Questões de Concurso para Professor - Sociologia

Q2201040

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEED-PR Prova: IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - SOCIOLOGIA |

Q2201040 Sociologia

A ideologia é um dos principais conceitos que compõem a teoria marxista, sendo uma categoria central para a análise dos modos pelos quais os sujeitos representam e interpretam a realidade e o mundo em que vivem. Na vasta obra de Karl Marx, o tema da ideologia é tratado com mais evidencia na obra escrita, em parceria com Engels, A ideologia alemã. Nela é traçado o modo como se dá a formação das ideologias e como elas interferem e orientam o modo de vida dos sujeitos em sociedade. Sobre o conceito marxista de ideologia, assinale a alternativa incorreta.

A

Na sociedade capitalista, a infraestrutura é formada pelo emaranhado de relações sociais de produção e constitui a base da superestrutura

B

A superestrutura, corporificada nas leis e instituições, é responsável pela produção e reprodução da ordem vigente

C

As ideias produzidas na sociedade capitalista são universais, pois expressam as ideias e visões da sociedade como todo

D

Na sociedade capitalista, a infraestrutura e a superestrutura pertencem aos detentores dos meios de produção, os burgueses

E

A formação de ideias advém da prática material. Assim, a maneira como os indivíduos produzem está relacionada ao modo como representam e interpretam a si mesmos e a realidade

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Q2200627

Q2200627 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A garantia dos direitos das crianças e adolescentes fomentam a consciência à mudança social de comportamentos inadequados à formação de cidadãos. Os direitos humanos fortalecidos por normas, leis, diretrizes que reconhecem e protegem a dignidade de todos sustenta a cobrança de justiça por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990) reivindicando maneiras eficazes de atenção à própria individualidade no meio social em que vivem dos familiares, serviços essenciais e do Estado. Todos devem conhecer os desejos e necessidades das crianças e dos adolescentes, assegurando a justiça em fomento à mudança do comportamento de toda sociedade. A Lei delibera reconhecendo as crianças e o adolescente como sujeito de direito e merecedor de proteção integral por toda a sociedade. A violação ou ameaça dos direitos da criança e do adolescente nas escolas está disposto no artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990), leia abaixo casos em que os direitos podem estar sendo ameaçados na escola e devem ser comunicadas pelos dirigentes da escola ao Conselho Tutelar. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo.
I. Maus-tratos envolvendo seus alunos.
II. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
III. Elevados níveis de repetência.
IV. Atrasos constantes e imprudência sem justificativa.
Estão corretas as afirmativas:

A

II e IV apenas

B

I, II e IV apenas

C

I, II e III apenas

D

II e III apenas

E

I, II, III e IV

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Q2200626

Q2200626 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A criança e o adolescente assegurados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990) usufruem de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana. Sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei. Abrangendo as oportunidades e facilidades que favoreçam o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social da criança e do adolescente. Zelar inclui em caso de suspeita de ocorrência de maus-tratos a obrigação de comunicar ao Conselho Tutelar, sujeito a sanção, conforme disposto no Artigo 245 do Estatuto da Criança e do Adolescente. Leia abaixo, o artigo 245 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Nº 8.069 de 13/07/1990, Atualizada).
Art. 245. Deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de ______ à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha ______, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente: Pena - multa de ______ a vinte salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

(Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Artigo 245 do Capítulo II - Das Infrações Administrativas encontrado na L8069 (planalto.gov.br) )
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A

