Questões de Concurso
Para educador físico
Foram encontradas 9.768 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879629
Educação Física
A hipertensão arterial sistêmica (HAS) é uma doença cardiovascular caracterizada por valores elevados e constantes de pressão arterial. A HAS está associada a um risco aumentado para eventos cardiovasculares fatais e não-fatais. O manejo da HAS engloba terapia medicamentosa e mudanças nos hábitos de vida, como a prática de exercício físico, e visa a normalização da pressão arterial e redução do risco cardiovascular global. Sobre a prescrição de exercícios físico no manejo da HAS, analise as afirmativas a seguir.
I- A terapia medicamentosa utilizada no tratamento da HAS não interfere nas respostas fisiológicas ou o desempenho durante o exercício físico.
II- A prática regular de exercícios aeróbicos, mas não do exercício resistido com pesos, é capaz de provocar reduções da pressão arterial de repouso, portanto, exercícios aeróbicos devem ser priorizados no tratamento da HAS.
III- A utilização de betabloqueadores causa braquicardia e redução do débito cardíaco, podendo resultar em redução da aptidão aeróbica.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- A terapia medicamentosa utilizada no tratamento da HAS não interfere nas respostas fisiológicas ou o desempenho durante o exercício físico.
II- A prática regular de exercícios aeróbicos, mas não do exercício resistido com pesos, é capaz de provocar reduções da pressão arterial de repouso, portanto, exercícios aeróbicos devem ser priorizados no tratamento da HAS.
III- A utilização de betabloqueadores causa braquicardia e redução do débito cardíaco, podendo resultar em redução da aptidão aeróbica.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879628
Educação Física
A prática de atividade física está associada a múltiplos benefícios para saúde. A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomenda a prática de atividade física para pessoas com diferentes faixas-etárias. A OMS recomenda que:
I- Adultos devem realizar pelo menos 150 a 300 minutos de atividade física aeróbica de moderada intensidade; ou pelo menos 75 a 150 minutos de atividade física aeróbica de vigorosa intensidade; ou uma combinação equivalente de atividade física de moderada e vigorosa intensidade ao longo da semana para benefícios substanciais à saúde.
II- Crianças e adolescentes devem realizar pelo menor uma média de 60 minutos por dia de atividade física aeróbica de moderada a vigorosa intensidade, ao longo da semana, mas não devem se envolver em atividades de fortalecimento de músculos.
III- Adultos devem realizar também atividades de fortalecimento muscular de moderada ou maior intensidade, que envolvam os principais grupos musculares dois ou mais dias por semana, pois estes proporcionam benefícios adicionais à saúde.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Adultos devem realizar pelo menos 150 a 300 minutos de atividade física aeróbica de moderada intensidade; ou pelo menos 75 a 150 minutos de atividade física aeróbica de vigorosa intensidade; ou uma combinação equivalente de atividade física de moderada e vigorosa intensidade ao longo da semana para benefícios substanciais à saúde.
II- Crianças e adolescentes devem realizar pelo menor uma média de 60 minutos por dia de atividade física aeróbica de moderada a vigorosa intensidade, ao longo da semana, mas não devem se envolver em atividades de fortalecimento de músculos.
III- Adultos devem realizar também atividades de fortalecimento muscular de moderada ou maior intensidade, que envolvam os principais grupos musculares dois ou mais dias por semana, pois estes proporcionam benefícios adicionais à saúde.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879627
Educação Física
Um professor de Educação Física decidiu mensurar a aptidão aeróbica de seus alunos, porém ele não dispõe de espaços para realizar corridas ou caminhadas longas devido a obras que estão sendo realizadas na escola em que atua. Portanto, o professor decidiu realizar o teste em uma sala de aula, usando um teste que não exija caminhadas ou corridas. Além disso, o professor utilizará um teste com duração inferior a cinco minutos, pois trabalha com uma turma com muitos alunos.
Qual dos testes abaixo atende as necessidades do professor?
