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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283842
Português
Texto associado
A relação entre o El Niño e a frente de rajada,
fenômeno que causou ventos de mais de 120 km/h
no Brasil
Fortes ventos entre São Paulo e Rio de Janeiro
provocaram ao menos cinco mortes, apagões, quedas
de árvores e interrupções em serviços essenciais. As
rajadas ultrapassaram 120 km/h no interior paulista e
chegaram a cerca de 100 km/h na capital fluminense,
levando à suspensão temporária de pousos e
decolagens no Aeroporto Santos Dumont. Trata-se de
um fenômeno conhecido na meteorologia como frente de
rajada, resultante do intenso contraste térmico entre o ar
quente e seco que predominava no Sudeste e uma
massa de ar frio e úmido vinda do Sul.
De acordo com o meteorologista Marcelo Seluchi,
coordenador-geral de operações e modelagem do
Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de
Desastres Naturais (Cemaden), o fenômeno foi
provocado por uma linha de instabilidade que se formou
sobre a própria frente fria e avançou rapidamente. O
especialista compara o evento às rajadas comuns de
verão, porém com nuvens alinhadas.
Antes da chegada do sistema, as temperaturas estavam
elevadas no Sudeste. O Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet) registrou 35,8 °C na cidade do Rio
de Janeiro, um dos dias mais quentes para julho desde
2007. No litoral paulista, os termômetros atingiram 34 °C
no Guarujá e 35,2 °C em Santos, segundo a Companhia
Ambiental do Estado de São Paulo.
O meteorologista Francisco de Assis Diniz, do Inmet,
atribui a força dos ventos a uma brusca queda de
temperatura, de cerca de 14 a 15 graus em pouco mais
de uma hora. Ele ressalta que as rajadas se
normalizaram na medida em que as massas de ar se
equilibraram, enquanto a frente fria se deslocou para o
Espírito Santo, gerando ventos mais amenos, em torno
de 70 km/h. Seluchi acrescenta que a ocorrência desse
tipo de frente é mais comum em períodos chuvosos, com
chance de novos episódios a partir de setembro.
Sobre a relação com o El Niño, os especialistas
esclarecem que é difícil estabelecer um vínculo direto
sem estudos mais aprofundados. O fenômeno altera a
circulação atmosférica ao aquecer anormalmente as
águas do Oceano Pacífico Equatorial. Seluchi explica
que a relação ocorre de forma indireta, pois o El Niño
mantém as frentes frias estagnadas por mais tempo no
Sul, gerando tempestades severas e linhas de
instabilidade que se deslocam.
Diniz complementa que o El Niño acelera o aquecimento
das temperaturas e intensifica os sistemas
meteorológicos. Como o país atravessa o inverno, o
encontro das frentes frias com regiões bastante
aquecidas gera o forte contraste térmico responsável pelas ventanias. Ele cita os recentes temporais no Sul e
no interior de São Paulo como reflexos dessa
intensificação, e Seluchi prevê que as chuvas ganhem
força na primavera.
No Rio de Janeiro, além do fechamento momentâneo do
Aeroporto Santos Dumont, a ventania atingiu 105 km/h
no Galeão, causou quedas de energia, afetou o
transporte sobre trilhos, fechou a Ponte Rio-Niterói e
provocou duas mortes em Santa Teresa após a queda
de um muro. Em São Paulo, a Defesa Civil emitiu alerta
severo para a região metropolitana diante dos riscos de
destelhamento e falta de luz. Houve atrasos nos
aeroportos de Congonhas e Guarulhos, e o estado
registrou pico de 124,9 km/h em Itaporanga.
Enquanto a frente fria avançava para o Sudeste, o Rio
Grande do Sul enfrentou severa instabilidade. Um
tornado provocado por uma supercélula — tempestade
com corrente ascendente giratória — atingiu os
municípios de Giruá, Sete de Setembro e Senador
Salgado Filho, deixando quatro feridos, dezenas de
casas destruídas e rastro de devastação com ventos que
alcançaram 300 km/h, segundo a MetSul Meteorologia.
