Questões de Concurso Para professor - informática

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Q4183092 Português

Texto 02 para a questão:



"O Estado não é uma ampliação do círculo familiar e, ainda menos, uma integração de certos agrupamentos, de certas vontades particulares, de que a família seria o melhor exemplo. Não existe, entre o círculo familiar e o Estado, uma gradação, mas antes uma descontinuidade e até uma oposição. A verdade é que eles pertencem a ordens diferentes. Só pela transposição de um abismo é que se pode passar de um para outro. No fundo, o que o Estado representa é a negação da família, e não a sua continuação."


Fonte: HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1995

Considerando a análise do discurso de ambos os textos, é correto afirmar que os autores: 
Alternativas
Q4183091 Português

Texto 02 para a questão:



"O Estado não é uma ampliação do círculo familiar e, ainda menos, uma integração de certos agrupamentos, de certas vontades particulares, de que a família seria o melhor exemplo. Não existe, entre o círculo familiar e o Estado, uma gradação, mas antes uma descontinuidade e até uma oposição. A verdade é que eles pertencem a ordens diferentes. Só pela transposição de um abismo é que se pode passar de um para outro. No fundo, o que o Estado representa é a negação da família, e não a sua continuação."


Fonte: HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1995

No trecho "A verdade é que eles pertencem a ordens diferentes" (Texto 02), o pronome em destaque refere-se, respectivamente, aos conceitos de: 
Alternativas
Q4183090 Português

Texto 02 para a questão:



"O Estado não é uma ampliação do círculo familiar e, ainda menos, uma integração de certos agrupamentos, de certas vontades particulares, de que a família seria o melhor exemplo. Não existe, entre o círculo familiar e o Estado, uma gradação, mas antes uma descontinuidade e até uma oposição. A verdade é que eles pertencem a ordens diferentes. Só pela transposição de um abismo é que se pode passar de um para outro. No fundo, o que o Estado representa é a negação da família, e não a sua continuação."


Fonte: HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1995

Analise o valor semântico da palavra "descontinuidade" no contexto do Texto 02. O termo é empregado para reiterar que: 
Alternativas
Q4183089 Português

Texto 02 para a questão:



"O Estado não é uma ampliação do círculo familiar e, ainda menos, uma integração de certos agrupamentos, de certas vontades particulares, de que a família seria o melhor exemplo. Não existe, entre o círculo familiar e o Estado, uma gradação, mas antes uma descontinuidade e até uma oposição. A verdade é que eles pertencem a ordens diferentes. Só pela transposição de um abismo é que se pode passar de um para outro. No fundo, o que o Estado representa é a negação da família, e não a sua continuação."


Fonte: HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1995

No Texto 02, o autor utiliza a metáfora do "abismo" para ilustrar: 
Alternativas
Q4183088 Português

Texto 02 para a questão:



"O Estado não é uma ampliação do círculo familiar e, ainda menos, uma integração de certos agrupamentos, de certas vontades particulares, de que a família seria o melhor exemplo. Não existe, entre o círculo familiar e o Estado, uma gradação, mas antes uma descontinuidade e até uma oposição. A verdade é que eles pertencem a ordens diferentes. Só pela transposição de um abismo é que se pode passar de um para outro. No fundo, o que o Estado representa é a negação da família, e não a sua continuação."


Fonte: HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1995

De acordo com a tese defendida por Sérgio Buarque de Holanda no Texto 02, a relação entre a esfera privada (família) e a esfera pública (Estado) é marcada por:
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Q4183087 Geografia

Texto 01 para a questão:



"O mundo é formado por um conjunto de lugares e de redes. O que é rede para uns é lugar para outros. O que é lugar para uns é rede para outros. Mas o que é lugar para todos é o espaço da vida, o espaço do cotidiano, o espaço da reprodução da vida. A globalização atual, no entanto, é perversa, porque ela se funda na tirania do dinheiro e na tirania da informação. Ela é uma globalização como fábula, pois nos faz crer em um mundo que não existe, e como perversidade, pois o mundo que ela constrói é o mundo da desigualdade, da pobreza, da fome, do desemprego, da violência."


Fonte: SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 4. ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.