Qual dos testes abaixo atende as necessidades do professor?
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879626
Educação Física
A aptidão aeróbica pode ser mensurada diretamente ou estimada utilizando determinados testes que podem ser classificados como testes de campo.
Qual das opções abaixo apresenta apenas testes de campo utilizados para estimar o volume de oxigênio máximo?
Qual das opções abaixo apresenta apenas testes de campo utilizados para estimar o volume de oxigênio máximo?
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879625
Arquivologia
A aptidão física pode ser definida como a capacidade de realizar atividades físicas. Este estado é influenciado por fatores genéticos e hábitos de vida. Quando se pretende medir e avaliar a aptidão física, é necessário considerar que aptidão física pode ser dividida em: aptidão física relacionada ao desempenho e aptidão física relacionada à saúde. A aptidão física relacionada à saúde engloba força, resistência, flexibilidade e aptidão cardiorrespiratória.
Sobre a aptidão cardiorrespiratória, é CORRETO afirmar que:
Sobre a aptidão cardiorrespiratória, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879624
Educação Física
O objetivo de programas de treinamento atléticos é provocar adaptações que repercutam em melhora do desempenho competitivo. Todavia, o desequilíbrio entre o estímulo e a recuperação pode culminar em um estado de treinamento negativo, marcado por reduções de desempenho.
Este estado de treinamento pode ser denominado como:
Este estado de treinamento pode ser denominado como:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879623
Educação Física
Sobre a relação entre volume e intensidade na organização de programas de treinamento físico, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879622
Educação Física
Programas de treinamento físico têm como objetivo melhorar a aptidão física ou maximizar o desempenho atlético. Contudo, para que estes objetivos sejam alcançados, é importante que o profissional estruture um programa de treinamento considerando os princípios de treinamento físico, tal como o princípio da individualidade biológica. Sobre esse princípio de treinamento, analise as assertivas a seguir.
I- A individualidade depende exclusivamente do genótipo.
II- A individualidade biológica é resultante da herança genética, juntamente com a influência das experiências do ambiente externo.
III- A individualidade biológica determina o ritmo de adaptação e as respostas agudas em programas de exercício físico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- A individualidade depende exclusivamente do genótipo.
II- A individualidade biológica é resultante da herança genética, juntamente com a influência das experiências do ambiente externo.
III- A individualidade biológica determina o ritmo de adaptação e as respostas agudas em programas de exercício físico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico |
Q3879621
Educação Física
O desenvolvimento de longo prazo de atletas jovens é um assunto que atrai o interesse de treinadores, profissionais de Educação Física e pais. Para maximizar as chances de sucesso atlético na idade adulta, tem sido proposto um modelo de Preparação Desportiva de Longo Prazo (PDLP) que considera o estágio maturacional do jovem atleta e a existência de “janelas de oportunidade”. Sobre tais “janelas de oportunidade” é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879619
Raciocínio Lógico
O Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais (CEMADEN) publicou, em 02 de novembro de 2025, a previsão de riscos geo-hidrológicos para as regiões Sudeste e Sul do Brasil. A nota técnica destaca risco moderado de eventos hidrológicos em cidades como Pouso Alegre (MG), São José dos Campos (SP) e Joinville (SC), e risco moderado de eventos geológicos (movimentos de massa) em Petrópolis (RJ) e Curitiba (PR), devido à ocorrência de chuvas moderadas a fortes (CEMADEN, 2025).
Fonte: CEMADEN. Previsão de riscos geo-hidrológicos – 02/11/2025. Disponível em:https://www.gov.br/cemaden/pt-br/assuntos/riscos-geo-hidrologicos/02-11-2025-previsao-de-riscosgeo-hidrologicos-1 .Acesso em: 2 nov. 2025.
