Questões de Concurso
Para professor - letras
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Julgue o item subsequente, considerando as normas constitucionais relativas ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB).
Uma das diferenças entre o valor anual total por aluno (VAAT) e o valor anual por aluno (VAAF) está na previsão constitucional de que o VAAT se constitua apenas de recursos oriundos da repartição de impostos federais e estaduais, enquanto a base de cálculo do VAAF inclua outras fontes de receitas.
Julgue o item subsequente, considerando as normas constitucionais relativas ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB).
É instituído um FUNDEB no âmbito de cada estado e do DF.
É vedada a utilização de recursos da contribuição social do salário-educação como fonte de receita da complementação da União ao FUNDEB.
Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 pertinentes à educação, julgue o próximo item.
Além de garantir educação básica obrigatória e gratuita às pessoas desde os quatro anos até os dezessete anos de idade, a Constituição Federal de 1988 assegura a oferta de educação básica gratuita a todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 pertinentes à educação, julgue o próximo item.
A participação da iniciativa privada no sistema de ensino depende de autorização e de avaliação de qualidade pelo poder público.
Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 pertinentes à educação, julgue o próximo item.
É vedado aos estabelecimentos de ensino público superior contratar professores e técnicos que não sejam brasileiros natos ou naturalizados.
Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 pertinentes à educação, julgue o próximo item.
As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial.
Com base nas disposições da Constituição Federal de 1988 pertinentes à educação, julgue o próximo item.
Os municípios devem atuar apenas na educação infantil, enquanto os estados e o DF devem priorizar a atuação no ensino médio.
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item subsecutivo.
Na oração “Fazia calor” (oitavo período), a forma verbal “Fazia” está flexionada na terceira pessoa do singular porque concorda com o termo “calor”.
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item subsecutivo.
No sexto período, a forma verbal “fora” poderia ser substituída, sem prejuízo do sentido e da correção gramatical do texto, por tinha sido.
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item subsecutivo.
Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência das ideias veiculadas no texto caso a vírgula empregada após a palavra “presença” (último período) fosse substituída por travessão.
Julgue o próximo item, em relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.
No quarto período do texto, a flexão da forma verbal “Trata-se” na terceira pessoa do singular justifica-se por sua concordância com o segmento posposto “do mais ousado dos projetos libertários da história colonial brasileira”, que é o sujeito da oração.
Julgue o próximo item, em relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.
Depreende-se da leitura do texto que a chamada Inconfidência Mineira teve como objetivo confrontar o modelo colonial escravocrata, pela instauração do regime político republicano, em que seria abolida a escravidão, instituído o livre comércio e fomentada a industrialização.
Julgue o próximo item, em relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.
Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência das ideias do texto, respeitando-se a ortografia oficial em vigor, caso o segmento “exceto Tiradentes, a figura principal da conspiração, enforcado após três anos de cárcere” (último período do texto) fosse assim reescrito: com exceção de Tiradentes, a principal figura da conspiração, enforcado após três anos de encarceramento.
Julgue o próximo item, em relação às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.
Em “A eclosão da mal chamada Inconfidência Mineira deveria ter lugar em 1789” (quinto período), o vocábulo “mal” está empregado como adjetivo.
Em relação às ideias e propriedades linguísticas do texto precedente, julgue o item seguinte.
Por sua natureza adverbial, o termo “Igualmente” (último período do texto) poderia ser deslocado para imediatamente depois de “Stuart Hall” ou para depois da forma verbal “permite”, sem prejuízo do sentido original do texto, desde que feitos os devidos ajustes de letra inicial maiúscula e minúscula no período e suprimida a vírgula que segue o referido advérbio.
Em relação às propriedades linguísticas e semânticas do texto precedente, julgue o item seguinte.
No primeiro período do texto, o deslocamento do termo “excepcionalmente” para imediatamente antes do verbo “pode” não alteraria os sentidos do texto nem prejudicaria sua correção gramatical, desde que fosse empregada uma vírgula logo após aquele termo.
Julgue o item a seguir, referente a aspectos linguísticos e aos sentidos do texto apresentado.
O primeiro período do texto expressa a ideia de que, independentemente do caminho seguido desde o princípio, a conclusão será sempre a mesma sobre a igualdade estabelecida pelo pacto social.
Read the excerpt.
As I was looking for the fruit juice this morning, I found there was ____________ any left in the refrigerator. I wondered why there was so ____________of it so early in the week, but neither Pam nor Ruth could give a reasonable explanation. Going back to the refrigerator, I also found there were very ____________ oranges left. And as for grapefruits, there were ____________ whatsoever. This was something that had never happened before. I was about to ask Pam and Ruth again, but they were nowhere to be seen any more. As I had nobody to turn to now, I saw ____________ option but to hurry to the shop around the corner.
Fill in the gaps with some of the words indicated above.
Associate the direct statements with their respective indirect statements.
DIRECT
1 - No, I’m sorry. I haven’t the time.
2 - Could I go to see that film with you?
3 - Be careful if you go walking in the hills alone.
4 - You can be sure I’ll be at the station to meet you.
5 - Why don’t we spend the day walking in the country hills?
INDIRECT
( ) She promised to be at the station to meet him.
( ) She refused to help as she didn´t have the time.
( ) She was warned about walking in the hills alone.
( ) She asked if she could go to see the film with him.
( ) She suggested they spent the day walking in the country hills.
The correct sequence of this association is: