Questões de Concurso
Para professor - enfermagem
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Considerando essas informações, julgue o item.
A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA)
tem como objetivo a prevenção de acidentes e doenças
decorrentes do trabalho.
Com relação ao serviço de administração em enfermagem, julgue o item.
Com base nos princípios científicos da administração,
Taylor seguia os seguintes objetivos: prover; organizar;
coordenar; e controlar.
Com relação ao serviço de administração em enfermagem, julgue o item.
A equipe de enfermagem deverá ser sempre
supervisionada pelo médico responsável técnico do
setor.
Com relação ao serviço de administração em enfermagem, julgue o item.
A estrutura hierárquica na enfermagem dentro de uma
instituição é representada por um fluxograma, que tem
como objetivo representar graficamente a estrutura
organizacional, do mais especializado para o menos
especializado, ou seja: enfermeiro; técnico de
enfermagem; e auxiliar de enfermagem.
Com relação ao serviço de administração em enfermagem, julgue o item.
A escala diária é o instrumento administrativo que
dispõe a distribuição da equipe de enfermagem durante
o período de trabalho.
Acerca desse tema, julgue o item.
A alta do paciente inscrito no programa ocorre quando a
pressão arterial se estabiliza e(ou) quando o indivíduo
possui hábitos de vida saudáveis que dispensam o uso da
medicação para hipertensão.
Acerca desse tema, julgue o item.
O diagnóstico precoce de diabetes e(ou) hipertensão e a
assiduidade ao serviço de saúde são fatores de sucesso
para o programa.
A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.
As ações de saúde (saneamento básico, vigilância sanitária e controle de natalidade) são de competência das três esferas de governo, de acordo com a Lei n.º 8.080/1990.
As Leis Orgânicas da Saúde n.º 8.080 e n.º 8.142, ambas de 1990, estabelecem, com relação ao financiamento e à gestão financeira do Sistema Único de Saúde, que as transferências intergovernamentais para a saúde serão distribuídas proporcionalmente ao número de habitantes.
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), instituído pelo Decreto n.º 5.840/2006, concretiza a aproximação entre a educação de jovens e adultos – ensino médio – e a educação profissional. A proposta pedagógica do PROEJA alia direitos fundamentais de jovens e adultos, educação e trabalho.

Para atender os estudantes portadores de necessidades especiais, as instituições da rede pública e particular de ensino devem seguir as orientações do Ministério da Educação e as leis que garantem o acesso ao conhecimento de forma igualitária.

No Projeto de Acessibilidade Especial, as escolas devem abordar propostas pedagógicas para garantir o atendimento educacional especializado aos estudantes portadores de necessidades educacionais especiais, conforme a Lei n.º 8.069/1990, mais conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente.

Um dos grandes desafios da educação brasileira é a formação dos docentes a respeito da educação inclusiva. Os professores devem estar preparados e capacitados para lidar com crianças e adolescentes portadores de necessidades educacionais especiais. É função da escola promover a formação continuada do corpo docente para atender a essa modalidade de ensino.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) é fundamentada no Parecer n.º 17/2001, do Conselho Nacional de Educação, que define os caminhos que a educação básica deve seguir para garantir que a educação especial, enquanto modalidade de ensino, favoreça o processo de aprendizagem dos estudantes que necessitam desse recurso no sistema educacional.

A Base Nacional Comum Curricular foi finalizada e está estruturada de modo a explicitar as competências que devem ser desenvolvidas ao longo de toda a educação básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes. A estrutura geral da Base Nacional Comum Curricular inclui a educação básica e a educação especial.
Os conhecimentos e as habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
Os educandos terão oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do aluno, seus interesses, suas condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
Os sistemas de ensino não serão obrigados a oferecer cursos e exames supletivos para os educandos, uma vez que essas pessoas precisam concluir seus estudos com mais rapidez.
A educação de jovens e de adultos deverá articular-se, obrigatoriamente, com a educação profissional, na forma do regulamento, sendo que o educando deverá optar por uma modalidade.