Inspirando-se no conceito clássico de RISCO = PERIGO x VULNERABILIDADE x EXPOSIÇÃO (Guzzetti , 1999; Sidle; et al. Bogaard, 2016) e na metodologia de monitoramento utilizada pelo CEMADEN (2021) e pela CPRM (2022), um pesquisador propôs o seguinte índice composto de risco (ICR):
Fontes: CEMADEN. Mapeamento e monitoramento de riscos de desastres naturais no Brasil. Brasília: MCTI, 2021. CPRM – Serviço Geológico do Brasil. Atlas Brasileiro de Desastres Naturais: 1991–2022. Brasília: CPRM, 2022. GUZZETTI, F.; CARRARA, A.; CARDINALI, M.; REICHENBACH, P. Landslide hazard evaluation: a review of current techniques and their application in a multi-scale study, Central Italy. Geomorphology, v. 31, n. 1–4, p. 181–216, 1999. SIDLE, R. C.; BOGAARD, T. A. Dynamic earth system and ecological controls of rainfallinitiated landslides. Water Resources Research, v. 52, n. 7, p. 5053–5081, 2016.
ICR = P x (1 + 0,2n + a)
Onde:
• P = população em área de risco (em milhares de habitantes);
• n = número de intervalos de 10 mm acima de 40 mm de chuva acumulada;
• a = 0,1 para riscos geológicos e a = 0 para riscos hidrológicos. a
A Tabela 1 resume as condições observadas nas regiões citadas:
Com base na proposta do pesquisador (fórmula ICR) e nos dados da Tabela 1, qual região apresenta o maior Índice Composto de Risco (ICR)?
Fonte: CEMADEN. Previsão de riscos geo-hidrológicos – 02/11/2025. Disponível em:https://www.gov.br/cemaden/pt-br/assuntos/riscos-geo-hidrologicos/02-11-2025-previsao-de-riscosgeo-hidrologicos-1 .Acesso em: 2 nov. 2025.
Inspirando-se no conceito clássico de RISCO = PERIGO x VULNERABILIDADE x EXPOSIÇÃO (Guzzetti , 1999; Sidle; et al. Bogaard, 2016) e na metodologia de monitoramento utilizada pelo CEMADEN (2021) e pela CPRM (2022), um pesquisador propôs o seguinte índice composto de risco (ICR):
Fontes: CEMADEN. Mapeamento e monitoramento de riscos de desastres naturais no Brasil. Brasília: MCTI, 2021. CPRM – Serviço Geológico do Brasil. Atlas Brasileiro de Desastres Naturais: 1991–2022. Brasília: CPRM, 2022. GUZZETTI, F.; CARRARA, A.; CARDINALI, M.; REICHENBACH, P. Landslide hazard evaluation: a review of current techniques and their application in a multi-scale study, Central Italy. Geomorphology, v. 31, n. 1–4, p. 181–216, 1999. SIDLE, R. C.; BOGAARD, T. A. Dynamic earth system and ecological controls of rainfallinitiated landslides. Water Resources Research, v. 52, n. 7, p. 5053–5081, 2016.
ICR = P x (1 + 0,2n + a)
Onde:
• P = população em área de risco (em milhares de habitantes);
• n = número de intervalos de 10 mm acima de 40 mm de chuva acumulada;
• a = 0,1 para riscos geológicos e a = 0 para riscos hidrológicos. a
A Tabela 1 resume as condições observadas nas regiões citadas:
Com base na proposta do pesquisador (fórmula ICR) e nos dados da Tabela 1, qual região apresenta o maior Índice Composto de Risco (ICR)?
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879618
Estatística
O Censo Escolar 2024, divulgado pelo INEP e MEC (2025), registrou 47,1 milhões de estudantes distribuídos nas seguintes etapas da Educação Básica, mostradas na Tabela 2 (INEP; MEC, 2025):
Fonte: INEP. MEC e Inep contextualizam resultados do Censo Escolar 2024. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/censo-escolar/mec-e-inep-contextualizam-resultados-do-censo-escolar-2024 .Acesso em: 2 nov. 2025.
Com base nessas informações e considerando 2024 como ano-base, analise as proposições:
I- A soma das matrículas da Educação Infantil e do Ensino Médio representa menos de 40% do total de matrículas.
II- O número aproximado de alunos da Educação Infantil na rede pública é de 6,9 milhões.
III- A diferença entre o número de matrículas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio é inferior a 18 milhões.
IV- Mantendo o crescimento de +1,5 % ao ano, o Ensino Médio atingirá 8,0 milhões de alunos em 2026.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: INEP. MEC e Inep contextualizam resultados do Censo Escolar 2024. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/censo-escolar/mec-e-inep-contextualizam-resultados-do-censo-escolar-2024 .Acesso em: 2 nov. 2025.
Com base nessas informações e considerando 2024 como ano-base, analise as proposições:
I- A soma das matrículas da Educação Infantil e do Ensino Médio representa menos de 40% do total de matrículas.
II- O número aproximado de alunos da Educação Infantil na rede pública é de 6,9 milhões.
III- A diferença entre o número de matrículas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio é inferior a 18 milhões.
IV- Mantendo o crescimento de +1,5 % ao ano, o Ensino Médio atingirá 8,0 milhões de alunos em 2026.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879617
Raciocínio Lógico
Uma árvore genealógica é uma representação gráfica das conexões familiares entre indivíduos, incluindo nomes e, às vezes, datas e locais de nascimento, casamento e falecimento. Pode ser construída como árvore de costados (ascendência) ou árvore de geração (descendência) (Wikipedia, 2025).
Fonte: WIKIPÉDIA. Árvore geneológica. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81rvore_geneal%C3%B3gica .Acesso em:1 nov. 2025
A Figura 1 representa parte da árvore genealógica da família de Luísa, usada em um estudo sobre longevidade familiar.
Sabe-se que:
• João tem 72 anos e Maria tem 68 anos.
• Os três filhos (Ana, Bruno e Carla) nasceram com diferença de 2 anos entre cada um, sendo Ana a mais velha e Carla a mais nova.
• Quando Luísa nasceu, João tinha 60 anos.
• Pedro nasceu 3 anos depois de Luísa, e Cecília e Laura são gêmeas nascidas 4 anos após Pedro.
• Quando Cecília nasceu, seu tio Bruno tinha 29 anos.
Com base nessas informações, e considerando o ano 2025 como referência atual, é CORRETO afirmar que:
Fonte: WIKIPÉDIA. Árvore geneológica. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81rvore_geneal%C3%B3gica .Acesso em:1 nov. 2025
A Figura 1 representa parte da árvore genealógica da família de Luísa, usada em um estudo sobre longevidade familiar.
Sabe-se que:
• João tem 72 anos e Maria tem 68 anos.
• Os três filhos (Ana, Bruno e Carla) nasceram com diferença de 2 anos entre cada um, sendo Ana a mais velha e Carla a mais nova.
• Quando Luísa nasceu, João tinha 60 anos.
• Pedro nasceu 3 anos depois de Luísa, e Cecília e Laura são gêmeas nascidas 4 anos após Pedro.
• Quando Cecília nasceu, seu tio Bruno tinha 29 anos.
Com base nessas informações, e considerando o ano 2025 como referência atual, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879616
Raciocínio Lógico
A sequência de figuras a seguir obedece a um padrão. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que a próxima figura da sequência é:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879615
Raciocínio Lógico
Considere as proposições a seguir:
R: Mateus é bancário.
S: Júlio tem 1,50m.
Com base nas estruturas lógicas básicas e nas equivalências de De Morgan, analise as assertivas a seguir:
I- A conjunção lógica das proposições S e R, respectivamente, corresponde a Júlio tem 1,50m e Mateus é bancário.
II- A operação lógica condicional das proposições R e S, respectivamente, corresponde a se Mateus é bancário, então Júlio tem 1,50m.
