Questões de Concurso para Psicopedagogo

Q3061599

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061599 Pedagogia

A inclusão escolar é um princípio garantido por lei no Brasil, exigindo que as escolas adotem adaptações curriculares e medidas de acessibilidade para alunos com deficiência. Qual é o principal objetivo dessas adaptações no contexto da inclusão escolar?

A

Simplificar o conteúdo para alunos com deficiência, mantendo-os distantes do currículo regular.

B

Criar um currículo paralelo e mais simples para os alunos com deficiência, sem integração com os demais alunos.

C

Desenvolver estratégias pedagógicas que assegurem a participação ativa de todos os alunos, respeitando suas necessidades específicas, sem alterar o conteúdo essencial do currículo.

D

Excluir a avaliação desses alunos para evitar prejuízos ao seu desempenho acadêmico.

E

Oferecer um ensino mais focado apenas em atividades motoras e sensoriais, sem ênfase no desenvolvimento acadêmico.

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Q3061598

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061598 Pedagogia

A Aprendizagem Baseada em Problemas é uma metodologia que ganha espaço nas escolas brasileiras, focando no protagonismo do estudante. Como essa metodologia pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades críticas e colaborativas nos alunos?

A

Essa metodologia é centrada no professor, que resolve os problemas previamente e os explica para os alunos.

B

Essa metodologia tem como foco o cumprimento do conteúdo programático, sem foco em habilidades socioemocionais.

C

A ABP é útil apenas em disciplinas de ciências exatas, limitando-se à resolução de cálculos e equações.

D

É utilizada apenas em escolas particulares, devido à sua complexidade metodológica.

E

A metodologia incentiva os alunos a aplicar o pensamento crítico e colaborativo, participando ativamente na construção de projetos inovadores, promovendo sua autonomia.

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Q3061597

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061597 Pedagogia

Na prática pedagógica, as avaliações desempenham um papel fundamental na aprendizagem dos alunos. No contexto das escolas brasileiras, como a avaliação formativa pode ser utilizada para melhorar o processo de ensino-aprendizagem?

A

Identificando as dificuldades iniciais dos alunos para corrigir o rumo das aulas.

B

Medindo o conhecimento dos alunos ao final de cada semestre, sem intervenções durante o processo.

C

Sendo contínua ao longo do processo de aprendizagem, com o objetivo de fornecer feedback constante e ajudar na melhoria do desempenho dos alunos.

D

Acontecendo apenas por meio de testes formais, sem considerar outras estratégias de avaliação.

E

Comparando o desempenho dos alunos entre si, com o objetivo de classificar o rendimento.

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Q3061596

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061596 Pedagogia

O compromisso social e ético do professor brasileiro vai além da sala de aula, envolvendo a formação crítica e cidadã dos estudantes. Considerando os desafios enfrentados por um educador em um país marcado por desigualdades sociais e diversidade cultural, como o professor pode exercer seu papel de forma ética e comprometida com a transformação social?

A

Promovendo a reflexão crítica dos alunos sobre as desigualdades sociais, incentivando ações pedagógicas que fomentem a cidadania e a equidade.

B

Transmitindo apenas conteúdos acadêmicos, sem considerar o contexto social dos alunos.

C

Engajando-se apenas com o conteúdo programático, deixando as questões sociais e éticas de lado.

D

Mantendo-se neutro diante dos desafios sociais e culturais enfrentados pelos alunos.

E

Focando exclusivamente nas questões técnicas do ensino, sem se envolver em ações sociais ou éticas.

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Q3061595

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061595 Pedagogia

A educação integral no Brasil é uma proposta que busca o desenvolvimento completo do aluno em diversas dimensões, como a cognitiva, emocional, social e física. Nesse contexto, qual é o papel da educação integral para a formação de cidadãos críticos e participativos, considerando os desafios sociais do século XXI?

A

Focar apenas na ampliação da carga horária, sem considerar o desenvolvimento emocional dos alunos.

B

Priorizar apenas o desenvolvimento acadêmico, deixando de lado as dimensões emocionais e sociais.

C

Propor um currículo que integre o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e físico, preparando os alunos para os desafios da vida em sociedade.

D

Focar exclusivamente na preparação para o mercado de trabalho, desconsiderando a formação cidadã.

E

Implementar um currículo alternativo, sem relação com as práticas pedagógicas convencionais.

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Q3061594

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061594 Pedagogia

O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) foi criado para inserir as tecnologias de informação e comunicação (TICs) nas escolas públicas brasileiras. Considerando a importância crescente da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem, como o ProInfo contribui para a modernização da educação pública no Brasil e a inclusão digital dos alunos?

A

Fornecendo apenas equipamentos tecnológicos, sem capacitação dos professores.

B

Incentivando o uso de recursos tecnológicos e promovendo a formação continuada dos professores, para que utilizem as TICs de maneira pedagógica e inclusiva.

C

Oferecendo apenas computadores e tablets, sem conexão à internet para todas as escolas.

D

Conectando todas as escolas urbanas à internet, sem priorizar a formação de educadores.

E

Limitando o uso de tecnologias apenas às escolas de ensino médio, deixando de fora o ensino fundamental.

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Q3061593

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061593 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento orientador que define as competências e habilidades essenciais para a formação integral dos estudantes em todas as escolas brasileiras. No cenário de uma educação plural e diversificada, qual competência geral da BNCC incentiva o desenvolvimento da comunicação eficaz, promovendo o diálogo, a empatia e o respeito entre os alunos?

A

Competência de comunicação, que permite aos estudantes se expressarem em diferentes linguagens e contextos, promovendo a colaboração e o entendimento mútuo.

B

Competência de repertório cultural, promovendo a valorização das diferentes manifestações culturais.

C

Competência científica, incentivando o pensamento crítico no campo das ciências.

D

Competência digital, que prepara os alunos para o uso responsável das tecnologias de informação e comunicação.

E

Competência de conhecimento do mundo físico e digital, garantindo a compreensão de fenômenos naturais e tecnológicos.

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Q3061592

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061592 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei n.º 9.394/1996 - é um marco fundamental na organização do sistema educacional brasileiro. Ela estabelece princípios que visam garantir uma educação inclusiva e pluralista. Dentre esses princípios, qual reflete diretamente a valorização do pluralismo de ideias e o respeito à liberdade de aprender e ensinar, promovendo a diversidade no ambiente escolar?

A

A gestão democrática do ensino público, com a participação da comunidade escolar na tomada de decisões.

B

A vinculação entre educação e práticas sociais, promovendo a formação cidadã dos estudantes.

C

O respeito à liberdade e apreço à tolerância, garantindo que o ambiente escolar promova a diversidade de ideias e opiniões.

D

A valorização do magistério, destacando o papel do professor na mediação pedagógica.

E

A garantia de padrão de qualidade, assegurando ensino de excelência.

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Q3061586

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Provas: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Orientador Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - História | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Português | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional | CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061586 Raciocínio Lógico

Sabe-se que existe pelo menos um Aureliano que é Beloviano. Sabe-se, também, que todo Beloviano é Calítrio. Segue-se, portanto, necessariamente que:

A

Todo Calítrio é Beloviano.

B

Todo Calítrio é Aureliano.

C

Nada que não seja Calítrio é Aureliano.

D

Algum Aureliano não é Calítrio.

E

Algum Aureliano é Calítrio.

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Q3061551

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061551 Pedagogia

O desenvolvimento cognitivo, segundo a teoria de Piaget, é composto por estágios que descrevem a maneira como as crianças constroem gradualmente o conhecimento e a compreensão do mundo. Esse processo afeta diretamente o modo como elas aprendem novos conteúdos. Qual é o impacto do desenvolvimento cognitivo no processo de aprendizagem?

A

O desenvolvimento cognitivo não afeta diretamente o aprendizado.

B

O desenvolvimento cognitivo limita-se a fatores biológicos, sem relação com o ambiente escolar.

C

O desenvolvimento cognitivo influencia a forma como a criança assimila e acomoda novas informações durante o processo de aprendizado.

D

O desenvolvimento cognitivo ocorre apenas após o ensino formal.

