Questões de Concurso para Professor de Ensino Fundamental

Q1281306

Q1281306 Português

Texto associado

Analise as seguintes assertivas a respeito da acentuação de palavras do texto:

I. As palavras ‘hábito’ e ‘física’ são acentuadas em função da mesma regra, e, se retirado o acento, ambas continuariam existindo na língua portuguesa.

II. Os vocábulos ‘prévios’ e ‘saúde’ são acentuadas em função da regra do hiato.

III. As palavras ‘psíquico’ e ‘psicológico’ são acentuadas por serem proparoxítonas.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q1281305

Q1281305 Português

Texto associado

Analise as seguintes assertivas a respeito da pontuação do texto, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A vírgula da linha 30 marca um adjunto adverbial deslocado.

( ) Os dois-pontos da linha 31 poderiam ser substituídos por vírgula sem acarretar problemas à frase.

( ) A segunda ocorrência da vírgula na linha 60 justifica-se por separar termos de mesmo valor sintático.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V.

B

F – F – F.

C

F – V – F.

D

F – F – V.

E

V – F – V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1281304

Q1281304 Português

Texto associado

No texto, as formas verbais do verbo ‘sugerir’ são repetidas sete vezes (linhas 02, 05, 18, 50, 53, 62 e 63). Para evitar esse tipo de problema textual, que é a repetição, assinale a alternativa que apresenta sinônimos que poderiam substituir algumas dessas ocorrências, mais especificamente as das linhas 02, 18, 53 e 63.

A

indica – apontam – revelam – sinalizam

B

insinua – oferecem – recomendam – facilitam

C

aconselha – lembram – incutem – acarretam

D

propõe – imbuem – prescrevem – inspiram

E

disponibiliza – despertam – provocam – suscitam

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Q1281303

Q1281303 Português

Texto associado

Analise as seguintes assertivas a respeito do uso de pronomes no texto.

I. O ‘que’ da linha 41 classifica-se como um pronome relativo.

II. Na linha 43, ‘as’ classifica-se como um pronome e retoma ‘mídias sociais’.

III. A ocorrência de ‘que’ na linha 55 introduz uma oração adjetiva, visto se tratar de um pronome relativo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1281302

Q1281302 Português

Texto associado

Analise as seguintes assertivas a respeito de conjunções presentes no texto:

I. ‘portanto’ (l.06) introduz uma ideia conclusiva.

II. ‘embora’ (l.12) introduz ideia de concessão.

III. ‘No entanto’ (l.15) e ‘Entretanto’ (l.52) apresentam o mesmo sentido, já que ambas indicam ideia de contradição.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1281301

Q1281301 Português

Texto associado

Se a palavra ‘Um’ (l.01) fosse alterada para ‘Dois’, quantas OUTRAS alterações seriam necessárias para manter a correção da frase?

A

Uma.

B

Duas.

C

Três.

D

Quatro.

E

Cinco.

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Q1281300

Q1281300 Português

Texto associado

Considerando a concordância verbal e nominal, analise as seguintes assertivas, verificando o preenchimento das lacunas pontilhadas do texto:

I. A lacuna pontilhada da linha 09 fica corretamente preenchida por ‘começam’, visto concordar com o núcleo do sujeito ‘doenças mentais’.

II. Na linha 22, a lacuna fica corretamente preenchida por ‘foi definido’, já que concorda com ‘uso frequente’.

III. Na linha 48, a lacuna deve ser preenchida por ‘houve’, pois, nesse caso, esse verbo não flexiona.

IV. Para haver concordância na frase, a lacuna da linha 52 deve ser preenchida por ‘ano’.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1255737

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Formosa do Sul - SC Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Educação Infantil | OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano | OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Engenheiro Civil |

Q1255737 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

B

A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, entre outros, sobretudo com a finalidade de atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.

C

A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária.

D

É assegurada atenção integral à saúde da pessoa com deficiência em todos os níveis de complexidade, por intermédio do SUS, garantido acesso universal e igualitário.

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Q1255733

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Formosa do Sul - SC Provas: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Educação Infantil | OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano | OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Engenheiro Civil |

Q1255733 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Em conformidade com a Lei Complementar nº 17/2006 - Estatuto dos Servidores Públicos do Município, são deveres do servidor, EXCETO:

A

Exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo.

B

Ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do chefe imediato.

C

Cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais.

D

Zelar pela economia do material e pela conservação do patrimônio público.

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Q1247932

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247932 Pedagogia

Sintético e analítico são métodos de

A

alfabetização.

B

linguagem.

C

escrita.

D

leitura.

E

matemática.

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Q1247931

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247931 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996 e a Resolução CNE/CEB/2001, que instituiu Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, que defendem o trabalho com um currículo diferenciado e flexibilizado aos alunos, que faz parte do público alvo da Educação Especial; mas foi com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), que se instituíram mudanças conceituais e estruturais para essa da área da educação. Assinale a alternativa que não condiz com essas orientações de mudança.