atenção / conhecimento / três

B

observação / visto / três

C

atendimento / ouvido / quatro

D

atenção / presenciado / quatro

E

atendimento / conhecimento / três

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Q2200625

Q2200625 Pedagogia

Na busca da qualidade no processo de ensino duas inquietações estão presentes na construção das relações interpessoais, parte de uma prática docente mediadora: compreender os alunos e ofertar uma escola para todos. Um fundamento oportuno para assegurar o direito à educação é a parceria entre professor e aluno que possibilite ao aluno um espaço para produzir durante o processo de ensino. Este projeto requer um método que o foco seja a operacionalização do protagonismo e a construção da autonomia dos alunos. A proposta das intervenções pedagógicas é um meio para experimentar diferentes linguagens e estratégias. Como exemplo de estratégia o uso da agenda, um recurso didático entre tantas possibilidades, que auxilia o aluno a exercitar a construção do sentido da organização, da disciplina e da responsabilidade, pontos favoráveis ao seu desenvolvimento. Também, a experimentação da troca de ideias por meio do trabalho em grupo favorece a aprendizagem. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F), que atendem o desenvolvimento do aluno durante o trabalho em grupo.
( ) Evitar situações, durante a formação dos alunos em grupo, de confronto dos seus pontos de vista, de debate de opiniões, para não comprometer o roteiro elaborado para a atividade.
( ) Estimular o compartilhamento de informações e opiniões. Planejar um espaço para que os alunos possam relatar o que compreenderam da proposta e comparar as próprias ideias.
( ) Elaborar critérios de rendimento e ação educativa em conjunto com os demais professores para ampliar as possibilidades concretas de explorar o trabalho em grupo.
( ) Estimular a interação decidindo por estratégias que possibilitem a ajuda mútua, a solidariedade, a colaboração, o afeto construindo a socialização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V- V - V - V

B

V - V - F - F

C

V - F - F - V

D

F - F - V - V

E

F - V - V - V

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Q2200624

Q2200624 Pedagogia

O aluno que não adquire o conhecimento no tempo organizado pelo cronograma de ensino da escola tem o direito a um acompanhamento sistematizado e direcionado para a sua necessidade. O auxílio a esta necessidade, de forma geral, tem sido pensado no modo convencional explorando na prática os jogos, leituras de histórias como gibis e fábulas e outras estratégias lúdicas. Essa forma convencional de fazer o reforço tem sido pauta de debates educativos analisando, criticamente, a didática e a elaboração das intervenções educativas. Apresenta que toda classe ou grupo tem alunos que aprendem de diferentes formas e a precisão de orientar a ação pedagógica respeitando estas diferenças requer um projeto de atendimento à dificuldade do aluno realizado em conjunto pelo docente da classe e o docente do reforço. O aperfeiçoamento da didática adequada à necessidade do aluno com dificuldade depende da participação do docente da classe porque conhece com mais amplitude o avanço do aluno no processo de ensino. Considerando a participação docente da classe à contribuição do projeto de reforço, assinale a alternativa incorreta em relação à intenção do desenvolvimento do aluno.

A

Ao instituir a observação sobre o desenvolvimento do aluno fazer anotações para precisar o estágio da dificuldade. Guardar estas anotações caso seja necessária futuramente

B

Deve elaborar um roteiro de observação para saber os pontos importantes para o registro

C

Fazer indicações e análises sobre o que está registrado a partir da observação realizada e dialogar com o aluno sobre o seu grau de dificuldade para pensarem juntos possibilidades de enfrentar

D

Durante o processo avaliativo escolher mais de um instrumento para o aluno expressar o saber sobre o conteúdo

E

Analisar os dados coletados e elaborar em conjunto com os pares propostas pedagógicas possíveis a favoráveis para sanar a dificuldade de aprendizagem diagnosticada

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Q2200623

Q2200623 Pedagogia

Um elemento pedagógico que retrata a realidade e indica a necessidade de revisar as decisões durante o processo de ensino é a avaliação. Nos seus diferentes tipos tem auxiliado o olhar pedagógico e as escolhas das estratégias à prática. A avaliação auxilia na verificação do conteúdo aprendido pelo aluno, a melhor forma de desenvolver a programação curricular e o acompanhamento adequado para assessorar o processo de ensino. Existe um tipo de avaliação que tem a função de auxiliar a identificação dos resultados de uma turma ou classe da escola para verificar o resultado da formação dos alunos referente ao conhecimento trabalhado. Por meio dos dados coletados este tipo de avaliação possibilita graduar a eficiência da metodologia em curso. Procura definir de forma quantificada o intervalo entre os objetivos do planejamento e o que foi alcançado. O objetivo é classificar a aquisição do conhecimento. Diante do exposto, assinale a alternativa correta de qual avaliação abaixo cita a questão.

