Questões de Concurso
Para médico veterinário
Foram encontradas 27.264 questões
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Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Arte 20H
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Física 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Orientador Educacional |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Ensino II |
Q3803686
Matemática
Seja uma matriz formada por três linhas e três colunas, ou
seja, nove elementos. Os termos dessa matriz formam, em
determinada ordem, uma progressão aritmética. Os elementos
da primeira linha são chamados de 1°, 2° e 3°, da esquerda para
a direita; os da segunda linha, de 4°, 5° e 6°, da esquerda para
a direita; e os da terceira linha, de 7°, 8° e 9°, da esquerda para
a direita. Se a progressão, de primeiro elemento - o 5°
elemento da matriz - igual a 7 e razão igual a 2, se dá na ordem
dos elementos abaixo destacados, qual das alternativas
apresenta o determinante dessa matriz?
5°; 7°; 1°; 4°; 9°; 2°; 3°; 6°; 8°
5°; 7°; 1°; 4°; 9°; 2°; 3°; 6°; 8°
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Arte 20H
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Física 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Orientador Educacional |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Ensino II |
Q3803685
Matemática
Considere que existe um bloco de argila em formato de
paralelepípedo, com comprimento igual a 1,8 metros, largura
igual a 1,6 metros e altura igual a 1,4 metros. Foi necessário
retirar, de metade das faces do bloco, exatamente o volume de
uma pirâmide de base quadrada com lado da base e altura
medindo 60 centímetros. Nesse sentido, após a remoção dos
volumes de pirâmides, qual das alternativas apresenta o que
resta do volume do bloco de argila.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Arte 20H
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Física 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Orientador Educacional |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Ensino II |
Q3803684
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil
no Brasil
As desigualdades socioeconômicas repercutem também
no acesso à educação infantil no Brasil. Essa é uma constatação
do estudo inédito. O desafio da equidade no acesso à educação
infantil: uma análise do CadÚnico e do Censo Escolar, realizado
pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com o
Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do
Desenvolvimento Social (MDS).
O estudo cruza informações do CadÚnico com o Censo
Escolar, a partir de microdados de 2023. A desigualdade pode
ser comprovada pelo fato de apenas 30% do total de 10
milhões de crianças de baixa renda na primeira infância,
inscritas no CadÚnico, estarem em creches, em dezembro
daquele ano. Já na pré-escola, etapa obrigatória da educação
básica, apenas 72,5% das crianças de 4 e 5 anos que vivem em
famílias de baixa renda no CadÚnico estavam matriculadas.
A presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal,
Mariana Luz, defende muito a creche na vida das crianças,
sobretudo na primeira etapa (até 3 anos de idade).
“Ela é muito benéfica, em especial para crianças que estão
em alguma situação de vulnerabilidade, porque a gente está
falando de a creche ser um espaço de aprendizagem,
desenvolvimento, mas também um espaço de segurança”,
avaliou.
A desigualdade de acesso à educação infantil pelas
famílias de baixa renda é ainda mais acentuada na Região
Norte, com taxa de matrícula na creche entre as crianças de
baixa renda de 16,4%, em 2023, seguida do Centro-Oeste (25%)
e Nordeste (28,7%). Apenas Sudeste (37,6%) e Sul (33,2%)
apresentavam taxas um pouco superiores à média nacional de
30% para a população do CadÚnico.
De acordo com o estudo, as diferenças são notadas
também na pré-escola, com a taxa de matrícula para as crianças
inscritas no CadÚnico variando de 68% a 78% nas regiões do
país, com Norte e Nordeste mostrando as menores taxas.
O estudo revela que os municípios menores e com menor
Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M)
enfrentam mais dificuldades para garantir vagas, em função de
restrições financeiras, ou por falta de capacidade técnica, o que
reforça a importância de políticas públicas que apoiem os
territórios mais vulneráveis, com objetivo de gerar mais
equilíbrio na oferta de educação infantil em todo o país.