Diferentemente da frente de rajada, o tornado é um
fenômeno concentrado de intensa rotação. A tendência
para o estado sulista é de gradual normalização do
tempo com a chegada de uma massa de ar seco.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/czrjy4jrg13o.adaptado.
A compreensão de fenômenos naturais exige a análise
integrada de causas, condições atmosféricas e
consequências observadas. Em textos de divulgação
científica, é comum que diferentes informações sejam
articuladas para explicar a dinâmica de eventos
meteorológicos e seus impactos.
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283841
Português
Texto associado
A relação entre o El Niño e a frente de rajada,
fenômeno que causou ventos de mais de 120 km/h
no Brasil
Fortes ventos entre São Paulo e Rio de Janeiro
provocaram ao menos cinco mortes, apagões, quedas
de árvores e interrupções em serviços essenciais. As
rajadas ultrapassaram 120 km/h no interior paulista e
chegaram a cerca de 100 km/h na capital fluminense,
levando à suspensão temporária de pousos e
decolagens no Aeroporto Santos Dumont. Trata-se de
um fenômeno conhecido na meteorologia como frente de
rajada, resultante do intenso contraste térmico entre o ar
quente e seco que predominava no Sudeste e uma
massa de ar frio e úmido vinda do Sul.
De acordo com o meteorologista Marcelo Seluchi,
coordenador-geral de operações e modelagem do
Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de
Desastres Naturais (Cemaden), o fenômeno foi
provocado por uma linha de instabilidade que se formou
sobre a própria frente fria e avançou rapidamente. O
especialista compara o evento às rajadas comuns de
verão, porém com nuvens alinhadas.
Antes da chegada do sistema, as temperaturas estavam
elevadas no Sudeste. O Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet) registrou 35,8 °C na cidade do Rio
de Janeiro, um dos dias mais quentes para julho desde
2007. No litoral paulista, os termômetros atingiram 34 °C
no Guarujá e 35,2 °C em Santos, segundo a Companhia
Ambiental do Estado de São Paulo.
O meteorologista Francisco de Assis Diniz, do Inmet,
atribui a força dos ventos a uma brusca queda de
temperatura, de cerca de 14 a 15 graus em pouco mais
de uma hora. Ele ressalta que as rajadas se
normalizaram na medida em que as massas de ar se
equilibraram, enquanto a frente fria se deslocou para o
Espírito Santo, gerando ventos mais amenos, em torno
de 70 km/h. Seluchi acrescenta que a ocorrência desse
tipo de frente é mais comum em períodos chuvosos, com
chance de novos episódios a partir de setembro.
Sobre a relação com o El Niño, os especialistas
esclarecem que é difícil estabelecer um vínculo direto
sem estudos mais aprofundados. O fenômeno altera a
circulação atmosférica ao aquecer anormalmente as
águas do Oceano Pacífico Equatorial. Seluchi explica
que a relação ocorre de forma indireta, pois o El Niño
mantém as frentes frias estagnadas por mais tempo no
Sul, gerando tempestades severas e linhas de
instabilidade que se deslocam.
Diniz complementa que o El Niño acelera o aquecimento
das temperaturas e intensifica os sistemas
meteorológicos. Como o país atravessa o inverno, o
encontro das frentes frias com regiões bastante
aquecidas gera o forte contraste térmico responsável pelas ventanias. Ele cita os recentes temporais no Sul e
no interior de São Paulo como reflexos dessa
intensificação, e Seluchi prevê que as chuvas ganhem
força na primavera.
No Rio de Janeiro, além do fechamento momentâneo do
Aeroporto Santos Dumont, a ventania atingiu 105 km/h
no Galeão, causou quedas de energia, afetou o
transporte sobre trilhos, fechou a Ponte Rio-Niterói e
provocou duas mortes em Santa Teresa após a queda
de um muro. Em São Paulo, a Defesa Civil emitiu alerta
severo para a região metropolitana diante dos riscos de
destelhamento e falta de luz. Houve atrasos nos
aeroportos de Congonhas e Guarulhos, e o estado
registrou pico de 124,9 km/h em Itaporanga.
