de tensão V é senoidal e tem como carga um circuito LR. Sendo assim, é correto afirmar que, em regime permanente, a corrente I está atrasada em relação à fonte, com um ângulo de arctan (R/L).
Sendo QA o bit mais significativo e QH o bit menos significativo, é correto concluir que o dispositivo é capaz de realizar deslocamentos apenas para a direita.
Em eletrônica digital, uma porta lógica XOR de duas entradas apresentará a saída VERDADEIRO apenas se ambas as entradas tiverem o mesmo valor lógico.
Espera-se uma inversão de fase entre a entrada e a saída.
Em condições ideais, o ganho de tensão da entrada para a saída é de 2.
O LM741 somente funcionará corretamente se a alimentação for simétrica.
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), instituído pelo Decreto n.º 5.840/2006, concretiza a aproximação entre a educação de jovens e adultos – ensino médio – e a educação profissional. A proposta pedagógica do PROEJA alia direitos fundamentais de jovens e adultos, educação e trabalho.

Para atender os estudantes portadores de necessidades especiais, as instituições da rede pública e particular de ensino devem seguir as orientações do Ministério da Educação e as leis que garantem o acesso ao conhecimento de forma igualitária.

No Projeto de Acessibilidade Especial, as escolas devem abordar propostas pedagógicas para garantir o atendimento educacional especializado aos estudantes portadores de necessidades educacionais especiais, conforme a Lei n.º 8.069/1990, mais conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente.

Um dos grandes desafios da educação brasileira é a formação dos docentes a respeito da educação inclusiva. Os professores devem estar preparados e capacitados para lidar com crianças e adolescentes portadores de necessidades educacionais especiais. É função da escola promover a formação continuada do corpo docente para atender a essa modalidade de ensino.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) é fundamentada no Parecer n.º 17/2001, do Conselho Nacional de Educação, que define os caminhos que a educação básica deve seguir para garantir que a educação especial, enquanto modalidade de ensino, favoreça o processo de aprendizagem dos estudantes que necessitam desse recurso no sistema educacional.

A Base Nacional Comum Curricular foi finalizada e está estruturada de modo a explicitar as competências que devem ser desenvolvidas ao longo de toda a educação básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes. A estrutura geral da Base Nacional Comum Curricular inclui a educação básica e a educação especial.
Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
Os educandos terão oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do aluno, seus interesses, suas condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
Os sistemas de ensino não serão obrigados a oferecer cursos e exames supletivos para os educandos, uma vez que essas pessoas precisam concluir seus estudos com mais rapidez.
A educação de jovens e de adultos deverá articular-se, obrigatoriamente, com a educação profissional, na forma do regulamento, sendo que o educando deverá optar por uma modalidade.
A Lei de Diretrizes e Bases afirma que os sistemas de ensino assegurarão, gratuitamente, aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades de estudo.