Mariana Luz afirmou que o papel do setor público é alcançar as
comunidades e ofertar o direito das crianças, sejam indígenas,
quilombolas, brancas, negras, e garantir que esse direito seja
também de qualidade e adequado à realidade de cada grupo,
lembrando sempre que a educação básica é um direito da
criança.
Fonte:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-
12/desigualdades-sociais-dificulta-acesso-educacao-infantil-no-brasil
(adaptado).
No texto, aparece a forma “MEC” para designar um órgão
da administração pública federal. Esse tipo de formação lexical
é característico de um processo específico da língua
portuguesa, utilizado para condensar nomes extensos em
unidades gráficas autônomas. Do ponto de vista linguístico, a
forma “MEC” enquadra-se corretamente como:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Arte 20H
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Física 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Orientador Educacional |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Ensino II |
Q3803683
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil
no Brasil
As desigualdades socioeconômicas repercutem também
no acesso à educação infantil no Brasil. Essa é uma constatação
do estudo inédito. O desafio da equidade no acesso à educação
infantil: uma análise do CadÚnico e do Censo Escolar, realizado
pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com o
Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do
Desenvolvimento Social (MDS).
O estudo cruza informações do CadÚnico com o Censo
Escolar, a partir de microdados de 2023. A desigualdade pode
ser comprovada pelo fato de apenas 30% do total de 10
milhões de crianças de baixa renda na primeira infância,
inscritas no CadÚnico, estarem em creches, em dezembro
daquele ano. Já na pré-escola, etapa obrigatória da educação
básica, apenas 72,5% das crianças de 4 e 5 anos que vivem em
famílias de baixa renda no CadÚnico estavam matriculadas.
A presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal,
Mariana Luz, defende muito a creche na vida das crianças,
sobretudo na primeira etapa (até 3 anos de idade).
“Ela é muito benéfica, em especial para crianças que estão
em alguma situação de vulnerabilidade, porque a gente está
falando de a creche ser um espaço de aprendizagem,
desenvolvimento, mas também um espaço de segurança”,
avaliou.
A desigualdade de acesso à educação infantil pelas
famílias de baixa renda é ainda mais acentuada na Região
Norte, com taxa de matrícula na creche entre as crianças de
baixa renda de 16,4%, em 2023, seguida do Centro-Oeste (25%)
e Nordeste (28,7%). Apenas Sudeste (37,6%) e Sul (33,2%)
apresentavam taxas um pouco superiores à média nacional de
30% para a população do CadÚnico.
De acordo com o estudo, as diferenças são notadas
também na pré-escola, com a taxa de matrícula para as crianças
inscritas no CadÚnico variando de 68% a 78% nas regiões do
país, com Norte e Nordeste mostrando as menores taxas.
O estudo revela que os municípios menores e com menor
Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M)
enfrentam mais dificuldades para garantir vagas, em função de
restrições financeiras, ou por falta de capacidade técnica, o que
reforça a importância de políticas públicas que apoiem os
territórios mais vulneráveis, com objetivo de gerar mais
equilíbrio na oferta de educação infantil em todo o país.
Mariana Luz afirmou que o papel do setor público é alcançar as
comunidades e ofertar o direito das crianças, sejam indígenas,
quilombolas, brancas, negras, e garantir que esse direito seja
também de qualidade e adequado à realidade de cada grupo,
lembrando sempre que a educação básica é um direito da
criança.
Fonte:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-
12/desigualdades-sociais-dificulta-acesso-educacao-infantil-no-brasil
(adaptado).
No trecho “defende muito a creche na vida das crianças,
sobretudo na primeira etapa”, a palavra “sobretudo”, nesse
contexto, classifica-se gramaticalmente como:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Arte 20H
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Física 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Orientador Educacional |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Ensino II |
Q3803682
Pedagogia
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil
no Brasil
As desigualdades socioeconômicas repercutem também
no acesso à educação infantil no Brasil. Essa é uma constatação
do estudo inédito. O desafio da equidade no acesso à educação
infantil: uma análise do CadÚnico e do Censo Escolar, realizado
pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com o
Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do
Desenvolvimento Social (MDS).