Enquanto a frente fria avançava para o Sudeste, o Rio
Grande do Sul enfrentou severa instabilidade. Um
tornado provocado por uma supercélula — tempestade
com corrente ascendente giratória — atingiu os
municípios de Giruá, Sete de Setembro e Senador
Salgado Filho, deixando quatro feridos, dezenas de
casas destruídas e rastro de devastação com ventos que
alcançaram 300 km/h, segundo a MetSul Meteorologia.
Diferentemente da frente de rajada, o tornado é um
fenômeno concentrado de intensa rotação. A tendência
para o estado sulista é de gradual normalização do
tempo com a chegada de uma massa de ar seco.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/czrjy4jrg13o.adaptado.
Sobre a relação com o El Niño, os especialistas
esclarecem que é difícil estabelecer um vínculo direto
sem estudos mais aprofundados. O fenômeno altera a
circulação atmosférica ao aquecer anormalmente as
águas do Oceano Pacífico Equatorial.
Com base no trecho, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no trecho, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283840
Meteorologia
Texto associado
A relação entre o El Niño e a frente de rajada,
fenômeno que causou ventos de mais de 120 km/h
no Brasil
Fortes ventos entre São Paulo e Rio de Janeiro
provocaram ao menos cinco mortes, apagões, quedas
de árvores e interrupções em serviços essenciais. As
rajadas ultrapassaram 120 km/h no interior paulista e
chegaram a cerca de 100 km/h na capital fluminense,
levando à suspensão temporária de pousos e
decolagens no Aeroporto Santos Dumont. Trata-se de
um fenômeno conhecido na meteorologia como frente de
rajada, resultante do intenso contraste térmico entre o ar
quente e seco que predominava no Sudeste e uma
massa de ar frio e úmido vinda do Sul.
De acordo com o meteorologista Marcelo Seluchi,
coordenador-geral de operações e modelagem do
Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de
Desastres Naturais (Cemaden), o fenômeno foi
provocado por uma linha de instabilidade que se formou
sobre a própria frente fria e avançou rapidamente. O
especialista compara o evento às rajadas comuns de
verão, porém com nuvens alinhadas.
Antes da chegada do sistema, as temperaturas estavam
elevadas no Sudeste. O Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet) registrou 35,8 °C na cidade do Rio
de Janeiro, um dos dias mais quentes para julho desde
2007. No litoral paulista, os termômetros atingiram 34 °C
no Guarujá e 35,2 °C em Santos, segundo a Companhia
Ambiental do Estado de São Paulo.
O meteorologista Francisco de Assis Diniz, do Inmet,
atribui a força dos ventos a uma brusca queda de
temperatura, de cerca de 14 a 15 graus em pouco mais
de uma hora. Ele ressalta que as rajadas se
normalizaram na medida em que as massas de ar se
equilibraram, enquanto a frente fria se deslocou para o
Espírito Santo, gerando ventos mais amenos, em torno
de 70 km/h. Seluchi acrescenta que a ocorrência desse
tipo de frente é mais comum em períodos chuvosos, com
chance de novos episódios a partir de setembro.
Sobre a relação com o El Niño, os especialistas
esclarecem que é difícil estabelecer um vínculo direto
sem estudos mais aprofundados. O fenômeno altera a
circulação atmosférica ao aquecer anormalmente as
águas do Oceano Pacífico Equatorial. Seluchi explica
que a relação ocorre de forma indireta, pois o El Niño
mantém as frentes frias estagnadas por mais tempo no
Sul, gerando tempestades severas e linhas de
instabilidade que se deslocam.
Diniz complementa que o El Niño acelera o aquecimento
das temperaturas e intensifica os sistemas
meteorológicos. Como o país atravessa o inverno, o
encontro das frentes frias com regiões bastante
aquecidas gera o forte contraste térmico responsável pelas ventanias. Ele cita os recentes temporais no Sul e
no interior de São Paulo como reflexos dessa
intensificação, e Seluchi prevê que as chuvas ganhem
força na primavera.