III- A proposição composta Mateus não é bancário e Júlio não tem 1,50m é equivalente a ¬ (R ∧ S).
É CORRETO o que se afirma em:
R: Mateus é bancário.
S: Júlio tem 1,50m.
Com base nas estruturas lógicas básicas e nas equivalências de De Morgan, analise as assertivas a seguir:
I- A conjunção lógica das proposições S e R, respectivamente, corresponde a Júlio tem 1,50m e Mateus é bancário.
II- A operação lógica condicional das proposições R e S, respectivamente, corresponde a se Mateus é bancário, então Júlio tem 1,50m.
III- A proposição composta Mateus não é bancário e Júlio não tem 1,50m é equivalente a ¬ (R ∧ S).
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879614
Raciocínio Lógico
Em uma tecelagem, os operários estão distribuídos nos turnos: manhã, tarde e noite, de maneira que nenhum trabalha simultaneamente nos três turnos. Sabe-se ainda que:
• 120 trabalham pela manhã, 240 trabalham à tarde e 140 trabalham à noite;
• 20 trabalham, simultaneamente, nos turnos manhã e tarde e 60 trabalham, simultaneamente, nos turnos tarde e noite;
• 50 trabalham apenas à noite.
Com base nessas informações, determine quantos operários trabalham no turno da manhã.
• 120 trabalham pela manhã, 240 trabalham à tarde e 140 trabalham à noite;
• 20 trabalham, simultaneamente, nos turnos manhã e tarde e 60 trabalham, simultaneamente, nos turnos tarde e noite;
• 50 trabalham apenas à noite.
Com base nessas informações, determine quantos operários trabalham no turno da manhã.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879613
Raciocínio Lógico
Considere o argumento abaixo:
1. Se o carteiro trabalhar diariamente, então atingirá a meta.
2. O carteiro atingiu a meta.
3. Logo, o carteiro trabalhou diariamente.
Com base na lógica proposicional, analise as assertivas a seguir.
I- O argumento é do tipo modus tollens, pois representa uma afirmação do consequente.
II- O argumento é válido, pois representa uma inferência do tipo modus ponens.
III- O argumento é inválido, pois afirma o consequente para concluir o antecedente.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
1. Se o carteiro trabalhar diariamente, então atingirá a meta.
2. O carteiro atingiu a meta.
3. Logo, o carteiro trabalhou diariamente.
Com base na lógica proposicional, analise as assertivas a seguir.
I- O argumento é do tipo modus tollens, pois representa uma afirmação do consequente.
II- O argumento é válido, pois representa uma inferência do tipo modus ponens.
III- O argumento é inválido, pois afirma o consequente para concluir o antecedente.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879612
Raciocínio Lógico
Considere a proposição a seguir e analise as assertivas.
(P→Q) ∨ (R ↔P)
I- Trata-se de uma proposição composta, formada a partir de 3 outras proposições e mediante o emprego de operadores lógicos.
II- A tabela verdade correspondente à proposição é composta por 16 linhas.
III- A proposição é tautológica.
IV- A proposição é contingente.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
(P→Q) ∨ (R ↔P)
I- Trata-se de uma proposição composta, formada a partir de 3 outras proposições e mediante o emprego de operadores lógicos.
II- A tabela verdade correspondente à proposição é composta por 16 linhas.
III- A proposição é tautológica.
IV- A proposição é contingente.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879611
Raciocínio Lógico
Considere as seguintes proposições simples:
T: O pedreiro foi contratado;
U: O pedreiro fez a seleção.
Desse modo, é CORRETO afirmar que:
T: O pedreiro foi contratado;
U: O pedreiro fez a seleção.
Desse modo, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879609
Português
Texto associado
Leia o Texto III e responda à questão.
Texto III
Fonte: https://www.instagram.com/p/DMfIRURBQx2/. Acesso em: 24 jul. 2025.