O estudo cruza informações do CadÚnico com o Censo
Escolar, a partir de microdados de 2023. A desigualdade pode
ser comprovada pelo fato de apenas 30% do total de 10
milhões de crianças de baixa renda na primeira infância,
inscritas no CadÚnico, estarem em creches, em dezembro
daquele ano. Já na pré-escola, etapa obrigatória da educação
básica, apenas 72,5% das crianças de 4 e 5 anos que vivem em
famílias de baixa renda no CadÚnico estavam matriculadas.
A presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal,
Mariana Luz, defende muito a creche na vida das crianças,
sobretudo na primeira etapa (até 3 anos de idade).
“Ela é muito benéfica, em especial para crianças que estão
em alguma situação de vulnerabilidade, porque a gente está
falando de a creche ser um espaço de aprendizagem,
desenvolvimento, mas também um espaço de segurança”,
avaliou.
A desigualdade de acesso à educação infantil pelas
famílias de baixa renda é ainda mais acentuada na Região
Norte, com taxa de matrícula na creche entre as crianças de
baixa renda de 16,4%, em 2023, seguida do Centro-Oeste (25%)
e Nordeste (28,7%). Apenas Sudeste (37,6%) e Sul (33,2%)
apresentavam taxas um pouco superiores à média nacional de
30% para a população do CadÚnico.
De acordo com o estudo, as diferenças são notadas
também na pré-escola, com a taxa de matrícula para as crianças
inscritas no CadÚnico variando de 68% a 78% nas regiões do
país, com Norte e Nordeste mostrando as menores taxas.
O estudo revela que os municípios menores e com menor
Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M)
enfrentam mais dificuldades para garantir vagas, em função de
restrições financeiras, ou por falta de capacidade técnica, o que
reforça a importância de políticas públicas que apoiem os
territórios mais vulneráveis, com objetivo de gerar mais
equilíbrio na oferta de educação infantil em todo o país.
Mariana Luz afirmou que o papel do setor público é alcançar as
comunidades e ofertar o direito das crianças, sejam indígenas,
quilombolas, brancas, negras, e garantir que esse direito seja
também de qualidade e adequado à realidade de cada grupo,
lembrando sempre que a educação básica é um direito da
criança.
Fonte:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-
12/desigualdades-sociais-dificulta-acesso-educacao-infantil-no-brasil
(adaptado).
O texto destaca a importância da educação infantil,
especialmente da creche, para o desenvolvimento das crianças
em situação de vulnerabilidade social. A partir dessa
abordagem, identifique a alternativa que melhor sintetiza o
papel atribuído à creche no contexto apresentado.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Arte 20H
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Física 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Orientador Educacional |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Ensino II |
Q3803681
Pedagogia
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil
no Brasil
As desigualdades socioeconômicas repercutem também
no acesso à educação infantil no Brasil. Essa é uma constatação
do estudo inédito. O desafio da equidade no acesso à educação
infantil: uma análise do CadÚnico e do Censo Escolar, realizado
pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com o
Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do
Desenvolvimento Social (MDS).
O estudo cruza informações do CadÚnico com o Censo
Escolar, a partir de microdados de 2023. A desigualdade pode
ser comprovada pelo fato de apenas 30% do total de 10
milhões de crianças de baixa renda na primeira infância,
inscritas no CadÚnico, estarem em creches, em dezembro
daquele ano. Já na pré-escola, etapa obrigatória da educação
básica, apenas 72,5% das crianças de 4 e 5 anos que vivem em
famílias de baixa renda no CadÚnico estavam matriculadas.
A presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal,
Mariana Luz, defende muito a creche na vida das crianças,
sobretudo na primeira etapa (até 3 anos de idade).
“Ela é muito benéfica, em especial para crianças que estão
em alguma situação de vulnerabilidade, porque a gente está
falando de a creche ser um espaço de aprendizagem,
desenvolvimento, mas também um espaço de segurança”,
avaliou.