No Rio de Janeiro, além do fechamento momentâneo do
Aeroporto Santos Dumont, a ventania atingiu 105 km/h
no Galeão, causou quedas de energia, afetou o
transporte sobre trilhos, fechou a Ponte Rio-Niterói e
provocou duas mortes em Santa Teresa após a queda
de um muro. Em São Paulo, a Defesa Civil emitiu alerta
severo para a região metropolitana diante dos riscos de
destelhamento e falta de luz. Houve atrasos nos
aeroportos de Congonhas e Guarulhos, e o estado
registrou pico de 124,9 km/h em Itaporanga.
Enquanto a frente fria avançava para o Sudeste, o Rio
Grande do Sul enfrentou severa instabilidade. Um
tornado provocado por uma supercélula — tempestade
com corrente ascendente giratória — atingiu os
municípios de Giruá, Sete de Setembro e Senador
Salgado Filho, deixando quatro feridos, dezenas de
casas destruídas e rastro de devastação com ventos que
alcançaram 300 km/h, segundo a MetSul Meteorologia.
Diferentemente da frente de rajada, o tornado é um
fenômeno concentrado de intensa rotação. A tendência
para o estado sulista é de gradual normalização do
tempo com a chegada de uma massa de ar seco.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/czrjy4jrg13o.adaptado.
A atuação de fenômenos atmosféricos pode produzir
impactos distintos conforme as condições climáticas e a
interação entre massas de ar. Em textos de divulgação
científica, a explicação desses eventos articula fatores
naturais, interpretações de especialistas e
consequências observadas em diferentes regiões.
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252592
Pedagogia
Na perspectiva da teoria histórico-cultural de Vygotsky, o nível de desenvolvimento
______ refere-se à capacidade de o sujeito solucionar problemas de forma independente,
demonstrando funções mentais já consolidadas. Já o nível de desenvolvimento ______ diz respeito às
funções em processo de maturação, expressas naquilo que o sujeito realiza com a ajuda de um
mediador. A distância entre esses dois níveis caracteriza a zona de desenvolvimento ______, espaço
privilegiado de ação psicopedagógica.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252591
Pedagogia
No contexto do diagnóstico psicopedagógico, a aplicação do protocolo das provas de
diagnóstico operatório está fundamentada na epistemologia genética de Jean Piaget. Assinale a
alternativa correta quanto à finalidade principal dessas provas.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252590
Pedagogia
De acordo com Alícia Fernandez (1991), o processo diagnóstico investiga os
obstáculos no aprender, enquanto a intervenção visa à transformação da relação do sujeito com a
conhecimento. No que tange à estrutura, aos instrumentos e aos objetivos da práxis psicopedagógica,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252589
Pedagogia
De acordo com a perspectiva da psicopedagogia crítica sobre o fracasso escolar e a
produção da queixa no contexto educacional, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252588
Psicologia
A respeito das possibilidades e dos objetivos da intervenção psicopedagógica
institucional nos diferentes contextos de atuação e segundo Nádia Bossa (2011), assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252587
Pedagogia
Na avaliação psicopedagógica do adolescente, a abordagem sistêmica compreende a
família como um sistema aberto em constante interação. Sob essa perspectiva teórica, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252586
Pedagogia
Na perspectiva de Fonseca (1995) sobre os fatores e as características que envolvem
as dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252585
Pedagogia
O diagnóstico psicopedagógico apoia-se em um conjunto de etapas e instrumentos, cada qual com finalidades específicas para a compreensão do processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo principal do instrumento ou da etapa do diagnóstico psicopedagógico descrito.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252584
Pedagogia
Segundo Bossa (2011), dependendo do foco de análise e o objetivo da intervenção,
a prática psicopedagógica poderá ser clínica ou institucional. Quanto à distinção conceitual entre o
trabalho psicopedagógico clínico e o institucional, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252583
Pedagogia
Com base na perspectiva de Weiss (2012) sobre a integração dos aspectos
fundamentais do sujeito (orgânico, cognitivo, afetivo, social e pedagógico) no processo de diagnóstico
psicopedagógico, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para garantir a neutralidade científica do diagnóstico, deve-se isolar a análise do desempenho escolar dos contextos familiar e social do sujeito, focando apenas nos testes psicométricos aplicados individualmente.