E

O desenvolvimento cognitivo é irrelevante no ensino de habilidades práticas.

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Q3061550

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061550 Psicologia

A atuação do psicopedagogo não se restringe à intervenção em casos já estabelecidos de dificuldades de aprendizagem, mas também à prevenção dessas dificuldades por meio de práticas pedagógicas e diagnósticos precoces. Qual é uma das principais estratégias de prevenção das dificuldades de aprendizagem utilizadas pelo psicopedagogo?

A

Realização de intervenções apenas após a identificação das dificuldades.

B

Diagnóstico precoce de dificuldades, juntamente com a implementação de práticas pedagógicas preventivas.

C

Exclusivo acompanhamento individualizado de alunos com dificuldades já instaladas.

D

A aplicação de atividades recreativas sem relação com o processo de ensino.

E

Delegar completamente a prevenção aos professores.

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Q3061549

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061549 Pedagogia

A brincadeira desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo, emocional e social da criança. Através da brincadeira, a criança explora o mundo à sua volta, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais importantes. Qual é o principal benefício do brincar no desenvolvimento infantil?

A

O brincar é apenas uma forma de entretenimento sem valor educacional.

B

O brincar promove o desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais.

C

Brincadeiras não estruturadas não têm impacto no desenvolvimento cognitivo da criança.

D

O brincar deve ser sempre direcionado por um adulto para ter valor educativo.

E

Brincar em grupo pode causar problemas de socialização.

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Q3061548

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061548 Psicologia

A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma técnica amplamente utilizada para intervir no comportamento de crianças com autismo. A abordagem visa modificar comportamentos por meio de técnicas específicas, especialmente reforços positivos. Qual é uma característica fundamental dessa abordagem?

A

Baseia-se em princípios comportamentais para reforçar comportamentos desejados e reduzir comportamentos problemáticos, especialmente em crianças com autismo.

B

Concentra-se exclusivamente na eliminação de comportamentos indesejados.

C

Utiliza métodos de punição para corrigir comportamentos inadequados.

D

É aplicada somente em ambientes hospitalares.

E

Não requer acompanhamento especializado.

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Q3061547

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061547 Pedagogia

O fracasso escolar pode ser atribuído a diversos fatores que vão além das dificuldades acadêmicas. Do ponto de vista psicopedagógico, quais fatores podem estar associados ao fracasso escolar?

A

Apenas a falta de interesse por parte do aluno.

B

Exclusivamente a incompetência dos professores.

C

A exclusão de conteúdos teóricos em favor de práticos.

D

Fatores emocionais, sociais e contextuais que afetam o processo de aprendizagem da criança.

E

A sobrecarga de tarefas domiciliares sem acompanhamento familiar.

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Q3061546

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061546 Psicologia

A atuação do psicopedagogo no contexto escolar não se limita à resolução de dificuldades pontuais de aprendizagem. Sua contribuição é ampla e envolve uma abordagem interdisciplinar, integrando diferentes áreas do conhecimento e colaborando com professores e outros profissionais para garantir uma educação mais inclusiva e eficiente. Diante disso, qual é o papel do psicopedagogo no contexto interdisciplinar dentro da escola?

A

Trabalhar exclusivamente com professores de matemática e português.

B

Focar apenas nas dificuldades de leitura e escrita.

C

Promover uma integração entre diversas áreas do conhecimento, colaborando com professores e outros profissionais para a construção de uma abordagem de ensino inclusiva e multidisciplinar.

D

Desconsiderar áreas como arte e educação física na análise psicopedagógica.

E

Atuar exclusivamente em casos de transtornos de aprendizagem.

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Q3061545

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061545 Psicologia

Na perspectiva psicopedagógica, é essencial distinguir entre dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem, pois essas duas condições requerem abordagens e intervenções distintas. Enquanto as dificuldades de aprendizagem podem ser superadas com adaptações pedagógicas adequadas, os transtornos têm uma base mais profunda, frequentemente neurológica, e exigem intervenções mais especializadas. Qual é a diferença principal entre uma dificuldade de aprendizagem e um transtorno de aprendizagem?