A

Avaliação Emancipatória

B

Avaliação Formativa

C

Avaliação Normativa

D

Avaliação Quantitativa

E

Avaliação Somativa

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Q2200622

Q2200622 Pedagogia

Planejar o trabalho pedagógico busca tratar, organizar e antecipar situações indefinidas, impensadas, imprevistas que ocorrem durante o processo educativo. O planejamento do processo educativo não deve significar o modo de instituir uma conduta definitiva e fechada para administrar o processo para a aprendizagem, mas registrar expressões e estratégias favoráveis à operacionalização das intervenções educativas. O modo progressivo, em uma visão mais flexível, ampara o movimento aberto para pensar e remanejar o processo educativo. A educação planejada de modo definitivo, determinado, rompe com a qualidade de criar, de consultar, de observar e comprometer, com rigidez, a motivação e o engajamento dos alunos reprimindo o desenvolvimento das suas habilidades. Considerando a educação que não institui uma finalidade definitiva para ação educativa, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento educativo abarca normas e necessidades da sociedade que devem estabelecer princípios mistificados e prepotentes para tratar a situação de conflito do processo de ensino

B

O planejamento educativo precisa de outras peças para funcionar deve-se criar critérios para suas especificidades. Uni-las em um formato, registrar, e valorizar o conjunto de estratégias sólidas para alcançar os objetivos

C

O planejamento educativo deve ser estratégico, abrangente para a escola. Ser um guia para a escola alcançar a longo prazo os objetivos. A partir de ações determinantes traçar um plano que faça a articulação das ideias de forma completa

D

O planejamento educativo é parte de uma realidade dirigida pelas normas e necessidades da sociedade versando pela formação do aluno para ser um cidadão. O planejamento deve orientar o trabalho pedagógico buscando novos caminhos para solucionar as diferentes questões que emergem durante o processo de ensino

E

O planejamento educativo deve ser elaborado como um intermediário das ideias e da prática. O documento versará por estratégias alcançadas a médio prazo e focada em mostrar a responsabilidade de cada integrante por meio de um plano discutido por todos e fechado para toda etapa de trabalho versando pela organização do período

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Q2200621

Q2200621 Pedagogia

A gestão escolar democrática tem como um dos seus princípios a autonomia corroborando à organização educativa a partir das tomadas de decisões à base das ideias e opiniões da comunidade escolar. A educação para todos recorrerá a um planejamento mais abrangente concretizado pelo empenho dos três eixos (pedagógica, administrativa e financeira) que regem a escola. Com esta conduta garante a vantagem ao elaborar o trabalho pedagógico em atender o aspecto equitativo do processo de ensino que ao ser encaminhado pela decisão em conjunto dos eixos administrativo, financeiro e pedagógico, que são interligados, favorece a construção de relações interpessoais produtivas. O trabalho coletivo ganhará força e amplitude alcançando a melhoria da qualidade do ensino. Instituir esta união viabiliza a construção de etapas, passos, que constroem a autonomia. Analise as afirmativas abaixo que estão à disposição para ampliar a autonomia da escola.
I. Resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva.
II. Ampliar a participação de diferentes agentes no processo de construção do projeto para favorecer o aumento da autonomia.
III. Obrigar a equipe diretiva assumir o papel de guardiã do projeto político pedagógico e sua programação.
IV. O projeto político pedagógico é tarefa de toda comunidade escolar. A partir da reflexão coletiva e do compromisso coletivo nasce a orientação da prática pedagógica da instituição escolar.
Estão corretas as afirmativas:

A

II e IV apenas

B

I, II e IV apenas

C

I, II, III e IV

D

II e III apenas

E

I e III apenas

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Q2200620

Q2200620 Pedagogia

A parceria, um fundamento da interdisciplinaridade, tem sido explorada pedagogicamente em fomento da melhoria da qualidade da prática das intervenções educativas. Revela uma tendência construtiva ao centralizar as ações pedagógicas baseadas no desenvolvimento e na busca de conhecimentos entre o professor e o pedagogo por meio da observação da sala de aula. Uma parceria, professor e pedagogo, que assessora a reorganização das decisões à prática docente e faz emergir a vontade de experimentar novas estratégias didáticas. O processo, construtivo, acontece à base da troca de ideias e opiniões sobre os dados coletados por meio da observação. Motivando a reflexão, em conjunto, de modificações pedagógicas à administração dos percalços, desigualdades, vistas na sala de aula. O princípio de aperfeiçoamento surge da constatação do que acontece na prática em consonância com o que foi planejado. A seguir leia alguns itens sobre a programação que viabiliza a observação de sala de aula em modo de parceria e assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não completa a ideia apresentada na questão.

A

O pedagogo conhece a essência da sala de aula proporcionando ao professor compartilhar os percalços da realidade ao desenvolver o trabalho pedagógico

B

As orientações são impostas pelo Núcleo Regional de Educação e são apresentadas ao professor que inicia o projeto com o pedagogo. A intenção é apoiar o professor e suas dificuldades

C

O professor e o pedagogo exploram uma técnica de formação em que analisam, juntos, como está a aprendizagem do aluno. Analisam, juntos, as dificuldades de aprendizagem, dificuldades durante as aulas e planejam possibilidades auxiliadoras às soluções

D

A observação de sala de aula é um instrumento que institui a possibilidade de troca entre o professor e o pedagogo. Uma união que constrói por meio da vivência uma visão crítica da articulação da prática e do planejamento

E

É um trabalho democrático, todas as etapas do programa implantado até as intervenções educativas desenvolvidas na instituição escolar são conversadas. O objetivo é sempre enfrentar as principais dificuldades dos alunos

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Q2200619

Q2200619 Pedagogia

O Regimento Escolar deve ser construído coletivamente, ou seja, com a participação de toda a comunidade escolar e, sempre em consonância com a Projeto Político Pedagógico. A importância do documento, também consiste em estabelecer as regras gerais orientadoras para operacionalizar o Projeto Político Pedagógico. A contribuição deste documento realimenta a prática e regula as decisões pelas melhores estratégias à ação educativa. O Regimento Escolar estrutura, define, regula e normatiza as ações da Instituição de Ensino porque tem a função de normatizar o trabalho pedagógico da instituição de ensino. Sua composição ampara os princípios filosóficos e a organização didático pedagógica, administrativa e disciplinar da escola. Sendo entendido como o documento que resguarda as regras da escola e auxilia na operacionalização do currículo, assinale a alternativa incorreta à função do Regimento Escolar.

A

Assegurar a gestão democrática da escola

B

Possibilitar a qualidade do ensino

C

Fortalecer a autonomia pedagógica

D

Centralizar as decisões escolares na argumentação docente

E

Fazer cumprir as ações educativas estabelecidas no Projeto Político-Pedagógico da escola

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Q2200618

Q2200618 Pedagogia

Leia abaixo, uma citação do texto “O uso de metodologias ativas colaborativas e a formação de competências” do site do Ministério da Educação – MEC.
“A aprendizagem significativa é aquela que possibilita a construção do sujeito. Para tanto, o conhecimento é construído e reconstruído ______ pelos educadores e aprendizes e, a partir dessa reconstrução, o estudante desenvolve competências que o torne autônomo, questionador e consciente da necessidade de um constante aprendizado, que está sempre inacabado. Na construção da aprendizagem, o educador é o responsável pelo _________ do aluno, assumindo o papel de designer de experiências cognitivas, estéticas, sociais e pessoais. Cabe a ele a condução da formação de ________ e a colaboração no processo para que o estudante aprenda a aprender. Diante de interesses e necessidades, o educador se torna mediador e procura instigar o aprendiz à pesquisa e ao desenvolvimento de uma visão crítica, por meio de formulação de problemas e hipóteses. Nesse processo, cabe ao estudante ser protagonista da sua aprendizagem.” (MEC – BNCC - O uso de metodologias ativas colaborativas e a formação de competências. Disponível em: O uso de metodologias ativas colaborativas e a formação de competências (mec.gov.br) )

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A

dialeticamente / engajamento / competências

B

dialogicamente / compromisso / habilidades

C

persistentemente / interesse / atitudes

D

persistentemente / controle / posicionamento

E

dialeticamente / interesse / habilidades

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Q2186042

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186042 Sociologia

Foi notícia recentemente nos meios de comunicação que uma transformação tecnológica que parecia inevitável há pouco tempo, atualmente corre o risco de não se concretizar ou de não alcançar a abrangência esperada. Trata-se da substituição dos veículos à combustão pelos veículos de propulsão elétrica. O problema, inicialmente detectado nos países da Comunidade Europeia, mas que também atinge o mercado norte-americano está na chamada “pegada de carbono”. Se, por um lado a poluição causada pelo funcionamento do veículo elétrico é próxima a zero, a produção da energia necessária para seu funcionamento tem uma alta pegada de carbono, em decorrência da matriz energética europeia, de forma que o saldo da pegada de carbono naquele continente é favorável aos veículos à combustão. Sobre a pegada de carbono, assinale a alternativa correta.

