Questões de Concurso
Para agente educacional
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A personagem Mafalda, criada pelo cartunista Quino reage ao ler o conceito de democracia no dicionário. A busca pela democracia baseia-se, entre outros aspectos, pela garantia de direitos.
Assinale a alternativa que corretamente caracteriza qual categoria de direito insere-se o “direito à alimentação, habitação, saúde e educação, ou seja, o direito a um nível digno de vida e, mais recentemente, o direito à cultura.”
Quando o município de Campina Verde foi criado, em 1938, o povoado foi elevado a distrito. Em 1943, passou a se chamar ____________________. Em __________ o município foi emancipado com o nome de Iturama. (Fonte: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/iturama/historico) (Adaptado).
Observe a arte do ilustrador e designer Daniel Garcia:

A partir da análise subjetiva da ilustração, assinale a alternativa na qual a frase apresentada faça referência ao contexto apresentado na imagem:
Observe a charge, do cartunista Henfil, e resolva a questão:

Pela análise subjetiva da charge, pode-se inferir que a obra critica:
Leia os quadrinhos para resolver a questão.

É possível deduzir que:
Qual a origem da expressão “sem eira, nem beira”?
Este não é um post sobre ciência como a maioria das pessoas imaginam, mas enquadro na categoria humanidades. Bom, descobri o significado da expressão “sem eira, nem beira” passeando pelas ladeiras de Olinda, em Pernambuco. Durante o Brasil colonial, os ricos construíam suas casas com três acabamentos no telhado. De baixo para cima, as partes eram chamadas de eira, beira e tribeira. As casas dos pobres eram feitas apenas com tribeira. Assim, quando um filho (a) de rico queria se casar com um pobre, os pais não se conformavam: “Ora, pois! Mas a casa dele (a) não tem eira, nem beira!”

(Fonte: https://segredosdomundo.r7.com/sem-eira-nem-beira/)
O assunto principal do texto é:
Análise a tirinha para resolver a questão:

Após a leitura do quadrinho, pode-se deduzir que:
Examine o gráfico a seguir, que foi elaborado pelo Instituto Unibanco, para responder a questão.
O QUE MOTIVAM AS AGRESSÕES ENTRE ESTUDANTES NA ESCOLA
Percentual de escolares com idade de 13 a 17 anos que se sentiram humilhados por provações de colegas da escola nos 30 dias anteriores à pesquisa por motivo/causa de humilhação

Disponível em: https://www.institutounibanco.org.br/aprendizagem-emfoco/33/#:~:text=Informa%C3%A7%C3%A3o%20e%20di%C3%A1logo%20s%C3%A3o%20ferramentas,e%20construir %20a%20pr%C3%B3pria%20identidade. Acesso em 10/5/2024. [Adaptado]
Examine o gráfico a seguir, que foi elaborado pelo Instituto Unibanco, para responder a questão.
O QUE MOTIVAM AS AGRESSÕES ENTRE ESTUDANTES NA ESCOLA
Percentual de escolares com idade de 13 a 17 anos que se sentiram humilhados por provações de colegas da escola nos 30 dias anteriores à pesquisa por motivo/causa de humilhação

Disponível em: https://www.institutounibanco.org.br/aprendizagem-emfoco/33/#:~:text=Informa%C3%A7%C3%A3o%20e%20di%C3%A1logo%20s%C3%A3o%20ferramentas,e%20construir %20a%20pr%C3%B3pria%20identidade. Acesso em 10/5/2024. [Adaptado]