( ) Deve-se priorizar a avaliação dos aspectos orgânicos e neurológicos, considerando que a maioria das dificuldades de aprendizagem tem origem estritamente biológica.
( ) O aspeto afetivo e o cognitivo se influenciam mutuamente na aprendizagem, de modo que os vínculos estabelecidos pelo sujeito com os objetos de conhecimento e com os educadores impactam diretamente a assimilação dos conteúdos.
( ) A investigação diagnóstica deve ser multifatorial, articulando os dados colhidos em diferentes âmbitos, compreendendo o sintoma como um fenômeno que emerge da interação entre o mundo interno e a realidade socioeducacional do sujeito.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Para garantir a neutralidade científica do diagnóstico, deve-se isolar a análise do desempenho escolar dos contextos familiar e social do sujeito, focando apenas nos testes psicométricos aplicados individualmente.
( ) Deve-se priorizar a avaliação dos aspectos orgânicos e neurológicos, considerando que a maioria das dificuldades de aprendizagem tem origem estritamente biológica.
( ) O aspeto afetivo e o cognitivo se influenciam mutuamente na aprendizagem, de modo que os vínculos estabelecidos pelo sujeito com os objetos de conhecimento e com os educadores impactam diretamente a assimilação dos conteúdos.
( ) A investigação diagnóstica deve ser multifatorial, articulando os dados colhidos em diferentes âmbitos, compreendendo o sintoma como um fenômeno que emerge da interação entre o mundo interno e a realidade socioeducacional do sujeito.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252582
Psicologia
No contexto do diagnóstico psicopedagógico clínico, a Entrevista Operativa Centrada
na Aprendizagem (EOCA), proposta por Jorge Visca (1991), apresenta objetivos bem definidos. Nesse
sentido, assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo primordial dessa técnica.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252581
Pedagogia
De acordo com Bossa (2011), em relação às diferentes modalidades de atuação
psicopedagógica, assinale a alternativa que evidencia corretamente a diferença de foco na análise e
intervenção psicopedagógica entre as modalidades clínica e institucional.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252580
Pedagogia
Em uma perspectiva contemporânea da Psicopedagogia, a avaliação do sujeito com
queixa de dificuldade de aprendizagem pressupõe a compreensão da sua rede de vínculos (consigo
mesmo, com a escola, com a família e a comunidade). Partindo de uma abordagem sistêmica, assinale
a alternativa que apresenta corretamente uma postura técnica e conceitual ao analisar esses vínculos.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252579
Pedagogia
Muitas vezes, o psicopedagogo faz parte de uma equipe multiprofissional durante sua
prática psicopedagógica. De acordo o Código de Ética do Psicopedagogo (2020), assinale a alternativa
correta quanto à diretriz ética que rege o compartilhamento de informações diante de um caso que exige
discussão em grupo.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
Q4252578
Pedagogia
Considerando a história da Psicopedagogia no Brasil e a evolução de suas principais
correntes teóricas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Advogado - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Analista de Licitações e Atos Administrativos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Assistente Social da Educação Básica - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Controle Interno - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Nutricionista (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Engenheiro Civil - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Fonoaudiólogo (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Médico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4249632
Raciocínio Lógico
A negação lógica da proposição “Todo servidor participou do treinamento” é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Advogado - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Analista de Licitações e Atos Administrativos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Assistente Social da Educação Básica - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Controle Interno - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Nutricionista (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Engenheiro Civil - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Fonoaudiólogo (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Médico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4249631
Raciocínio Lógico
A negação lógica da proposição “João estudou e Maria trabalhou” é:
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