A desigualdade de acesso à educação infantil pelas
famílias de baixa renda é ainda mais acentuada na Região
Norte, com taxa de matrícula na creche entre as crianças de
baixa renda de 16,4%, em 2023, seguida do Centro-Oeste (25%)
e Nordeste (28,7%). Apenas Sudeste (37,6%) e Sul (33,2%)
apresentavam taxas um pouco superiores à média nacional de
30% para a população do CadÚnico.
De acordo com o estudo, as diferenças são notadas
também na pré-escola, com a taxa de matrícula para as crianças
inscritas no CadÚnico variando de 68% a 78% nas regiões do
país, com Norte e Nordeste mostrando as menores taxas.
O estudo revela que os municípios menores e com menor
Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M)
enfrentam mais dificuldades para garantir vagas, em função de
restrições financeiras, ou por falta de capacidade técnica, o que
reforça a importância de políticas públicas que apoiem os
territórios mais vulneráveis, com objetivo de gerar mais
equilíbrio na oferta de educação infantil em todo o país.
Mariana Luz afirmou que o papel do setor público é alcançar as
comunidades e ofertar o direito das crianças, sejam indígenas,
quilombolas, brancas, negras, e garantir que esse direito seja
também de qualidade e adequado à realidade de cada grupo,
lembrando sempre que a educação básica é um direito da
criança.
Fonte:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-
12/desigualdades-sociais-dificulta-acesso-educacao-infantil-no-brasil
(adaptado).
Ao analisar os dados apresentados no texto, observa-se
que o acesso à educação infantil no Brasil é profundamente
influenciado por fatores socioeconômicos e regionais.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que
expressa corretamente a relação entre desigualdade social e
acesso à educação infantil discutida no texto.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Arte 20H
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Física 40H |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Informática |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Enfermeiro |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Orientador Educacional |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Médico Veterinário |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Auxiliar de Ensino II |
Q3803680
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil
no Brasil
As desigualdades socioeconômicas repercutem também
no acesso à educação infantil no Brasil. Essa é uma constatação
do estudo inédito. O desafio da equidade no acesso à educação
infantil: uma análise do CadÚnico e do Censo Escolar, realizado
pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com o
Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do
Desenvolvimento Social (MDS).
O estudo cruza informações do CadÚnico com o Censo
Escolar, a partir de microdados de 2023. A desigualdade pode
ser comprovada pelo fato de apenas 30% do total de 10
milhões de crianças de baixa renda na primeira infância,
inscritas no CadÚnico, estarem em creches, em dezembro
daquele ano. Já na pré-escola, etapa obrigatória da educação
básica, apenas 72,5% das crianças de 4 e 5 anos que vivem em
famílias de baixa renda no CadÚnico estavam matriculadas.
A presidente da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal,
Mariana Luz, defende muito a creche na vida das crianças,
sobretudo na primeira etapa (até 3 anos de idade).
“Ela é muito benéfica, em especial para crianças que estão
em alguma situação de vulnerabilidade, porque a gente está
falando de a creche ser um espaço de aprendizagem,
desenvolvimento, mas também um espaço de segurança”,
avaliou.
A desigualdade de acesso à educação infantil pelas
famílias de baixa renda é ainda mais acentuada na Região
Norte, com taxa de matrícula na creche entre as crianças de
baixa renda de 16,4%, em 2023, seguida do Centro-Oeste (25%)
e Nordeste (28,7%). Apenas Sudeste (37,6%) e Sul (33,2%)
apresentavam taxas um pouco superiores à média nacional de
30% para a população do CadÚnico.
De acordo com o estudo, as diferenças são notadas
também na pré-escola, com a taxa de matrícula para as crianças
inscritas no CadÚnico variando de 68% a 78% nas regiões do
país, com Norte e Nordeste mostrando as menores taxas.
O estudo revela que os municípios menores e com menor
Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M)
enfrentam mais dificuldades para garantir vagas, em função de
restrições financeiras, ou por falta de capacidade técnica, o que
reforça a importância de políticas públicas que apoiem os
territórios mais vulneráveis, com objetivo de gerar mais
equilíbrio na oferta de educação infantil em todo o país.
Mariana Luz afirmou que o papel do setor público é alcançar as
comunidades e ofertar o direito das crianças, sejam indígenas,
quilombolas, brancas, negras, e garantir que esse direito seja
também de qualidade e adequado à realidade de cada grupo,
lembrando sempre que a educação básica é um direito da
criança.
Fonte:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-
12/desigualdades-sociais-dificulta-acesso-educacao-infantil-no-brasil
(adaptado).
Com relação ao número de fonemas e dígrafos de palavras
do texto, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803416
Saúde Pública
Em um Centros de Triagem de Animais Silvestres
(CETAS) durante surto suspeito de zoonose, o
médico-veterinário precisa isolar novos ingressos, definir
critérios de quarentena, decidir sobre eutanásia
humanitária por bem-estar e risco biológico e enviar
amostras ao laboratório mantendo a cadeia fria e a
embalagem adequada. Considerando princípios de
manejo sanitário e biossegurança, marque V, para
verdadeiro, e F, para falso:
(__) Protocolos de quarentena incluem isolamento, monitoramento clínico e critérios de liberação; contato entre lotes deve ser evitado.
(__) O acondicionamento de material biológico suspeito deve seguir tripla embalagem (recipiente primário estanque, secundário estanque, externo resistente), com identificação adequada.
(__) A escolha de Equipamentos de Proteção Individual (EPI) é indiferente ao risco do agente; luvas são suficientes para qualquer procedimento com suspeita de zoonose.
(__) A eutanásia em suspeita de zoonose considera bem-estar e biossegurança; métodos devem ser humanitários e validados, e a decisão não substitui avaliação de quarentena.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) Protocolos de quarentena incluem isolamento, monitoramento clínico e critérios de liberação; contato entre lotes deve ser evitado.
(__) O acondicionamento de material biológico suspeito deve seguir tripla embalagem (recipiente primário estanque, secundário estanque, externo resistente), com identificação adequada.
(__) A escolha de Equipamentos de Proteção Individual (EPI) é indiferente ao risco do agente; luvas são suficientes para qualquer procedimento com suspeita de zoonose.
(__) A eutanásia em suspeita de zoonose considera bem-estar e biossegurança; métodos devem ser humanitários e validados, e a decisão não substitui avaliação de quarentena.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803415
Veterinária
Em surtos de piodermite recidivante em canil com
histórico de múltiplas falhas terapêuticas, o
médico-veterinário deve padronizar cultura e
antibiograma, além de selecionar antimicrobianos
conforme a Concentração Inibitória Mínima (MIC) e os
parâmetros farmacocinéticos/farmacodinâmicos (PK/PD).
Em paralelo, deve planejar a contenção química à
distância de um cão agressivo, ajustando o fármaco, a
viscosidade e o volume ao calibre da agulha e à pressão
do equipamento, a fim de garantir a entrega segura da dose.
Avalie as afirmativas a seguir:
I. Em infecção bacteriana recidivante, recomenda-se coletar cultura e antibiograma antes da antibioticoterapia sempre que possível; quando o tratamento empírico precisar ser iniciado por gravidade, deve-se ajustá-lo com base na MIC e no antibiograma assim que disponível.
II. Beta-lactâmicos (fármacos tempo-dependentes) e fluoroquinolonas (fármacos concentração-dependentes) exigem estratégias distintas de dosagem para atingir alvos PK/PD (por exemplo, fT>MIC, Cmax/MIC ou AUC/MIC).
III. Em aplicação à distância por meio de dardos, é possível administrar qualquer fármaco sem considerar viscosidade, volume, calibre da agulha ou pressão do equipamento, desde que a distância seja curta.
Com base nas afirmativas I, II e III, assinale a alternativa CORRETA.