A

Não há diferença entre dificuldade e transtorno, ambos são sinônimos.

B

Dificuldade de aprendizagem é sempre causada por fatores orgânicos.

C

Dificuldades de aprendizagem podem ser superadas com estratégias pedagógicas, enquanto os transtornos de aprendizagem requerem intervenções mais complexas, por serem de base neurológica.

D

Transtornos de aprendizagem são causados por fatores sociais, enquanto dificuldades são orgânicas.

E

Dificuldades de aprendizagem ocorrem em crianças, enquanto transtornos ocorrem apenas em adultos.

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Q3061544

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061544 Pedagogia

A interação entre a família e a escola desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral da criança. Segundo a psicopedagogia, uma parceria ativa e colaborativa entre esses dois ambientes pode influenciar diretamente no sucesso escolar, tanto no aspecto acadêmico quanto no emocional. Diante desse contexto, como a relação entre família e escola pode impactar positivamente o processo de ensino-aprendizagem da criança?

A

A família deve delegar toda a responsabilidade pela educação da criança à escola.

B

A escola deve evitar interferências da família no processo pedagógico.

C

A participação da família é relevante apenas em questões disciplinares.

D

O papel da família na aprendizagem se restringe ao ambiente domiciliar.

E

Uma relação colaborativa entre família e escola promove melhores resultados no desenvolvimento cognitivo e emocional da criança.

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Q3061543

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061543 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, o desenvolvimento da linguagem e do pensamento lógico-matemático ocorre em uma sequência de estágios, onde as crianças gradualmente adquirem habilidades cognitivas mais complexas. Durante essa progressão, uma das capacidades essenciais que emerge é a reversibilidade do pensamento — a habilidade de realizar operações mentais e depois revertê-las. Em qual dos estágios do desenvolvimento cognitivo essa capacidade é adquirida?

A

Estágio sensório-motor.

B

Estágio das operações concretas.

C

Estágio pré-operacional.

D

Estágio das operações formais.

E

Estágio reflexivo.

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Q3061542

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Psicopedagogo |

Q3061542 Psicologia

O diagnóstico psicopedagógico envolve um processo detalhado que busca compreender não apenas os desafios de aprendizagem de uma criança, mas também os fatores contextuais que influenciam seu desempenho escolar. Nesse sentido, o diagnóstico realizado pelo psicopedagogo busca identificar dificuldades que podem estar relacionadas a aspectos cognitivos, emocionais, sociais e familiares, proporcionando uma visão holística do aluno. Qual é a principal característica desse tipo de diagnóstico?

A

O diagnóstico é multidimensional, considerando aspectos cognitivos, emocionais, sociais e familiares do aluno.

B

O diagnóstico é exclusivamente focado nas dificuldades cognitivas do aluno.

C

O diagnóstico é realizado apenas por testes padronizados e quantitativos.

D

O diagnóstico se baseia unicamente nas queixas escolares trazidas pelos professores.

E

O diagnóstico psicopedagógico não considera o contexto social do aluno.

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Q3057777

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Mozarlândia - GO Provas: Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista em Saúde - Biomédico | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Agente de Apoio e Inclusão Escolar | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista em Saúde - Farmacêutico | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista em Saúde - Fisioterapeuta | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista em Saúde - Psicólogo | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista Financeiro | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista Social | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista Sócioeducacional - Fonoaudiólogo | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista Sócioeducacional - Nutricionista | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista Sócioeducacional - Psicólogo Educacional | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Analista Sócioeducacional - Psicopedagogo | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Assistente Social | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Auditor de Controle Interno | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Educador Físico | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Enfermeiro | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Gestor Público | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Médico | Itame - 2024 - Prefeitura de Mozarlândia - GO - Odontólogo |

Q3057777 Matemática

Considere duas caixas A e B. Na caixa A, temos 5 bolas vermelhas e 15 azuis, e na caixa B, temos 7 bolas vermelhas e 13 azuis. Se escolhermos, ao acaso, uma caixa e, em seguida, retirarmos uma bola, qual a probabilidade de que esta bola seja vermelha:

A

17,5%

B

20%

C

27,5%

D

30%

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