A

Trata-se de um método de datação histórica que leva em consideração a meia vida do isótopo Carbono 14 (C₁₄)

B

Trata-se de um método de produção de motores que utiliza o grafeno e o nano carbono com o objetivo de torná-los menos poluentes

C

Trata-se de uma maneira de indicar a quantidade de CO (Monóxido de Carbono) que um determinado motor ou combustível emite quando em funcionamento

D

Trata-se de um sistema de cálculo do potencial poluidor de uma atividade humana através da emissão de gases do efeito estufa que lhe é atribuída direta ou indiretamente

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Q2186041

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186041 Sociologia

O desenvolvimento e a popularização das tecnologias e das mídias sociais transformaram as condições de difusão da informação. Os “especialistas”, do rádio e da televisão, na maioria das vezes porta-vozes da opinião dos donos das empresas de comunicação, portanto, ideólogos de uma parte da classe dominante, foram substituídos pelas “celebridades” da internet, fugazes indivíduos que capturaram popularidade em função dos mais variados motivos, da opinião balizada a exposição do ridículo, arrastando consigo uma parte significativa dos recursos financeiros midiáticos, acarretando uma proliferação dos canais de (des)informação assim como a vulgarização da informação transmitida, o que não deixa de representar viés ideológico.
(Chomsky, 2014).
Assinale a alternativa que não corresponda a um dos possíveis resultado desta transformação.

A

Disseminação em massa de “fake news”

B

Redução da mídia impressa (jornais e revistas)

C

Fortalecimento das estruturas televisivas para produção de conteúdo

D

Surgimento de novos atores/agentes da mídia

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Q2186040

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186040 Sociologia

O mundo do trabalho sofreu grandes transformações no decorrer dos últimos 30 anos. O desenvolvimento de uma conjuntura que aliou desenvolvimento tecnológico com a mudança do centro gravitacional do sistema da indústria para as finanças, a globalização da produção, fenômenos populacionais e migratórios, culturais e políticos, provocaram o que se acordou chamar de “precarização do trabalho”.
Assinale a alternativa que apresenta de forma incorreta consequências ligadas a esta nova realidade do mundo do trabalho.

A

Redução dos salários

B

Revogação de direitos trabalhistas

C

Aumento da segurança contratual

D

Aumento da segurança previdenciária

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Q2186039

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186039 Sociologia

A consolidação do processo de globalização econômica coloca em evidência a necessidade de revisão do conceito de política internacional. A transnacionalidade conquistada pelas mercadorias e serviços não disponibiliza o mesmo tratamento para os indivíduos, ao contrário, questões como direitos sociais e concentração de renda continuam a apresentar um balanço que privilegia as populações dos países industrializados e que mais apresentaram ganhos no processo de globalização. Além disso, a prática de políticas unilaterais para resolução de controvérsias tem buscado unicamente proteger interesses estratégicos de países hegemônicos ao invés de garantir a multilateralidade, a soberania e a independência dos Estados Nações
Neste contexto, assinale a alternativa que não apresenta uma consequência sociológica da relação entre a globalização e os Estados Nações:

A

A globalização transformou a distribuição do trabalho no mundo. Como consequência, verificou-se a ocorrência de correntes migratórias de trabalhadores a procura de melhores oportunidades de emprego. Os países desenvolvidos têm acolhido estas migrantes, proporcionando renda, emprego e requalificação profissional

B

O poder desenvolvido pelas empresas transnacionais é de tal ordem que o faturamento anual de algumas já é maior do que o PIB de países menos desenvolvidos

C

A globalização e o surgimento das grandes empresas transnacionais não melhoraram as estruturas econômicas e nem a capacidade de desenvolvimento dos países onde atuam, pois apesar do deslocamento das estruturas fabris para os países emergentes, os centros de decisão estratégica e financeira permaneceram nos países desenvolvidos

D

O processo de globalização demonstrou, durante episódios de crise internacional, como guerras e catástrofes naturais, que a manutenção de operações fabris descentralizadas e em diferentes países pode ocasionar o colapso dos sistemas de abastecimento, causando prejuízos em escala global

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Q2186038

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186038 Sociologia

Dentre os problemas enfrentados por praticamente todos os sistemas econômicos está a desigualdade social. A este respeito, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Houve durante o século XX, excetuando-se os períodos das guerras mundiais, uma propensão a uma melhor distribuição de rendas, principalmente nos países centrais do capitalismo e durante a vigência da política de estado que se convencionou chamar de “welfare state” (estado de bem-estar social).
( ) O neoliberalismo e a globalização acabaram por, ao contrário do que apregoavam, proporcionar a execução de políticas econômicas que, como no “quantitative easing” (flexibilização monetária quantitativa), provocaram uma concentração de rendas jamais percebidas segundo a ONG The World Inequality Database (2023).
( ) A retirada do Estado, parcial ou totalmente, de atividades de assistência social como educação, saúde, segurança alimentar, meio ambiente e acolhimento psicossocial, provocou o surgimento e o fortalecimento de movimentos sociais de pessoas que se organizaram para reivindicar, e mesmo prover, estas necessidades.
( ) Um dos reflexos, observados pela sociologia, provocados pela concentração de rendas é o do aumento da violência urbana contra o jovem, contra a mulher, contra o negro e contra o pobre.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

F - F - V - F

B

V - V - V - V

C

V - F - F - F

D

F - V - F - V

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Q2186037

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186037 Sociologia

O Etnocentrismo é um comportamento social que proporciona a experiência de um choque cultural. De um lado, o indivíduo e o seu grupo social com suas características culturais, religiosas, étnicas, de outro lado, o “outro”, cuja maior dificuldade para o estabelecimento de um comportamento relacional civilizatório se dá pelo exclusivo fato de “ser diferente”. É a Antropologia Social que caminha no sentido de ver a diferença como forma pela qual os seres humanos deram soluções diversas a limites existenciais comuns.
Por este entendimento, assinale a alternativa correta quanto ao multiculturalismo e ao relativismo cultural.

A

O multiculturalismo é uma prática política e filosófica que valoriza a diversidade cultural. O relativismo cultural é uma abordagem que afirma a compreensão da realidade mediada pela cultura, perspectiva e contexto

B

O multiculturalismo é um princípio teórico que prega a hierarquização das várias culturas existentes, tendo como padrão de eficiência a cultura ocidental. O relativismo cultural é uma abordagem que afirma a compreensão da realidade mediada pela cultura, perspectiva e contexto

C

O multiculturalismo é uma prática política e filosófica que valoriza a diversidade cultural. O relativismo cultural é um entendimento antropológico de que nenhuma sociedade pode ser analisada culturalmente sem que se relativize a análise através de uma comparação com outra sociedade mais evoluída

D

O multiculturalismo é um princípio teórico que prega a hierarquização das várias culturas existentes, tendo como padrão de eficiência a cultura ocidental. O relativismo cultural é um entendimento antropológico de que nenhuma sociedade pode ser analisada culturalmente sem que se relativize a análise através de uma comparação com outra sociedade mais evoluída

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Q2186036

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186036 Sociologia

Diversidade Cultural e Étnica são conceitos sociológicos que vem obtendo importância destacada desde o reconhecimento da multilateralidade que as variadas culturas e etnias apresentam e representam no contexto da civilidade e do entendimento global. A ideia da existência de culturas superiores ou “mais modernas” foi substituída pela ideia de simultaneidade, significância e hibridização. Esta postura possibilitou que a afirmação cultural de grupos, comunidades e tribos pudessem desenvolver suas próprias identidades culturais.
Sobre os estudos realizados entre Diversidade e Identidade Cultural e Étnica, assinale a alternativa incorreta.