Avalie as afirmativas a seguir:
I. Em infecção bacteriana recidivante, recomenda-se coletar cultura e antibiograma antes da antibioticoterapia sempre que possível; quando o tratamento empírico precisar ser iniciado por gravidade, deve-se ajustá-lo com base na MIC e no antibiograma assim que disponível.
II. Beta-lactâmicos (fármacos tempo-dependentes) e fluoroquinolonas (fármacos concentração-dependentes) exigem estratégias distintas de dosagem para atingir alvos PK/PD (por exemplo, fT>MIC, Cmax/MIC ou AUC/MIC).
III. Em aplicação à distância por meio de dardos, é possível administrar qualquer fármaco sem considerar viscosidade, volume, calibre da agulha ou pressão do equipamento, desde que a distância seja curta.
Com base nas afirmativas I, II e III, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803414
Saúde Pública
Após aumento de queixas sobre pombos sinantrópicos
em praças e prédios públicos, a vigilância precisa
padronizar medidas que reduzam riscos sanitários
(aerossóis de fezes secas, ninhos em forros) e controlem
a população sem gerar danos colaterais (outras
espécies, trabalhadores, transeuntes). O plano deve
integrar higienização segura, barreiras físicas e
eliminação de fontes de alimento. Com base nesse
cenário, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803413
Veterinária
Num atendimento de emergência respiratória em cão
com dispneia acentuada, o médico-veterinário precisa
estabilizar primeiro (oxigenioterapia, mínimo manuseio),
decidir quando realizar radiografias torácicas, empregar
ultrassonografia point-of-care (TFAST/AFAST) para
triagem rápida e escolher a via de administração mais
apropriada para fluidos/medicações em caso de choque.
Julgue as afirmativas a seguir e registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) Em pacientes dispneicos, a estabilização com O2 e o manuseio mínimo precedem exames demorados; radiografias torácicas devem ser obtidas em duas projeções ortogonais quando o estado clínico permitir.
(__) A ultrassonografia é útil para detectar efusões e avaliar o abdome sem radiação; no tórax, tem limitações para avaliar o parênquima pulmonar aerado devido à interposição de ar.
(__) Em choque hipovolêmico sem acesso venoso, a via intraóssea (IO) é alternativa eficaz e superior à via intramuscular (IM) para ressuscitação com fluidos.
(__) Diante de dispneia grave, a tomografia computadorizada é o exame inicial de escolha, devendo ser priorizada antes de qualquer estabilização.
Com base nas afirmativas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) Em pacientes dispneicos, a estabilização com O2 e o manuseio mínimo precedem exames demorados; radiografias torácicas devem ser obtidas em duas projeções ortogonais quando o estado clínico permitir.
(__) A ultrassonografia é útil para detectar efusões e avaliar o abdome sem radiação; no tórax, tem limitações para avaliar o parênquima pulmonar aerado devido à interposição de ar.
(__) Em choque hipovolêmico sem acesso venoso, a via intraóssea (IO) é alternativa eficaz e superior à via intramuscular (IM) para ressuscitação com fluidos.
(__) Diante de dispneia grave, a tomografia computadorizada é o exame inicial de escolha, devendo ser priorizada antes de qualquer estabilização.
Com base nas afirmativas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803412
Veterinária
Em um zoológico integrante de um programa cooperativo
de manejo, a equipe precisa conter o crescimento
populacional de carnívoros sociais, sem perder
comportamentos naturais importantes para educação e
conservação. Discute-se entre contracepção não
cirúrgica (p. ex., implantes de agonistas de GnRH) e
procedimentos cirúrgicos
(ovario-histerectomia/vasectomia), ponderando
reversibilidade, impacto hormonal, cuidados parentais e
metas genéticas do studbook. Neste contexto, analise as
afirmativas a seguir:
I. Implantes de agonistas de GnRH (ex.: deslorelina) são amplamente utilizados como método não cirúrgico em diversas espécies; exigem monitoramento por supressão reprodutiva prolongada e considerações sobre reversibilidade.