A

Transversalidade da Educação Especial, desde a Educação Infantil até a Educação Fundamental.

B

Atendimento Terapêutico Especializado.

C

Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.

D

Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para inclusão escolar.

E

Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.

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Q1247930

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247930 Pedagogia

Os alunos da Educação Especial devem estar regularmente matriculados e frequentando o Ensino Fundamental, no entanto é ofertada a eles uma complementação da escolarização nos atendimentos educacionais

A

especiais.

B

extraordinários.

C

especializados.

D

específicos.

E

extra sala.

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Q1247929

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247929 Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. No termos do Art. 30, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB/1996), a Educação Infantil será oferecida, exceto em: I. creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) anos de idade. II. creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 2 (dois) anos de idade. III. para crianças de pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. IV. para crianças de pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 7 (sete) anos de idade.

A

I e IV.

B

I e III.

C

I, III e IV.

D

II e IV.

E

I, II e IV.

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Q1247928

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247928 Pedagogia

Os aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, são direitos estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), às crianças da

A

Educação Integral.

B

Educação Fundamental.

C

Educação Solidária.

D

Educação Específica.

E

Educação Infantil.

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Q1247927

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247927 Pedagogia

O planejamento é a etapa mais importante de um projeto pedagógico, porque é nele que as metas são articuladas e estratégias pensadas para contribuir com a aprendizagem dos alunos (NOVERRAZ, 2004). Para tanto, há que se ter uma sequência didática composta pelos seguintes passos, exceto em:

A

materiais necessários, avaliação, tempo estimado e atividades.

B

objetivos, áreas de conhecimento, tempo estimado, matérias necessários, atividades e avaliação.

C

objetivos, atividades e avaliação.

D

objetivos, área de conhecimento e avaliação.

E

tempo estimado, materiais necessários, atividades e avaliação.

Q1247926

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247926 Pedagogia

O diagnóstico dos conhecimentos dos aprendizes sobre a alfabetização não objetiva apenas investigar os conhecimentos e as habilidades dos alunos (seus avanços e suas dificuldades), mas também, e, sobretudo, é utilizada para fornecer informações que subsidiem as práticas de

A

alfabetização desenvolvida em sala de aula.

B

alfabetização desenvolvida junto à família.

C

alfabetização não desenvolvida em sala de aula.

D

registros em diários e relatórios.

E

Nenhuma das alternativas.

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Q1247925

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247925 Pedagogia

A sigla SEA significa

A

Sistema de Escrita Auxiliar.

B

Sistema de Escrita Atual.

C

Sistema de Escrita Alfabética.

D

Sistema de Exercícios Auxiliares.

E

Sistema de Exercícios Alfabéticos.

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Q1247924

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247924 Pedagogia

A aprendizagem se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos. Nesse processo, os novos conhecimentos adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios adquirem novos significados ou maior estabilidade cognitiva. Trata-se de uma aprendizagem

A

significável.

B

significante.

C

substancial.

D

surreal.

E

significativa.

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Q1247923

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247923 Pedagogia

A musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo desenvolver e despertar o gosto musical, cooperando para o desenvolvimento da sensibilidade, senso rítmico, criatividade, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, autodisciplina, atenção, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação (BRÉSCIA, 2003). As atividades musicais oferecem diversas oportunidades para que a criança aperfeiçoe suas habilidades motoras, aprende a controlar seus músculos e movimentar seu corpo com desenvoltura. O ritmo tem um papel muito importante na

A

formação e equilíbrio do sistema nervoso.

B

formação e desequilíbrio do sistema nervoso.

C

deformação e equilíbrio do sistema nervoso.

D

informação e atualização do sistema respiratório.

E

formação e manutenção do sistema respiratório.

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Q1247922

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247922 Pedagogia

O trabalho com a música deve considerar que ela é um meio de expressão e forma de entendimento acessível às crianças. A linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da autoestima e autoconhecimento, além de poderoso meio de integração social (BRASIL, 1998, p. 49). Nesse sentido a resposta que não condiz com esse pensamento é

A

a música é parte do cotidiano infantil, em todas as atividades desenvolvidas para as crianças se faz presente, dando assistência para a aprendizagem, ensinando valores éticos e morais entre outras diferentes funções relacionadas com a música.

B

por meio da música é possível exercitar toda a estrutura da educação infantil.

C

além de ser um instrumento lúdico e prazeroso as crianças se manifestam através das canções, das cantigas de roda, das danças, teatro, dentre outros.

D

as atividades que envolvem a musicalização não permitem que a criança conheça melhor a si mesma e ao próximo, desenvolvendo sua definição de esquema corporal, e também oportuniza a comunicação com o outro.

E

a arte é um instrumento para a transformação de seres humanos em sua integridade, que desperta mais atenção em seu processo de sentir para o sentir dos outros. Desta forma, pensamento e sentimento se inter-relacionam.

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