A

Stuart Hall afirma que identidade cultural não é uma característica inata, mas é um constructo resultante das relações sociais, culturais e históricas. Ele argumentou que deve ser analisada tanto em termos individuais quanto coletivos, e deve ser considerada como uma condição historicamente determinada

B

Homi K. Bhabha sugere que as identidades culturais são híbridas, construídas a partir de elementos de diferentes culturas e tradições. Ele enfatizou a importância de reconhecer e valorizar a diversidade cultural e étnica, e desafiou noções reducionistas e estereotipadas

C

Gloria Anzaldúa reitera que a identidade cultural é frequentemente moldada por fatores de poder, como raça, gênero e sexualidade. Ela enfatiza a importância de desafiar esses sistemas de poder e construir identidades culturais que sejam inclusivas e empoderadoras

D

Edward Said argumenta que a identidade cultural é frequentemente construída a partir de estereótipos e representações negativas de outras culturas. Ele enfatiza a irrelevância de desafiar essas representações pois as eventuais pontes que possam ser construídas entre diferentes culturas e tradições, desfazem-se ante a homogeneização cultural

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Q2186035

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186035 Sociologia

A relação entre Cultura e Ideologia vem sendo objeto de estudo desde a Revolução Francesa quando o termo ideologia foi delimitado por Destutt de Tracy (1796). Karl Marx aborda o conceito em “A ideologia alemã” (1998) afirmando que a ideologia é um produto do modo de produção, e que a cultura é uma expressão das relações sociais e econômicas de uma dada sociedade.
Assinale a alternativa que contextualize corretamente esta concepção “marxista”.

A

De acordo com Marx, a ideologia serve para manter o domínio da classe dominante ao criar uma falsa consciência entre a classe dominada. Essa falsa consciência é criada através da disseminação de ideias, como a moral, a religião e a cultura, que sugerem que o sistema social e econômico existente é natural, justo e inevitável

B

Marx considera que dada a condição de ocupação do Estado pela classe dominante a ideologia é a aplicação de suas normas e ideias, pela imposição social e pela coerção, transformando-se, com o passar do tempo em formação cultural

C

Para Marx, Ideologia e Cultura não se relacionam porque a Ideologia é dada pela condição de produção material da sociedade enquanto a cultura é um fato historicamente determinado

D

Marx defende que a Ideologia é uma característica própria dos movimentos socialistas e comunistas que se relaciona com a cultura local, transformando-a e dominando-a. Quando isso acontecer, ocorrerá a revolução socialista

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Q2186034

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – SOCIOLOGIA |

Q2186034 Sociologia

Quando se aborda, de forma generalizada, os processos de socialização a que os indivíduos estão sujeitos, percebe-se que, invariavelmente, estão divididos em dois momentos mais ou menos definidos: a socialização primária, que ocorre no interior da unidade familiar ou grupal reduzida e a socialização secundária, no contexto da vida social, particularmente nos processos educativos ou formadores, institucionalmente estabelecidos. Pierre Bourdieu desenvolve, em meados do século XX (Escritos da Educação, 2007), um profundo estudo sobre os reflexos da origem social nos resultados desta socialização, principalmente no ambiente escolar. Assinale a alternativa que melhor defina a relação entre classe social de origem e oportunidades de ascensão social, segundo os parâmetros definidos por Bourdieu.

A

É correto afirmar que a busca por ascensão social das famílias com renda mais baixa impulsiona, proporcionalmente à renda, um maior investimento educativo na formação dos filhos

B

Com vistas à manutenção dos privilégios de classe, a burguesia investe, proporcionalmente às suas rendas, na formação institucional de seus filhos, mais do que as demais classes sociais

C

Para as classes médias, a ascensão social está vinculada a uma compreensão moral da sua realização, além da garantia da manutenção de seus padrões de consumo. Assim, proporcionalmente à renda total, é o estrato social que mais investe recursos na educação institucional de seus filhos

D

A preocupação com o “devenir” e com a sustentação econômica e social dos filhos é comum a todos as classes sociais e faz com que, de modo geral, todos empenhem uma parcela significativa de recursos próprios na formação educacional da prole. O que se evita, neste aspecto, é que o Estado assuma um papel preponderante neste processo

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