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Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q905085
Português
De acordo com o texto CG2A1CCC, a educação a distância
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q905084
Português
O texto CG2A1BBB tem, predominantemente, a função de
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q905083
Português
Relativamente à pontuação, a correção do texto CG2A1BBB seria
mantida caso o período “Esses aspectos produzem resultados
contrários aos esperados pelo cidadão, como, por exemplo, a
lentidão dos processos.” (ℓ. 14 a 16) fosse reescrito como
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q905082
Português
Segundo o texto CG2A1BBB, o modelo burocrático
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q905081
Português
A oração “para que os filhos tenham acesso a um ensino de
qualidade” (ℓ. 15 e 16) expressa circunstância de
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q905080
Português
A coerência e o sentido do texto CG2A1AAA seriam mantidos se
a conjunção “mas” (ℓ.12) fosse substituída por
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q905079
Português
Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita
do trecho “contribuir com seu trabalho para a satisfação das
necessidades básicas e a melhoria das condições de vida da
sociedade” (ℓ. 3 a 5). Assinale a opção em que a reescrita, além de
manter o sentido da informação originalmente apresentada, também
preserva a correção gramatical do texto CG2A1AAA.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q905078
Português
De acordo com o texto CG2A1AAA, o acesso à educação é
fundamental, entre outras razões, para a
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IFF
Provas:
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 23 e 31
|
CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargos 29 e 32 |
CESPE - 2018 - IFF - Revisor de Textos Braille |
CESPE - 2018 - IFF - Tradutor Intérprete Linguagem de Sinais |
Q904995
Arquitetura de Computadores
A respeito dos dispositivos de entrada e saída (E/S) utilizados em um computador, julgue o item que segue.
I Manter uma interface com o processador e a memória por meio do barramento do sistema é uma das funções de um módulo de E/S.
II Os monitores de vídeo e impressoras são considerados dispositivos externos, os quais são adequados para a comunicação com usuários de computador.
III Os discos e fitas magnéticas são exemplos de dispositivos de E/S.
Assinale a opção correta.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873115
Libras
Identifique, dentre os itens abaixo, o(s) que completa(m) corretamente o texto a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta.
Uma das ocupações de um tradutor é segmentar o texto que irá traduzir em unidades independentes de significado. No entanto, essa tarefa não é fácil, uma vez que:
I. o significado está em todas as partes que compõem o texto, sendo a sua segmentação tarefa que dispensa atenção do tradutor. II. na maioria dos casos a unidade básica de segmentação de um texto é a sentença. III. a segmentação do texto varia de acordo com a experiência de cada tradutor, devendo este conhecer as culturas que permeiam as línguas de trabalho e sendo os seus contextos de uso elementos significativos.
Uma das ocupações de um tradutor é segmentar o texto que irá traduzir em unidades independentes de significado. No entanto, essa tarefa não é fácil, uma vez que:
I. o significado está em todas as partes que compõem o texto, sendo a sua segmentação tarefa que dispensa atenção do tradutor. II. na maioria dos casos a unidade básica de segmentação de um texto é a sentença. III. a segmentação do texto varia de acordo com a experiência de cada tradutor, devendo este conhecer as culturas que permeiam as línguas de trabalho e sendo os seus contextos de uso elementos significativos.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873114
Libras
Assinale o signo escrito composto correto.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873113
Libras
De acordo com o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, as instituições federais de ensino, para garantir o atendimento educacional especializado e o acesso educacional previsto aos surdos, devem prover as escolas com determinados profissionais. Analise os itens abaixo, identifique os que listam corretamente esses profissionais e assinale a alternativa correta.
I. Professor e guia-intérprete de Libras tátil. II. Professor de Libras ou instrutor de Libras. III. Tradutor e intérprete de Libras – língua portuguesa. IV. Professor para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas. V. Professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos.
I. Professor e guia-intérprete de Libras tátil. II. Professor de Libras ou instrutor de Libras. III. Tradutor e intérprete de Libras – língua portuguesa. IV. Professor para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas. V. Professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873112
Libras
O sinal escrito em SignWriting precisa ser o mais claro possível. Alguns elementos precisam constituir um signo escrito (palavra). Quais são os parâmetros mais difíceis de registrar em SignWriting porque podem variar mais?
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873111
Libras
Diante de diversas situações e contextos, o intérprete de Libras poderá optar pela interpretação consecutiva ou simultânea. Qual alternativa se refere apenas às características de uma interpretação consecutiva?
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873110
Libras
Os verbos direcionais são também chamados de:
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873109
Libras
A respeito da profissão de tradutor e intérprete de Libras, identifique quais itens completam a frase abaixo e assinale a alternativa correta.
A Lei n. 12.319, de 1º de setembro de 2010, que regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Libras, institui, em seu art. 7º, que o intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:
I. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida. II. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero. III. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. IV. pela postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional. V. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem. VI. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.
A Lei n. 12.319, de 1º de setembro de 2010, que regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Libras, institui, em seu art. 7º, que o intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:
I. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida. II. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero. III. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. IV. pela postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional. V. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem. VI. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873108
Libras
A Libras apresenta certa flexibilidade na ordem das palavras. Existem assimetrias entre as construções com verbos sem concordância e com concordância. No entanto, pesquisas evidenciam que a ordem mais básica da língua é:
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873107
Libras
Assinale a alternativa que nomeia corretamente a conferencista norte-americana que, com menos de dois anos de idade, ficou surdocega devido a uma febre intensa, redigiu uma autobiografia (“A história de minha vida”) e se formou em filosofia, tratando-se, hoje, de uma importante personagem da história dos surdos.
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873106
Libras
A visualidade na pedagogia surda é um aspecto crucial, uma vez que considera a experiência visual, possibilitando a construção dos significados dos conteúdos no processo de aprendizagem. A esse respeito, é correto afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q873105
Libras
Para a obtenção da Carteira Nacional de Habilitação (CNH), de acordo com o art. 147 da Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui o Estatuto da Pessoa com Deficiência, “Ao candidato com deficiência auditiva é assegurada acessibilidade de comunicação, mediante emprego de tecnologias assistivas ou de ajudas técnicas em todas as etapas do processo de habilitação”. A esse respeito, assinale a alternativa em que esteja assegurada a acessibilidade de comunicação ao surdo.
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