II. O controle reprodutivo em zoológicos deve estar alinhado a planos demográfico-genéticos (studbooks/EEP/SSP), visando manter diversidade e minimizar endogamia, além de resguardar bem-estar e comportamentos parentais.
III. O controle não invasivo sempre dispensa avaliação de riscos à saúde e não impacta comportamentos sociais, sendo preferível em qualquer contexto.
Com base nas afirmativas I, II e III, assinale a alternativa CORRETA:
I. Implantes de agonistas de GnRH (ex.: deslorelina) são amplamente utilizados como método não cirúrgico em diversas espécies; exigem monitoramento por supressão reprodutiva prolongada e considerações sobre reversibilidade.
II. O controle reprodutivo em zoológicos deve estar alinhado a planos demográfico-genéticos (studbooks/EEP/SSP), visando manter diversidade e minimizar endogamia, além de resguardar bem-estar e comportamentos parentais.
III. O controle não invasivo sempre dispensa avaliação de riscos à saúde e não impacta comportamentos sociais, sendo preferível em qualquer contexto.
Com base nas afirmativas I, II e III, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803411
Veterinária
Em clínica de pequenos animais, é comum observar a
associação entre dieta inadequada, obesidade e doença
periodontal. Para reduzir o risco de formação de placa e
tártaro, o médico-veterinário deve avaliar a dieta,
considerando histórico alimentar e necessidades
individuais. Também deve ajustar o escore de condição
corporal (BCS) e o escore de massa muscular (MCS),
quando necessário. Além disso, a profilaxia odontológica
envolve cuidados domiciliares e procedimentos
profissionais, conforme a indicação clínica. Com base
nesse cenário, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803410
Saúde Pública
Em inspeção urbana, o médico veterinário planeja ações
para reduzir riscos à saúde pública associados a
mosquitos vetores, roedores e quirópteros. Analise as
afirmações:
I. O controle de Aedes aegypti exige eliminação de criadouros e participação comunitária contínua.
II. Diversas espécies de morcegos são sinantrópicas e podem estar envolvidas na transmissão de raiva; o manejo deve evitar contato direto e acionar a vigilância.
III. Em roedores urbanos, o uso de rodenticidas deve ser sempre a primeira medida, dispensando vedação de abrigos e manejo ambiental.
Com base no manejo e no impacto na saúde pública, assinale a alternativa CORRETA:
I. O controle de Aedes aegypti exige eliminação de criadouros e participação comunitária contínua.
II. Diversas espécies de morcegos são sinantrópicas e podem estar envolvidas na transmissão de raiva; o manejo deve evitar contato direto e acionar a vigilância.
III. Em roedores urbanos, o uso de rodenticidas deve ser sempre a primeira medida, dispensando vedação de abrigos e manejo ambiental.
Com base no manejo e no impacto na saúde pública, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803409
Saúde Pública
Em ação de saúde pública, o médico veterinário
coordena campanha para reduzir a transmissão da raiva
entre animais e humanos, combinando vacinação de
cães e gatos e educação sanitária da comunidade.
Considerando os princípios de epidemiologia e
prevenção de zoonoses, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803408
Veterinária
Durante uma investigação epidemiológica em área
urbana com alta densidade populacional, uma equipe de
vigilância identifica aumento de atendimentos
veterinários relacionados a mordeduras por cães
errantes, além de relatos de circulação de morcegos
frugívoros em edificações abandonadas. Considerando o
risco de zoonoses associadas a estas espécies e a
necessidade de intervenção imediata, avalie o cenário
descrito e indique a única alternativa correta dentre as
opções abaixo, aquela que representa a medida
prioritária de controle a ser adotada pela equipe.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803407
Veterinária
Num atendimento de emergência, um cão chega com
dispneia intensa e perfusão periférica reduzida. O
médico-veterinário deve estabilizar o paciente, decidir
quando e como realizar radiografias torácicas, ponderar
o uso de ultrassonografia point-of-care (PoCUS/FAST)
para triagem rápida e escolher a via de administração
mais apropriada para fluidos/medicações. Considerando
princípios de exame clínico, terapêutica e exames
complementares, analise as proposições a seguir:
I. Em pacientes dispneicos, deve-se priorizar estabilização (ex.: oxigenioterapia) e minimizar contenções; as radiografias torácicas devem ser feitas em projeções ortogonais, quando a condição clínica permitir.