Ao afirmar que o lugar é o "espaço da reprodução da vida" (Texto 01), o autor estabelece uma distinção ontológica entre: 
Alternativas
Q4183086 Português

Texto 01 para a questão:



"O mundo é formado por um conjunto de lugares e de redes. O que é rede para uns é lugar para outros. O que é lugar para uns é rede para outros. Mas o que é lugar para todos é o espaço da vida, o espaço do cotidiano, o espaço da reprodução da vida. A globalização atual, no entanto, é perversa, porque ela se funda na tirania do dinheiro e na tirania da informação. Ela é uma globalização como fábula, pois nos faz crer em um mundo que não existe, e como perversidade, pois o mundo que ela constrói é o mundo da desigualdade, da pobreza, da fome, do desemprego, da violência."


Fonte: SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 4. ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.



No que se refere à coesão textual do Texto 01, o pronome pessoal "ela" em "...pois o mundo que ela constrói é o mundo da desigualdade..." exerce função anafórica, retomando o termo: 
Alternativas
Q4183085 Português

Texto 01 para a questão:



"O mundo é formado por um conjunto de lugares e de redes. O que é rede para uns é lugar para outros. O que é lugar para uns é rede para outros. Mas o que é lugar para todos é o espaço da vida, o espaço do cotidiano, o espaço da reprodução da vida. A globalização atual, no entanto, é perversa, porque ela se funda na tirania do dinheiro e na tirania da informação. Ela é uma globalização como fábula, pois nos faz crer em um mundo que não existe, e como perversidade, pois o mundo que ela constrói é o mundo da desigualdade, da pobreza, da fome, do desemprego, da violência."


Fonte: SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 4. ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.



Considere o trecho: "A globalização atual, no entanto, é perversa, porque ela se funda na tirania do dinheiro e na tirania da informação." (Texto 01).



Semanticamente, a repetição do substantivo "tirania" reforça a ideia de: 

Alternativas
Q4183084 Linguística

Texto 01 para a questão:



"O mundo é formado por um conjunto de lugares e de redes. O que é rede para uns é lugar para outros. O que é lugar para uns é rede para outros. Mas o que é lugar para todos é o espaço da vida, o espaço do cotidiano, o espaço da reprodução da vida. A globalização atual, no entanto, é perversa, porque ela se funda na tirania do dinheiro e na tirania da informação. Ela é uma globalização como fábula, pois nos faz crer em um mundo que não existe, e como perversidade, pois o mundo que ela constrói é o mundo da desigualdade, da pobreza, da fome, do desemprego, da violência."


Fonte: SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 4. ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.



No Texto 01, o autor utiliza o termo "fábula" para caracterizar um aspecto do discurso globalitário. Do ponto de vista da análise do discurso, essa escolha lexical sugere: 
Alternativas
Q4183083 Português

Texto 01 para a questão:



"O mundo é formado por um conjunto de lugares e de redes. O que é rede para uns é lugar para outros. O que é lugar para uns é rede para outros. Mas o que é lugar para todos é o espaço da vida, o espaço do cotidiano, o espaço da reprodução da vida. A globalização atual, no entanto, é perversa, porque ela se funda na tirania do dinheiro e na tirania da informação. Ela é uma globalização como fábula, pois nos faz crer em um mundo que não existe, e como perversidade, pois o mundo que ela constrói é o mundo da desigualdade, da pobreza, da fome, do desemprego, da violência."


Fonte: SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 4. ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.



A partir da leitura do Texto 01, depreende-se que a crítica central de Milton Santos à globalização contemporânea reside na: 
Alternativas
Q4163234 Noções de Informática
Ao gerenciar os comunicados digitais da instituição, o Professor de Educação Digital deve orientar a equipe administrativa sobre a função de cada campo no cabeçalho de uma mensagem. Relacione os campos de destino da Coluna 1 com a sua respectiva característica de privacidade ou comportamento técnico na Coluna 2:

Coluna 1:
1. Cc
2. Para
3. Cco

Coluna 2:
( ) Destinatários protegidos cujas identidades e endereços eletrônicos são omitidos do cabeçalho da mensagem distribuída, impedindo que os outros saibam que eles receberam a cópia.
( ) Destinatário principal e direto da mensagem' que detém a responsabilidade primária de responder ou agir sobre o conteúdo do e-mail'
( ) Destinatários secundários que recebem a mensagem para acompanhamento de um assunto, mas cujos endereços ficam visíveis para todos os demais leitores do e-mail.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Alternativas
Q4163233 Sistemas Operacionais
Um aluno está salvando seu trabalho de pesquisa no Windows e tenta nomear o arquivo da seguinte forma: Relatório-Final:Educação-Digital'docx. O sistema operacional exibe um alerta e impede que o nome seja confirmado com aquela grafia exata' Com isso' assinale a alternativa que apresenta a razão técnica CORRETA para o bloqueio do nome do arquivo pelo Windows.
Alternativas
Q4163232 Noções de Informática
No laboratório de informática, o Professor de Educação Digital está ensinando aos alunos como os navegadores modernos processam, gerenciam e armazenam dados localmente para otimizar o carregamento de páginas e customizar a experiência de navegação' considerando as funcionalidades nativas dos navegadores de internet (como Google Chrome, Mozilla Firefox e Microsoft Edge), qual recurso é responsável por registrar de forma linear e cronológica os endereços eletrônicos (URLs) dos sites visitados, permitindo ao usuário localizar e acessar novamente pá9inas consultadas no passado?
Alternativas
Q4163231 Redes de Computadores
Na organização da infraestrutura tecnológica de uma instituição de ensino, o professor de Educação Digital deve compreender as características fundamentais, o alcance geográfico e as políticas de acesso dos diferentes tipos de redes de computadores. Com base nisso, analise as assertivas que seguem:

I. A internet global é considerada o maior exemplo prático de uma rede do tipo WAN (Wide Area Network), uma vez que sua infraestrutura se estende por fronteiras continentais e globais de forma pública.
II. Uma rede LAN (Local Area Network) é caracterizada por abranger uma região geográfica limitada, sendo o tipo ideal de rede para interconectar os computadores de um único laboratório escolar.
III. O conceito de Intranet descreve uma rede aberta e sem fios cujo acesso público é garantido para qualquer usuário anônimo localizado ao redor de antenas de transmissão globais.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q4163230 Segurança da Informação
No laboratório de informática de uma escola, diversos computadores passaram a apresentar lentidão e redirecionamentos arbitrários nos navegadores após usuários realizarem downloads de materiais didáticos em sites de terceiros. Suspeitando de uma infecção por malware, o Professor de Educação Digital propôs um conjunto de ações. Com o objetivo de solucionar o incidente e mitigar riscos futuros de infecção por vírus ou códigos maliciosos na instituição, analise as condutas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:

( ) Bloquear o acesso à internet no laboratório, permitindo o uso dos computadores apenas para softwares instalados localmente e arquivos trazidos via dispositivos USB validados visualmente.
( ) Formatar todos os computadores trimestralmente como medida preventiva padrão, independentemente da presença de comportamentos anômalos.
( ) Instalar um antivírus gratuito em uma das máquinas e, caso detecte algo, replicar manualmente a limpeza nas demais, desativando o firewall do sistema para acelerar a verificação de rede.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 
Alternativas
Q4162774 Pedagogia
Pode-se afirmar que cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma:
Alternativas
Q4162773 Pedagogia
Ao propor que os currículos sejam adequados às realidades locais e aos saberes dos estudantes, qual postura deve guiar a construção das propostas pedagógicas locais?
Alternativas
Q4162772 Pedagogia
No planejamento de aulas, uma professora decide propor um projeto que envolva elementos da cultura digital, como memes, gifs, vlogs e redes sociais. Qual é a justificativa pedagógica para a inserção dos elementos da cultura digital e da Web 2.0 na escola? 
Alternativas
Q4162771 Pedagogia
Uma professora deseja superar o modelo de provas somativas e classificatórias. Para alinhar sua prática à avaliação formativa, a professora deve:
Alternativas
Q4162770 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Analise as partes que seguem: Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão (1a parte), que tenha o proposito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência (2a parte), salvo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas (3a Parte).

Acerca das partes, pode-se afirmar que:
Alternativas
Respostas
21: B
22: B
23: B
24: B
25: C
26: A
27: C
28: B
29: B
30: B
31: B
32: B
33: C
34: D
35: C
36: B
37: B
38: C
39: B
40: E