Na frase de autoria atribuída ao filósofo romano Sêneca “Apressa-te a viver bem e pensa que cada dia é, por si só, uma vida” observa-se o emprego de um pronome oblíquo de segunda pessoa.
A partir do fragmento apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Há um caso de colocação pronominal denominado ênclise, haja vista que o pronome oblíquo átono está empregado em posição anteposta ao verbo.
PORQUE
II- Na língua culta não se abre frase com o pronome oblíquo, embora seja possível iniciar a frase com pronome átono na conversação familiar, despreocupada.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir do fragmento apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Há um caso de colocação pronominal denominado ênclise, haja vista que o pronome oblíquo átono está empregado em posição anteposta ao verbo.
PORQUE
II- Na língua culta não se abre frase com o pronome oblíquo, embora seja possível iniciar a frase com pronome átono na conversação familiar, despreocupada.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Condado - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Educador Físico
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fiscal de Tributos |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fisioterapeuta |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Odontólogo (Zona Rural) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Condado - PB - Neuropsicopedagogo |
Q3879608
Português
Texto associado
Leia o Texto II e responda à questão.
Texto II
Águas de março
É o pau, é a pedra, é o fim do caminho
É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um caco de vidro, é a vida, é o sol
É a noite, é a morte, é um laço, é o anzol
É peroba no campo, é o nó da madeira
Caingá candeia, é o matita-pereira
É madeira de vento, tombo da ribanceira
É o mistério profundo, é o queira ou não queira
É o vento vetando, é o fim da ladeira
É a viga, é o vão, festa da cumeeira
É a chuva chovendo, é conversa ribeira
Das águas de março, é o fim da canseira
É o pé, é o chão, é a marcha estradeira
Passarinho na mão, pedra de atiradeira
É uma ave no céu, é uma ave no chão
É um regato, é uma fonte, é um pedaço de pão
É o fundo do poço, é o fim do caminho
No rosto um desgosto, é um pouco sozinho
É um estepe, é um prego, é uma conta, é um conto
É um pingo pingando, é uma conta, é um ponto
É um peixe, é um gesto, é uma prata brilhando
É a luz da manhã, é o tijolo chegando
É a lenha, é o dia, é o fim da picada
É a garrafa de cana, o estilhaço na estrada
É o projeto da casa, é o corpo na cama
É o carro enguiçado, é a lama, é a lama
É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã
É um resto de mato na luz da manhã
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração
É uma cobra, é um pau, é João, é José
É um espinho na mão, é um corte no pé
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração
É pau, é pedra, é o fim do caminho
É um resto de toco, é um pouco sozinho
É um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rã
É um belo horizonte, é uma febre terçã
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração
Pau, edra, im, inho
Esto, oco, ouco, inho
Aco, idro, ida, ol, oite, orte, aço, zol
São as águas de março fechando o verão
É a promessa de vida no teu coração
Fonte: JOBIM, Tom. Águas de Março. In: JOBIM, Tom. Matita Perê. Rio de Janeiro: Phonogram, 1973. Disponível em: https://www.letras.mus.br/tom-jobim/49022/. Acesso em: 27 jul. 2025.
Observa-se o uso repetido da forma verbal “é” no Texto II, como em: “É o pau, é a pedra, é o fim do caminho”
A partir dessa constatação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A repetição observada é um recurso estilístico que confere ritmo à composição, porém a empobrece dada a falta de criatividade e coesão.
PORQUE
II- No contexto em análise, a repetição atua como eixo estruturante na construção textual, funcionando como recurso que articula e encadeia uma sequência de imagens e contribui para a musicalidade da composição.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
A partir dessa constatação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A repetição observada é um recurso estilístico que confere ritmo à composição, porém a empobrece dada a falta de criatividade e coesão.
PORQUE
II- No contexto em análise, a repetição atua como eixo estruturante na construção textual, funcionando como recurso que articula e encadeia uma sequência de imagens e contribui para a musicalidade da composição.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Conheça nossos planos