II. A ultrassonografia é método de eleição para avaliar vísceras abdominais e efusões sem radiação ionizante; no tórax, tem limitações para avaliar parênquima pulmonar aerado.
III. Em choque hipovolêmico sem acesso venoso imediato, a via intramuscular é a preferida para fluidoterapia de reposição.
Com base nas afirmativas I, II e III, assinale a alternativa CORRETA.
I. Em pacientes dispneicos, deve-se priorizar estabilização (ex.: oxigenioterapia) e minimizar contenções; as radiografias torácicas devem ser feitas em projeções ortogonais, quando a condição clínica permitir.
II. A ultrassonografia é método de eleição para avaliar vísceras abdominais e efusões sem radiação ionizante; no tórax, tem limitações para avaliar parênquima pulmonar aerado.
III. Em choque hipovolêmico sem acesso venoso imediato, a via intramuscular é a preferida para fluidoterapia de reposição.
Com base nas afirmativas I, II e III, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803406
Veterinária
Em rotina de clínica de pequenos animais, o
médico-veterinário precisa garantir qualidade
pré-analítica das amostras e interpretação adequada dos
exames. Considerando boas práticas de coleta,
conservação e envio e noções-chave de hematologia,
sorologia e parasitologia, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803405
Veterinária
Após mordedura por cão não vacinado em área com
baixa cobertura antirrábica, o médico-veterinário
coordena a profilaxia pós-exposição (PEP) humana.
Também conduz a vigilância do animal agressor,
realizando observação ou encaminhamento conforme o
caso. Além disso, organiza o bloqueio vacinal canino
com vacinação seletiva ou em área ampliada.
Complementarmente, realiza educação sanitária para a
comunidade. Com base nesse cenário, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Médico Veterinário |
Q3803404
Nutrição
Em consultas de rotina, o médico-veterinário deve
integrar a avaliação nutricional ao exame clínico,
incluindo histórico dietético, BCS e MCS. Nesses
atendimentos, a orientação sobre profilaxia odontológica
deve considerar a necessidade individual e a saúde oral
do paciente. Em felinos com Doença Renal Crônica
(DRC), a terapia nutricional adequada é fundamental
para retardar a progressão da enfermidade.
A seguir, considere as afirmativas I, II, III e IV:
I. A avaliação nutricional mínima inclui anamnese dietética estruturada, BCS e MCS, repetidas periodicamente.
II. Dietas caseiras sem formulação por profissional qualificado costumam ser desbalanceadas, com risco de deficiências ou excessos.
III. A profilaxia odontológica em cães e gatos tem como padrão-ouro a escovação diária; a raspagem e o polimento com anestesia geral são indicados quando há cálculo ou periodontite.
IV. Em estágios iniciais da DRC felina, dietas com restrição de fósforo e sódio e proteína de alta qualidade são contraindicadas.
Com base nas afirmativas I, II, III e IV, assinale a alternativa CORRETA:
I. A avaliação nutricional mínima inclui anamnese dietética estruturada, BCS e MCS, repetidas periodicamente.
II. Dietas caseiras sem formulação por profissional qualificado costumam ser desbalanceadas, com risco de deficiências ou excessos.
III. A profilaxia odontológica em cães e gatos tem como padrão-ouro a escovação diária; a raspagem e o polimento com anestesia geral são indicados quando há cálculo ou periodontite.
IV. Em estágios iniciais da DRC felina, dietas com restrição de fósforo e sódio e proteína de alta qualidade são contraindicadas.
Com base nas afirmativas I, II, III e IV, assinale a alternativa CORRETA:
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