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Q3857350 Pedagogia
Os Direitos e Garantias Fundamentais, previstos na Constituição Federal de 1988 (art. 5º a 17), asseguram, entre outros, o direito à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, sendo aplicáveis a todas as pessoas, incluindo crianças e adolescentes.
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Q3857349 Pedagogia
A função da avaliação escolar é predominantemente classificatória, cabendo-lhe mensurar o nível de conhecimento dos alunos ao final de cada etapa para definir sua aptidão para a etapa subsequente, não sendo seu papel reorientar a ação pedagógica.
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Q3857348 Pedagogia
A organização do espaço físico na Educação Infantil deve ser projetada para ser completamente padronizada em todas as instituições, garantindo que as crianças que transitam entre creches não sofram com a mudança de ambiente e layout.
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Q3857347 Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/2014, prevê metas e estratégias para todas as etapas e modalidades da educação brasileira, incluindo a Educação Infantil, visando à garantia do direito à educação de qualidade.
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Q3857346 Pedagogia
Situação hipotética: Em uma creche, as crianças de 2 anos são incentivadas a realizar atividades com massinha de modelar, recorte e colagem. Assertiva: Essas atividades contribuem para o desenvolvimento da psicomotricidade fina, essencial para a posterior habilidade de escrita.
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Q3857345 Pedagogia
A importância do ensino de arte na escola se restringe ao desenvolvimento da criatividade e expressão estética, sem impacto significativo no desenvolvimento cognitivo, motor ou sócio-emocional da criança.
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Q3857344 Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, em seus artigos 1º a 4º, estabelece os princípios fundamentais da República Federativa do Brasil, incluindo a dignidade da pessoa humana e os valores sociais do trabalho como fundamentos do Estado Democrático de Direito.
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Q3857343 Pedagogia
A ampliação do repertório vocabular na infância está diretamente relacionada à riqueza das interações verbais e à exposição a diferentes contextos linguísticos, sendo um indicador crucial para o desenvolvimento cognitivo e social da criança.
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Q3857342 Pedagogia
No contexto da creche, a rotina diária deve priorizar o atendimento às necessidades básicas de higiene e alimentação, relegando a um segundo plano as atividades de cuidado e educação que promovam o desenvolvimento infantil, pois estas são atribuições da família.
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Q3857341 Pedagogia
A avaliação escolar, segundo concepções modernas, deve ter caráter formativo e processual, visando a acompanhar o desenvolvimento do aluno e reorientar a prática pedagógica, e não apenas classificar ou reprovar.
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Q3857340 Pedagogia
O planejamento de aula na Educação Infantil deve contemplar, necessariamente, objetivos claros, que orientem as metodologias e permitam a avaliação do processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, mesmo que de forma contínua e semestral.
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Q3857339 Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva defende que a educação de alunos com deficiência deve ocorrer preferencialmente em salas de recursos multifuncionais isoladas, a fim de garantir um atendimento especializado e evitar a rotulação em escolas regulares.
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Q3857338 Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) subdivide a área de 'Linguagem Oral e Escrita' para crianças de 0 a 3 anos, introduzindo a alfabetização formal nessa fase como um dos seus objetivos centrais.
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Q3857337 Pedagogia
Conforme as etapas do desenvolvimento psicomotor, a fase de organização do esquema corporal e lateralidade é crucial para aprimorar a capacidade de orientação espacial e temporal, fundamental para a aprendizagem da escrita e outras habilidades escolares.
Alternativas
Q3857336 Pedagogia
A ludicidade, os jogos e as brincadeiras são elementos complementares na Educação Infantil, podendo ser utilizados ocasionalmente para enriquecer o currículo, mas não constituem eixos estruturantes do trabalho pedagógico, que deve ser focado em atividades mais formais de ensino-aprendizagem.
Alternativas
Q3857335 Pedagogia
Situação hipotética: Uma psicopedagoga observa que um aluno do Ensino Fundamental apresenta dificuldades na correspondência grafema-fonema, apesar de ter amplo repertório oral. Assertiva: Neste caso, a intervenção psicopedagógica deve focar primeiramente em atividades de memorização visual de palavras, ignorando a relação sonora para não sobrecarregar o processo de codificação.
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Q3857334 Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996) reconhece a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, tendo como uma de suas finalidades o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
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Q3857333 Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
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Q3857332 Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, em seus artigos 205 a 214, garante o direito à educação e estabelece que o ensino será ministrado com base em princípios como a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
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Q3857331 Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a Educação Infantil, embora parte da Educação Básica, não deve se alinhar aos objetivos de desenvolvimento de competências gerais, pois seu foco exclusivo é o cuidado e a brincadeira livre, sem intencionalidade pedagógica.
Alternativas
Respostas
961: E
962: E
963: E
964: C
965: C
966: E
967: C
968: C
969: E
970: C
971: C
972: E
973: E
974: C
975: E
976: E
977: C
978: C
979: C
980: E